SurWiki - Вклад участника [ru]

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-30T09:28:06Z

Наталья Мирончук:

[[Файл:nmir.jpg|50px|left]]
'''Образование''':высшее 
'''Стаж работы''': 24 года 
'''Место работы''':МОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов ([http://school46.admsurgut.ru сайт школы])
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]] 
'''Мои статьи:''' 
'''[[Good Luck, Bad Luck]]'''

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-30T09:27:44Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-30T09:21:19Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-30T09:20:44Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-30T09:19:53Z

Наталья Мирончук:

[[Файл:nmir.jpg|50px|left]]
'''Образование''':высшее 
'''Стаж работы''': 24 года 
'''Место работы''':МОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов ([http://school46.admsurgut.ru сайт школы])
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]]
'''Мои статьи''' 
'''Good Luck,Bad Luck'''

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T09:13:53Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1WsIBucWwkVspDyZ3HW0yw-l7N_DBW0PPfhzUIDlzpAQ&hl=ru Визитка проекта]</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>[http://docs.google.com/leaf?id=0B2R-qD32mLgPY2Y3ZWE5N2YtNjdkNi00MDc0LWI4YTQtZjE4MmM0NjI1ZGEw&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T09:06:56Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1WsIBucWwkVspDyZ3HW0yw-l7N_DBW0PPfhzUIDlzpAQ&hl=ruВизитка проекта]</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>[http://docs.google.com/leaf?id=0B2R-qD32mLgPY2Y3ZWE5N2YtNjdkNi00MDc0LWI4YTQtZjE4MmM0NjI1ZGEw&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T09:02:51Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>[http://docs.google.com/leaf?id=0B2R-qD32mLgPY2Y3ZWE5N2YtNjdkNi00MDc0LWI4YTQtZjE4MmM0NjI1ZGEw&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T08:55:52Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1qf1KnmtDV_0Lh5VpCZ-lDpaa37aARnDUsNw3LZjvHE0&hl=ru Дидактические материалы]</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T08:20:33Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>Тест</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T08:17:34Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации учащегося[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>Тест</li>
</ol>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T07:25:59Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации учащегося[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>Тест</li>
<ol/>

Good Luck, Bad Luck

2010-04-30T07:14:34Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком. 
'''Задачи:''' 
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.” 
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме. 
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников. 

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни 
'''Методы исследования:''' 
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки? 
'''Проблемные вопросы:''' 
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:''' 
'''Материалы к учебному проекту:''' 
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]

Good Luck, Bad Luck

2010-04-29T11:25:05Z

Наталья Мирончук:

'''Цель:'''Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
'''Задачи:'''
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

'''Гипотеза:'''Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
'''Методы исследования:'''
'''Основополагающий вопрос:'''На самом ли деле так страшны черные кошки?
'''Проблемные вопросы:'''
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

'''Этапы работы:'''
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]
'''Материалы к учебному проекту:'''

Good Luck, Bad Luck

2010-04-29T11:21:57Z

Наталья Мирончук:

Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
Задачи:
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
Методы исследования:
Основополагающий вопрос:На самом ли деле так страшны черные кошки?
Проблемные вопросы:
<ol>
<li>Все ли люди суеверны?</li>
<li>В какой степени люди суеверны?</li>
<li>Почему люди суеверны?</li>
<li>Какие русские приметы и суеверия вы знаете?</li>
<li>С какими британскими суевериями вы знакомы?</li>
</ol>

Этапы работы:
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]

Good Luck, Bad Luck

2010-04-29T11:10:04Z

Наталья Мирончук:

Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в процессе овладения английским языком.
Задачи:
1.Совершенствовать навыки употребления условных предложений в рамках разговорной темы “Good Luck, Bad Luck.”
2.Совершенствовать умения самостоятельно составлять высказывания по заданной теме.
3.Учить обрабатывать и обобщать информацию, полученную из различных источников.

Гипотеза:Люди верят в приметы, потому что хотят оградить себя от неприятностей в дальнейшей жизни
Методы исследования:
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
Этапы работы:
[http://rutube.ru/tracks/3191673.html?v=95e45c1642f899b375fc0b8c16a819b7 Пример презентации учащегося]

Good Luck, Bad Luck

2010-04-29T10:57:10Z

Наталья Мирончук:

Good Luck, Bad Luck

2010-04-28T11:34:53Z

Наталья Мирончук: Новая страница: «Цель:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности в …»

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-26T11:20:53Z

Наталья Мирончук:

Участница:Венера Мифтахова

2010-04-26T11:18:01Z

Наталья Мирончук:

[[Файл:venera_mif.jpg|50px|left]]
'''Место работы:''' МОУ лицей №1 города Сургута. ([http://lic1.admsurgut.ru сайт лицея]) 
'''Образование:''' высшее, Башкирский государственный педагогический университет, 2000 г., физико-математический факультет. 

'''Должность:''' Учитель информатики, заместитель директора по УВР 

'''Общий стаж:''' 10 лет 

'''Стаж в системе образования:''' 10 лет 

'''Стаж в коллективе лицея №1:''' 10 лет 

'''Квалификационная категория:''' Высшая 

----
Мои ученики и их работы
<ol>
<li>[[Участник:Мария Герасимова|Герасимова Мария Михайловна]], '''[[Еще вчера живые]]'''
<li>[[Участник:Севара Киличева|Киличева Севара Салимовна]], '''[[Еще вчера живые]]'''
</ol>
----
Слушатели курсов
<ol>
<li>[[Участник:Надежда Горбачева|Горбачева Надежда Александровна]]</li>
<li></li>
<li></li>
<li>[[Участник:Маликова Марина|Маликова Марина Зубаиловна]]</li>
<li>[[Участник:Крецу Светлана|Крецу Светлана Агзамовна]]</li>
<li>[[Участник:Галина Юрченко|Юрченко Галина Викторовна]]</li>
<li></li>
<li>[[Участник:Наталья Мирончук|Мирончук Наталья Владимировна]]</li>
</ol>
Мероприятия, в которых принимала участие
<ol>
<li>[[I городской фестиваль информационных технологий "IT в образовании - 2010"|I городской фестиваль информационных технологий "IT в образовании - 2010"]]</li>
</ol>

Мои статьи
<ol>
<li>[[Применение информационных технологий в преподавании предметов естественно-научного цикла]]</li>
</ol>
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Учитель]]

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-26T11:07:10Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-26T11:05:34Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-04-26T11:04:13Z

Наталья Мирончук:

Файл:Nmir.jpg

2010-03-31T11:34:35Z

Наталья Мирончук:

Участник:Наталья Мирончук

2010-03-31T11:34:10Z

Наталья Мирончук:

[[Файл:nmir.jpg|50px|left]]
'''Образование''':высшее 
'''Стаж работы''': 24 года 
'''Место работы''':МОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов

Участник:Наталья Мирончук

2010-03-30T11:23:26Z

Наталья Мирончук: Новая страница: «'''Образование''':высшее '''Стаж работы''': 24 года '''Место работы''':МОУ СОШ №46 с углубленны…»

'''Образование''':высшее 
'''Стаж работы''': 24 года 
'''Место работы''':МОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов