https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0 2026-05-03T15:19:36Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=43433 2012-03-29T06:31:29Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Буклет_что_мы_знаем_о_солнце.pdf|Буклет &quot;Что мы знаем о Солнце?&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Проект_Солнышко_лучистое.ppt|Презентация проекта &quot;Солнышко лучистое&quot;]]</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5.ppt&diff=43432 2012-03-29T06:30:28Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=43431 2012-03-29T06:29:43Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Буклет_что_мы_знаем_о_солнце.pdf|Буклет &quot;Что мы знаем о Солнце?&quot;]]<br /> <br /> * Презентация проекта &quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42427 2012-03-25T11:35:18Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Буклет_что_мы_знаем_о_солнце.pdf|Буклет &quot;Что мы знаем о Солнце?&quot;]]</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42426 2012-03-25T11:33:58Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Буклет_что_мы_знаем_о_солнце.pub|Буклет &quot;Что мы знаем о Солнце?&quot;]]</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D1%8B_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5.pdf&diff=42425 2012-03-25T11:33:02Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42424 2012-03-25T11:27:27Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]<br /> <br /> * Буклет &quot;Что мы знаем о Солнце?&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42030 2012-03-22T13:17:22Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Комплекс_упражнений_для_утренней_гимнастики.rar|Комплекс упражнений для утренней гимнастике &quot;Солнышко лучистое&quot;]]</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.rar&diff=42029 2012-03-22T13:15:33Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42023 2012-03-22T13:06:52Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * [[Медиа:Солнышко.ppt|Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE.ppt&diff=42021 2012-03-22T13:05:08Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42020 2012-03-22T12:59:12Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * Презентация занятия по рисованию &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=42019 2012-03-22T12:56:46Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * [[Медиа:Занятие_по_рисованию_Солнышко.rar|Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;]]<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE.rar&diff=42018 2012-03-22T12:55:02Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41995 2012-03-22T11:30:45Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * Занятие по рисованию на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41994 2012-03-22T11:30:01Z

<p>Ната: /* В перспективе */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41690 2012-03-21T09:42:46Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * [[Медиа:Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.pdf|Физкультминутка - песня]] <br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D0%AF_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D1%83.pdf&diff=41688 2012-03-21T09:40:01Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41495 2012-03-20T15:09:20Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * Физкультминутка - песня &quot;<br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41494 2012-03-20T15:08:25Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> [[Медиа:* Физкультминутка - песня &quot;Я на солнышке лежу&quot;]]<br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41493 2012-03-20T15:07:08Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> [[* Физкультминутка - песня &quot;Я на солнышке лежу&quot;]]Физкультминутка-песня_Я_на_солнышке_лежу.rar<br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D0%AF_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D1%83.rar&diff=41492 2012-03-20T15:06:07Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div></div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41484 2012-03-20T14:42:09Z

<p>Ната: /* Методические материалы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * Физкультминутка - песня &quot;Я на солнышке лежу&quot;<br /> <br /> * Занятие по лепке на тему &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> * Комплекс упражнений для утренней гимнастике (с элементами дыхательной гимнастики)&quot;Солнышко лучистое&quot;</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41483 2012-03-20T14:36:24Z

<p>Ната: /* Ожидаемый результат */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Этапы проекта==<br /> <br /> * Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.<br /> <br /> 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.<br /> <br /> 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.<br /> <br /> * Основной этап:<br /> <br /> 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу».<br /> <br /> 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик».<br /> <br /> 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).<br /> <br /> 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.<br /> <br /> 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко».<br /> <br /> 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».<br /> <br /> 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).<br /> <br /> 8. Эксперимент «Холодно - тепло»<br /> <br /> * Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Подведение итогов проекта.<br /> <br /> 2. Подготовка презентации и фото отчета.<br /> <br /> 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.<br /> <br /> ==В перспективе==<br /> <br /> 1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»<br /> <br /> 2. Эксперимент «Лед – вода»<br /> <br /> 3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.<br /> ________________________________________<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41479 2012-03-20T14:26:48Z

<p>Ната: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41477 2012-03-20T14:25:57Z

<p>Ната: /* Основопологающий вопрос */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41476 2012-03-20T14:25:28Z

<p>Ната: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41474 2012-03-20T14:23:50Z

<p>Ната: /* Задачи проекта */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.<br /> * Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.<br /> * Обогатить словарный запас детей по данной теме.<br /> * Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».<br /> <br /> ==Тип проекта==<br /> <br /> Информационно-исследовательский.<br /> <br /> ==Участники проекта==<br /> <br /> Педагоги – воспитатель группы, дети первой младшей группы, родители.<br /> <br /> ==Длительность проекта==<br /> 2 недели (краткосрочный).<br /> <br /> ==Ожидаемый результат==<br /> <br /> * обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.<br /> * активизация познавательного интереса к экспериментам;<br /> * развитие у детей наблюдательности.<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41463 2012-03-20T14:17:48Z

<p>Ната: /* Цель проекта */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * <br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41462 2012-03-20T14:17:20Z

<p>Ната: /* Основопологающий вопрос */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Актуальность проекта==<br /> <br /> Тема была выбрана в начале весны. Весной солнце начинает светить ярче,становится теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затрудняются называть какого цвета, формы солнце. Так же дети в своей речи мало используют глаголы, определения, связанные с солнцем. Захотелось обогатить знания детей о природном объекте – солнце, показать влияние солнца на природу. В связи с этим и была определена такая темы.<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> <br /> формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.<br /> <br /> ==Задачи проекта==<br /> <br /> * <br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41459 2012-03-20T13:57:54Z

<p>Ната: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * Влияние солнца на природу.<br /> <br /> * Цвет солнца.<br /> <br /> * Форма солнца.<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41457 2012-03-20T13:53:32Z

<p>Ната: /* Основопологающий вопрос */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> Солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир.<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41455 2012-03-20T13:46:39Z

<p>Ната: /* Тема проекта */</p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Солнышко лучистое'''<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> лшоошээ<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41144 2012-03-19T09:54:02Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, <br /> <br /> Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Тайга мохнатая, пернатая, цветущая'''<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> лшоошээ<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41132 2012-03-19T09:22:26Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div>''Боровинских Наталья Александровна''<br /> <br /> '''Место работы:''' МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> '''Образование:'''Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> '''Стаж работы:'''<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет, Педагогический - 4 года<br /> <br /> [[Категория:Обучение для будущего]]<br /> <br /> '''Проект'''<br /> <br /> ==Тема проекта==<br /> <br /> '''Тайга мохнатая, пернатая, цветущая'''<br /> <br /> ==Основопологающий вопрос==<br /> <br /> лшоошээ<br /> <br /> ==Проблемные вопросы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж<br /> <br /> ==Методические материалы==<br /> <br /> * ло<br /> <br /> *толд<br /> <br /> *длэж</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41130 2012-03-19T09:12:19Z

<p>Ната: переименовал «Участник:Боровинских НатальяАлександровна» в «Участник:Боровинских Наталья Александровна»</p> <hr /> <div>Боровинских Наталья Александровна<br /> <br /> Содержание<br /> <br /> 1. Место работы<br /> <br /> 2. Образование<br /> <br /> 3. Стаж работы<br /> <br /> 4. Последние курсы повышения квалификации<br /> <br /> [править]Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> [править]Образование:<br /> Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> [править]Стаж работы:<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет<br /> <br /> Педагогический - 4 года</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=41128 2012-03-19T09:11:56Z

<p>Ната: переименовал «Участник:Ната» в «Участник:Боровинских НатальяАлександровна»</p> <hr /> <div>Боровинских Наталья Александровна<br /> <br /> Содержание<br /> <br /> 1. Место работы<br /> <br /> 2. Образование<br /> <br /> 3. Стаж работы<br /> <br /> 4. Последние курсы повышения квалификации<br /> <br /> [править]Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> [править]Образование:<br /> Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> [править]Стаж работы:<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет<br /> <br /> Педагогический - 4 года</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0&diff=41129 2012-03-19T09:11:56Z

<p>Ната: переименовал «Участник:Ната» в «Участник:Боровинских НатальяАлександровна»</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Участник:Боровинских НатальяАлександровна]]</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=40920 2012-03-18T14:36:35Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div>Боровинских Наталья Александровна<br /> <br /> Содержание<br /> <br /> 1. Место работы<br /> <br /> 2. Образование<br /> <br /> 3. Стаж работы<br /> <br /> 4. Последние курсы повышения квалификации<br /> <br /> [править]Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> [править]Образование:<br /> Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> [править]Стаж работы:<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет<br /> <br /> Педагогический - 4 года</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=40919 2012-03-18T14:35:38Z

<p>Ната: </p> <hr /> <div>Боровинских Наталья Александровна<br /> <br /> Содержание<br /> <br /> [убрать]<br /> <br /> 1. Место работы<br /> <br /> 2. Образование<br /> <br /> 3. Стаж работы<br /> <br /> 4. Последние курсы повышения квалификации<br /> <br /> [править]Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> <br /> [править]Образование:<br /> Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> <br /> [править]Стаж работы:<br /> <br /> Общий стаж – 6 лет<br /> <br /> Педагогический - 4 года</div>

Ната https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=40918 2012-03-18T14:32:10Z

<p>Ната: Новая страница: «Боровинских Наталья Александровна Содержание [убрать] • 1. Место работы • 2. Образование …»</p> <hr /> <div>Боровинских Наталья Александровна<br /> Содержание<br /> [убрать]<br /> • 1. Место работы<br /> • 2. Образование<br /> • 3. Стаж работы<br /> • 4. Последние курсы повышения квалификации<br /> • <br /> [править]Место работы: МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 40 «Снегурочка»<br /> [править]Образование<br /> Шадринский государственный педагогический институт, факультет истории и права<br /> [править]Стаж работы<br /> Общий стаж – 6 лет<br /> Педагогический - 4 года</div>

Ната