SurWiki - Вклад участника [ru]

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T10:23:59Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T10:18:42Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */

Что наша речь?..

2012-05-11T09:28:48Z

Медведева Марина: Новая страница: « «По сути, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться так же неприлично…»

«По сути, для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться так же неприлично, как не уметь читать и писать», - так написал русский писатель Антон Павлович Чехов.
Мы никогда не задумываемся о том, что наша речь - это зеркало, отражающее нас. А ведь речь моих одноклассников, сверстников, да и моя тоже, пестрит модными среди молодежи словечками: прикол, ботаник, тормоз. Я, как и многие мои одноклассники, никогда не задумывалась, хорошо или плохо использовать такие слова в речи?
Как относятся к таким словечкам мои сверстники? Мальчишки моего класса не представляют себя без них. Более того, некоторые считают, что они им жизненно необходимы. Ведь это круто. С помощью таких слов можно передать переживания, которые непонятны взрослым. Согласитесь, что не всякий взрослый, умудрённый жизненным опытом человек, способен понять, что на дискотеке мы не просто танцуем, а «отрываемся». А когда нам очень весело, мы не просто смеёмся, мы «угораем». И мы, девчонки, на фоне мальчишек не хотим оставаться «белыми воронами». Наверное, поэтому бросаем вслед несообразительному однокласснику: «Ну, ты тормоз!». А вместо нормальных русских слов «хорошо», «отлично», «прекрасно» на вопрос о том, как наши дела, отвечаем коротко и ясно: «Ништяк!». Нам так легче общаться друг с другом, так о наших тайнах не узнают взрослые.
Но, когда нужно перед классом ответить на вопрос учителя или в разговоре со взрослыми, мы и двух слов связать не можем. Поэтому некоторым взрослым кажется, что нынче молодежь пошла «не та». Но поверьте, мы много читаем, увлечены компьютерами, спортом. Мы хотим найти достойное место в жизни, приносить пользу людям. А увлечение жаргонизмами обязательно пройдёт, хотя бы потому, что, когда разговор заходит о настоящих вещах: любви, дружбе, семье, жаргонизмы даже в голову не идут. В этот момент, когда душе хочется летать, в памяти всплывают пушкинские строки: «Я помню чудное мгновенье…».
Следовательно, увлечение жаргонизмами – это подростковая болезнь, которой болеет большая часть моих сверстников, но она обязательно пройдёт. Наверняка, когда взрослые были молодыми, тоже слышали упрёки в свой адрес: и одеваетесь вы не так, и разговариваете не так, и уж очень свободно себя ведёте. Но это ведь у них прошло, и теперь взрослые учат своих детей вести себя скромно, выражать свои мысли красиво, не портить русский язык.
Но мы, молодые, на самом деле гордимся тем, что владеем таким богатством, как русский язык, осознаём, что его необходимо сохранить для будущих поколений, чтобы, пока существует жизнь на планете, люди, восхищаясь русским языком, любили его, берегли его, потому что, как писал тонкий знаток и мастер русского слова К.Г.Паустовский: «Для всего, что существует в природе…, в русском языке есть великое множество слов и названий».

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T09:28:14Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */

Речь молодежи

2012-05-11T09:23:40Z

Медведева Марина: Новая страница: « «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий …»

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое Русское Слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T09:22:40Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */

Файл:Речь молодежи 111.doc

2012-05-11T09:14:18Z

Медведева Марина:

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T09:05:56Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T09:03:34Z

Медведева Марина: /* Награждение победителей */

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-05-11T09:02:09Z

Медведева Марина: /* Условия использования конкурсных материалов */

== Цели и задачи конкурса ==

* Расширение представления обучающихся об истоках просвещения и развития письменности и культуры России.
* Воспитание у обучающихся любви к родному языку.
* Повышение языковой культуры школьников.
* Развитие инновационных форм и методов обучения.
* Мотивация обучающихся и педагогов к формированию и развитию созидательной самостоятельной деятельности при работе с информационными ресурсами.
* Активизация использования обучающимися и педагогами города сетевых социальных сервисов Web 2.0.

== Участники Конкурса ==

Участниками Конкурса являются обучающиеся 8-11-х классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений.

== Порядок организации и проведения Конкурса ==

# Публичное объявление о начале Конкурса осуществляется через муниципальный орган управления образования на сайте Информационно-методического центра в разделах «Новости», «ИКТ в образовании».
# Регистрация участников Конкурса осуществляется на сайте городского сетевого сообщества Surwiki до 25.04.2012 г.
# Конкурсные материалы (не более 3-х конкурсных работ от одного образовательного учреждения) выставляются в сети Интернет по адресу http://www.surwiki.ru/ с присвоением категорий «Культура речи современного школьника», наименование образовательного учреждения, до 12.05.2012 года.
# С 14.05.2012 года осуществляется оценка конкурсных работ членами жюри.
# Размещение итогов Конкурса на сайте http://www.surwiki.ru/ до 23.05. 2012 года.

== Условия конкурса ==

* Сочинение должно быть уникальным (его копий не должно быть в интернете на момент размещение сочинения).
* Содержание сочинения должно соответствовать заявленной тематике.
* Объем сочинения – не более 2-х листов в программе Microsoft Word, шрифт Times, 11 размер, интервал полуторный. Поля: сверху и слева – 2 см, снизу и справа - 1 см.
* Каждое сочинение выставляется на отдельной странице.
* Название страницы конкурсного сочинения должно быть уникальным и совпадать с названием сочинения.

== Регистрация участников конкурса и конкурсных работ ==

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Внимание всем участникам конкурса!''' </p>

Работы должны иметь не повторяющиеся названия, иначе более поздняя работа перезапишется на место более ранней!

<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Школа || Сочинение
|-
|[[Участник:Виктория Платунова|Виктория Платунова]]||[http://ososh1.admsurgut.ru МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1]||[[Без мысли о наследстве.]]
|-
|Маркова Татьяна||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||
|-
|Родина Валерия||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||[[Простите нас, Александр Сергеевич!]]
|-
|Забродская Маргарита||МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Каменнова Наталья ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Мусина Яна ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|Рыков Дмитрий ||МБОУ СОШ №24||...
|-
|[[Участник:Гребенева Анна|Гребенева Анна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]||...
|-
|Водопьянова Елизавета...||МБОУ СОШ №44|| [[Без лишних слов...]]
|-
|Конишевская Екатерина||МБОУ СОШ №44 ||[[Речь школьников...]]
|-
|[[Участник:Халтурин Сергей| Халтурин Сергей]]||МБОУ СОШ №38||[[Сочинение]]
|-
|Старцева Марина||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Рахманова Диана||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Винник Мария||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||...
|-
|Колядич Софья||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Сагалаева Кристина||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Селинова Виктория||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ломанцева Алена||МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|[[Участник:Шуневич Анна| Шуневич Анна]]||МБОУ СОШ №38||[[Что говорим? Что пишем?..]]
|-
|Борисенко Анастасия||МБОУ СОШ №45...||...
|-
|Медведева Марина||МБОУ СОШ №45||...
|-
|Юлмухаметова Эльза||МБОУ СОШ №45||...
|-
|Скрипник Полина||МБОУ СОШ №7||...
|-
|Набатова Наталья||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Козлова Виктория||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Батынова Элина||МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|Ходакова Оксана||МБОУ СОШ №12 с углублённым изучением отдельных предметов||...
|-
|[[Участник:Бондаренко_Юлия|Бондаренко Юлия]]||[http://school35.admsurgut.ru/ МБОУ ООШ № 35]||[[Сочинение_"О_культуре_речи_современного_школьника"]]
|-

== Требования к конкурсным работам ==

'''Конкурсная работа оценивается в 10-8 баллов:'''

конкурсная работа полностью соответствует заявленной теме, участник глубоко и аргументировано выражает своё мнение (приводит не менее 2 аргументов, демонстрируя знание материалов, привлеченных для раскрытия темы: литературоведческих, критических, исторических, философских и т. д.). Работа отличается смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, не содержит фактических ошибок, отличается композиционной стройностью. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста, работа выполнена в соответствии с нормами литературного языка.

'''Конкурсная работа оценивается в 7-5 баллов:'''

конкурсная работа в целом соответствует заявленной теме, участник выражает своё мнение, аргументирует его (приводит 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт). Работа в целом характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допускаются небольшие нарушения последовательности и логичности изложения, отдельные неточности в изложении фактического материала, композиционной структуры работы. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью, лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

'''Конкурсная работа оценивается в 4-2 балла:'''

в конкурсной работе обнаруживается непонимание или недопонимание темы (отклонение от темы, расширение или сужение ее, односторонность в раскрытии), недостаточность аргументации, нарушение последовательности и логичности изложения, неточности в изложении фактического материала, нарушение композиционной структуры. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

== Обязанности и права членов жюри Конкурса ==

Состав оргкомитета, жюри формируется из числа педагогов образовательных учреждений, работников МКУ «Информационно-методический центр», специали-стов департамента образования Администрации города.

Члены жюри обязаны:
* осуществлять оценивание работ по основным критериям оценивания (п.6.);
* своевременно предоставлять результаты работы председателю жюри Конкурса;
* сохранять тайну результатов оценивания работ до официального объявления ре-зультатов.
Члены жюри имеют право:
* отклонять от Конкурса работы, нарушающие законодательство РФ, этические и моральные нормы;
* высказывать особое мнение в ходе работы жюри.

== Награждение победителей ==

# Жюри определяет победителей по наибольшей сумме полученных баллов. По решению жюри определяются победители и призеры.
# Все участники Конкурса получают свидетельство участника.
# Победители Конкурса награждаются дипломами.

Культура речи современного школьника.
Борисенко Анастасия МБОУ СОШ №45

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое Русское Слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Сочинение

2012-05-08T10:38:18Z

Медведева Марина:

'''Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое Русское Слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.'''

Сочинение

2012-05-08T10:37:35Z

Медведева Марина:

''''''Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое Русское Слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.
'''

Сочинение

2012-05-08T10:36:01Z

Медведева Марина:

Сочинение

2012-05-08T10:33:17Z

Медведева Марина:

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости. Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой). Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава. И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами. Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно». Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения». И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной. Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной. Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой». Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения. Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам. А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое Русское Слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Сочинение

2012-05-08T10:27:07Z

Медведева Марина:

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык». /К. Г. Паустовский./

Русский язык – один из самых распространённых языков мира. Он занимает пятое место по числу говорящих на нём. На русском говорят около 180 млн. человек. Это один из официальных и рабочих языков ООН. Среди славянских языков русский – третий по распространённости.
Как считают учёные-лингвисты, русский язык выделился из группы индоевропейских языков примерно полторы – две тысячи лет назад. Всё это время он непрерывно развивается и обогащается. «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гиб¬кое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мыс¬ли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». ( А. В. Толстой).
Русский – это язык Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Горького. Этот список можно продолжать бесконечно. На русском языке писали и считали себя русскими писателями Чингиз Айтматов, Расул Гамзатов, Булат Окуджава.
И вот, имея такое несметное богатство, современная молодёжь, в том числе школьники, пренебрегают им, засоряя наш язык различными жаргонными словами.
Это, прежде всего, засилье иностранных слов - американизмов: «хаюшки», «о’кей», «хом», «фэйс», «вау» и т.д. На мой взгляд, наш язык вполне самодостаточен для того, чтобы выражать на нём все оттенки чувств и эмоций. Как писал В. И. Ленин: «Русский язык мы портим. Употребляем иностранные слова без необходимости. И употребляем их неправильно».
Так же школьники сокращают слова, например «родаки», «реп», «препод», «диря». Автоматически используют слова-паразиты: «ну», «вот», «короче», «типа», «как бы», что делает речь бессвязной и бессмысленной. Как сказал великий русский писатель А. С. Пушкин, «есть два рода бессмыслицы: одна происходит от недостатка чувств и мыслей, заменяемого словами; другая – от полноты чувств и мыслей и недостатка слов для их выражения».
И что совсем недопустимо, в речь современных подростков проникает тюремный жаргон. Раньше на нём говорили только уголовники, а теперь и дети. Это делает речь грубой и неприятной.
Справедливости ради, надо сказать, что жаргонные слова были всегда, но они настойчиво просачиваются в речь современных школьников и вытесняют из неё литературные слова и выражения, делая речь вульгарной и агрессивной.
Исходя из всего этого, филологи и лингвисты поднимают вопрос о ненормативной лексике. По мнению профессора М. А. Грачёва: «Норма - это правильная, хорошая, чистая речь. В ней желается видеть высокое воплощение, высокий образец применения языка: коему желательно следовать. В данном аспекте норма связывается с речью образованных людей и называется точнее литературной нормой».
Обилие жаргонизмов демонстрирует низкий уровень общей культуры современных школьников. Это говорит о том, что они мало читают или читают литературу плохого качества. В моде низкопробные детективчики. А это не та литература, которая развивает интеллект, а следовательно, и обогащает словарный запас. Способствуют невежеству молодёжи и недобросовестные СМИ, и малограмотные чиновники, которые используют в своей речи жаргонные слова и выражения.
Но культура речи заключается не только в стремлении избегать ошибок в словах и выражениях, но и в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения. Этих качеств тоже не хватает современным школьникам.
А своё сочинение я хотела бы закончить строками великой русской поэтессы Анны Ахматовой:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое Русское Слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки.

Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»

2012-04-25T09:17:16Z

Медведева Марина: /* Регистрация участников конкурса и конкурсных работ */