SurWiki - Вклад участника [ru]

Участник:Марина Хван

2014-01-27T00:51:56Z

Марина Хван: /* Профессиональные интересы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии [http://home.lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=126&Itemid=216]

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ МПЗ Алмалыкского горно-металлургического комбината [http://www.agmk.uz/index.php/ru/2009-12-22-04-41-25] (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FE%EC%E5%ED%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC]).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети" [http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=373&Itemid=345],[http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=485&Itemid=354] работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)
-Сертификат участника креатив-фестиваля в номинации "от мечты-к успеху" [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F#.D0.9D.D0.BE.D0.BC.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F:_.C2.AB.D0.9E.D1.82_.D0.BC.D0.B5.D1.87.D1.82.D1.8B_.D0.BA_.D1.83.D1.81.D0.BF.D0.B5.D1.85.D1.83.C2.BB]]

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:28:20Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии [http://home.lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=126&Itemid=216]

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ МПЗ Алмалыкского горно-металлургического комбината [http://www.agmk.uz/index.php/ru/2009-12-22-04-41-25] (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FE%EC%E5%ED%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC]).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети" [http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=373&Itemid=345],[http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=485&Itemid=354] работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:20:42Z

Марина Хван: /* Должность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии [http://home.lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=126&Itemid=216]

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FE%EC%E5%ED%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC]).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети" [http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=373&Itemid=345],[http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=485&Itemid=354] работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:15:34Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FE%EC%E5%ED%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC]).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети" [http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=373&Itemid=345],[http://lschool4-do.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=485&Itemid=354] работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:09:16Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FE%EC%E5%ED%F1%EA%E0%FF_%EE%E1%EB%E0%F1%F2%FC]).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:05:23Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%83%D1%82], Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T18:02:24Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор [http://www.admlyantor.ru/], Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:59:39Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C], 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:55:09Z

Марина Хван: /* Трудовая деятельность: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BA#.D0.9E.D1.81.D0.BD.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.B3.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B4.D0.B0], Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:51:02Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии"[http://www.vkgu.kz/ru/].

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:49:25Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г -Аттестат о среднем образовании ГУ "Черемшанская средняя школа",1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов"[http://past.tpu.ru/], 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:36:25Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C]. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:34:25Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:31:40Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA], Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:29:42Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA#.D0.A4.D0.BB.D0.B0.D0.B3_.D0.B3.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B4.D0.B0], Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-09T17:27:59Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске [http://www.example.com http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA#.D0.A4.D0.BB.D0.B0.D0.B3_.D0.B3.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B4.D0.B0], Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-05T16:54:59Z

Марина Хван: /* Профессиональные интересы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, 2008-2009 учебный год)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2011г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-09-05T16:46:01Z

Марина Хван: /* Профессиональные интересы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==
-Благодарственное письмо МБОУ "Лянторская СОШ №4" за плодотворный труд, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся (г.Лянтор, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 ,2011, 2012г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа VII Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2010г)

-Грамота АНО "Дом учителя" за подготовку дипломанта финального этапа V Международной Олимпиады по основам наук, предмет - Химия (г.Екатеринбург, 2009г)

-Диплом Федерального центра гражданского образования ТО "Дистанционные конкурсы за подготовку победителя Всероссийского конкурса сочинений и презентаций "Мой дед Россию защищал" (г. Москва, 2012г)

-Благодарность отряда государственной противопожарной службы №21 Главного управления МЧС России по ХМАО-Югре за активное участие в пропаганде противопожарной безопасности среди учащихся МОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, 2008г)

-Диплом участника Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2008-2009 учебный год)

-Благодарственное письмо Департамента образования Администрации Сургутского района за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью учащихся при подготовке к районному конкурсу исследовательских работ младших школьников "Юниор" (в рамках Всероссийской научно-социальной программы "Шаг в Будущее" (г.Лянтор, 2010г)

-Диплом Международной образовательной программы "Поколение 21" компании "Сименс" за подготовку участника IV Всероссийского конкурса научно-инновационных проектов для старшеклассников "Технологии повышения и эффективности на производстве и в жизни" (г.Москва, 2010г)

-Диплом Фестиваля ученических проектов "Грани познания" за подготовку номинанта фестиваля (г.Нижневартовск, 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический Олимп" в номинации "Дополнительное образование: Система работы школьного объединения "ЮИД" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Свидетельство участника Международного заочного форума "Образовательный потенциал XXI века" в рамках образовательного проекта "Педагогический олимп" в номинации "Химия: "Человек рождается на свет... (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Благодарность Министерства образования и науки РФ, Российской академии образования, ООО НС "Интеграция" за подготовку победителя III Всероссийской детской конференции "Первые шаги в науке" (г.Москва, 2009г)

-Грамота Департамента по спорту и политике Тюменской области ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного образования и молодежи", Тюменское областное общественное движение ЧИР за содействие в реализации проектов и программ экологической направленности, подготовку участника конкурса "Сохраним нашу землю молодой и зеленой" (г.Тюмень, 2011г)

-Грамота АНО "Центр развития молодежи" за организацию в образовательном учреждении международного дистанционного проекта "Эрудит-марафон учащихся" (г.Екатеринбург, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2011г)

-Грамота регионального оргкомитета за организацию в образовательном учреждении Международного конкурса "British Bulldog" (г.Сургут, 2012г)

-Грамота Российской Академии образования за лучшую работу в номинации "Инновации в образовании" Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" (г.Обнинск, 2011г)

-Диплом I степени Всероссийского заочного конкурса "Педагогический совет" в номинации "Инновации в образовании: Тьюторский проект организации обучения в профильных классах на основе индивидуальных образовательных программ" в рамках Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г.Обнинск, МАН "Интеллект будущего", 2010г)

-Сертификат "Учитель цифрового века" Общероссийского проекта "Школа цифрового века"(г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

-Диплом участника Всероссийского Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" за руководство исследовательским проектом "Влияние запахов на психоэмоциональное состояние школьников" (г.Москва, ИД "Первое сентября", 2011-2012 учебный год)

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися

2012-09-04T16:32:09Z

Марина Хван: /* Методическая разработка */

'''ПРОЕКТ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ'''

== Аннотация ==

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение пяти лет на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

== Методическая разработка ==

'''Обоснование проблемы проекта'''
Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству. Сложившаяся структура образовательной системы, обеспечивающая внешнюю дифференциацию условий развития личности, должна быть гибкой и предусматривать возможность творческого развития и совершенствования каждой личности.

'''Одаренность''' - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми (Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.) Среди современных концепций одаренности самой популярной является концепция одаренности, разработанная одним из известных специалистов в области обучения одаренных детей – Дж.Рензулли (Современные концепции одаренности. wikikurgan.orbitel.ru). Согласно его учению, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативностим (дивергентное мышление) и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Одаренность (сегодня) определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой сложную и многоаспектную задачу. Работа с одаренными детьми в школе осуществляется в соответствии школьной целевой программы «Одаренные дети - будущее России».

'''Цель программы''' – создание оптимальных социально-педагогических условий для гармонического развития одарённых детей и их творческой самореализации.

'''Задачи программы:'''

-создание постоянно действующей системы выявления, воспитания, образования и поддержки интеллектуальных и творчески одаренных учащихся;
-определение и развитие форм деятельности с одаренными учащимися;

-создание системы медико-психологической поддержки одаренных детей;

-создание системы подготовки и систематической переподготовки педагогических кадров для работы с одаренными учащимися;

-создание системы научно-методического обеспечения для работы с одаренными учащимися;

-создание материально-технической базы обеспечения и поддержки работы с одаренными детьми;

-развитие социального партнерства образовательных учреждений города.

С целью выявления индивидуальных особенностей учащихся необходимо проведение психолого-педагогического мониторинга, который позволяет получить полную информацию об интеллектуальном потенциале обучающихся школы. Анализ полученных данных позволит определить ка¬чественный состав учащихся школы, в том числе долю учащихся с высоким, выше среднего, средним, ниже среднего и низким уровнем развития интеллектуального потенциала. В связи с этим перед педагогами школы встанет задача - максимально способствовать развитию интеллекта и чувств одаренных детей как потенциала развития нации, создавая вокруг них атмосферу заинтересованности и доброжелательного отношения.

Реализация проекта позволит на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты – усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект затрагивает интересы:

-одаренных детей: они стремятся и к получению универсальной школьной подготовки;

-родителей: они заинтересованы в том, чтобы педагоги в образовательной деятельности ориентировались на индивидуальные запросы и потребности детей;

-школы: именно инновационная деятельность создает основу для создания конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг;

-педагогов-новаторов: они получают в ходе проекта возможность реализации творческих замыслов и повышения квалификации;

-высших учебных заведений: они нацелены на высококачественный контингент абитуриентов и студентов;

-государства: оно не имеет пока единой стратегии обучения и воспитания одаренных детей;

-общества: оно ставит задачу не отбора и воспитания элиты, а обеспечения оптимальных условий для реализации потенциала одаренных людей.

'''Стратегия проекта''' – гармонизация образовательной системы школы, которая обеспечит возможность развития одаренных детей как творческих, конкурентоспособных, здоровых, образованных, сознательных граждан, обладающих информационной культурой, способностями к исследованию и эффективной коммуникации, умеющих принимать решения и осуществлять их.

'''Цель проекта''' - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в средней школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.

'''Задачи'''

1. Апробировать в целевой группе в режиме эксперимента модель индивидуализации образования «Лестница успеха».

2. Для осуществления принципа системности в работе с одаренными детьми сконцентрировать усилия проектной команды (педагоги-тьюторы) на следующих направлениях: гармонизация педагогических парадигм; совершенствование управления и самоуправления, профессиональный рост коллектива, оптимизация образовательного пространства, формирование и развитие традиций.

3. Разработать систему текущего и итогового мониторинга.

4. По завершении проекта проанализировать, обобщить и систематизировать его итоги и результаты.

Учитывая практическую невозможность, вовлечения одарённых детей в обучение по специальным программам, педагоги, безусловно, должны быть готовы к работе с такими детьми в условиях общеобразовательных классов. Это предполагает знания педагогами принципов развивающего обучения, включая владение специальными умениями применения стратегий дифференцированных программ для одаренных детей, а также владение эффективными формами и способами работы на уроке (групповые формы работы, исследовательские проекты). Наиболее оптимальной и эффективной индивидуальной формой работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы необходимо признать тьюторство. Педагог-тьютор осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся, анализирует познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого. Он конструирует личную и групповую поддержку, продумывает способы мотивации и варианты фиксации достижений, разрабатывает направления проектной деятельности.

'''Механизм реализации внедрения модели индивидуализации «Лестница успеха»:'''

- психолого-педагогический мониторинг учащихся школы, составление банка данных одарённых детей (представительная выборка;

- изучение интересов и образовательных запросов одарённых детей;

- выбор учащимися профильного направления;

- составление каждым учащимся представительной выборки программы творческого развития в определенной области, согласование программы с родителями, завучем, исходя из кадровых и материально-экономических возможностей школы;

- проектирование учащимися ИОП (индивидуальной образовательной программы), помощь педагогов, берущих на себя функции тьюторов, в составлении учащимися ИОМ (индивидуального образовательного маршрута);

- в течение учебного года – организация учебных, внеурочных и внеклассных занятий, учебной и социальной практики, мониторинг, анализ результатов, коррекция модели;

- продолжение эксперимента в следующем учебном году, подведение итогов, принятие решения об эффективности модели, о целесообразности ее последующего применения;

- анализ, обобщение и распространение опыта.

'''Система деятельности'''
Обучение одаренных детей в условиях общего образования должно проходить на основе принципов индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Это создает необходимость во внеурочной системе выделить следующие формы обучения одаренных детей:

1) обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области;

2) работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;

3) система творческих конкурсов, фестивалей;

4) олимпиадное движение учащихся;

5) научно-практические конференции.

'''Подпрограммы по основным направлениям гармонизации педагогического взаимодействия:'''

- «Одаренные дети»: педсоветы, совещания, семинары по проблеме креативных и продуктивных методов обучения, партнерство с ОУ в проекте «Индивидуальный маршрут ученика», дистанционные курсы для учащихся, творческие и педагогические мастерские для старшеклассников, программа воспитательной работы.

- «Креативность, компетентность, ответственность»: общешкольные конференции, НПК «Шаг в будущее», деятельность научно-методического совета, Совета старшеклассников, Совета НОУ, система самоуправления в классах.

- «Обучение в сотрудничестве»: семинар «Тьюторские технологии в образовании», делегирование педагогов на выездные курсы повышения квалификации с последующим расширением, научно-исследовательская и проектная работа, выпуск научно-методических брошюр, буклетов и проспектов, действующая рубрика «Методическая работа» на сайте школы, педагогический фестиваль «Золотые россыпи».

- «Единое информационное пространство школы»: проведение локальной сети Интернет, школьный пресс-центр «Эхо», школьная газета «Лестница успеха», школьное радио, сайт школы, сайты учителей-предметников, публикации в СМИ.

- «Сохранение психического здоровья учащихся и педагогов»: консультации психолога, психологические тренинги, психологическое сопровождение родителей одаренных детей, оборудование кабинета самостоятельных занятий учащихся.

'''Мониторинг:''' предполагается создание информационно-аналитического центра, который включает следующие виды мониторинга:

- создание базы данных об учащихся и педагогах;

- общественные экспертизы, публичные слушания, дебаты;

- защита проектов развития школы, классов;

- составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования.

'''Предполагаемые результаты'''
Главный ожидаемый результат – это продуктивная система поддержки и развития одаренных и талантливых детей. В случае успешной реализации проекта школа получает выпуск учащихся, которые имели возможность, обучаясь в школе, успешно реализовать свои академические, творческие, спортивные, лидерские способности.

'''Перспективы проекта связаны:'''

- с включением в него новых участников (одарённых и талантливых детей 1-11 классов, молодых педагогов, студентов, проходящих в школе педагогическую практику);

- с освоением администрацией новых функций: мониторинга качества, расширения связей с учреждениями образования и культуры, участия в международных образовательных проектах;

- с освоением педагогами командной модели коллективной деятельности, новых видов деятельности в ходе прохождения курсов и изучения опыта других учебных заведений;

- с информационной и общественной поддержкой;

- с выполнением школой государственного образовательного заказа с применением образовательных инноваций на основе сотрудничества с органами управления образованием;

- с расширением географии проекта (распространением опыта педагогов школы другими образовательными учреждениями)

'''Финансовое обоснование'''
Для реализации проекта фонда оплаты труда (ФОТ) и бюджетных поступлений недостаточно. Предполагаемые дополнительные источники финансирования: благотворительные пожертвования, родительские членские взносы в некоммерческое партнерство, платные образовательные услуги, доходы от разрешенной законом деятельности, конкурсные средства (грант). Экономия средств ФОТ возможна частично при введении экстерната по отдельным предметам в профильных классах, организации поточного метода обучения в параллели по непрофильным предметам.
Дополнительные конкурсные средства (грант) на осуществления данного проекта нужны:
- для организации профессиональной подготовки классных руководителей (курсов тьюторов);
- для организации методического сопровождения учителей-предметников;
- для стимулирования работы учителей-предметников и классных руководителей в режиме эксперимента;
- на ремонт и оборудование кабинета для самостоятельных занятий учащихся;
- на пополнение библиотечного фонда и медиатеки.

Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися

2012-09-04T16:26:08Z

Марина Хван: /* Аннотация */

'''ПРОЕКТ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ'''

== Аннотация ==

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение пяти лет на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

== Методическая разработка ==

Обоснование проблемы проекта
Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к
числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству. Сложившаяся структура образовательной системы, обеспечивающая внешнюю дифференциацию условий развития личности, должна быть гибкой и предусматривать возможность творческого развития и совершенствования каждой личности.
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми (Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.) Среди современных концепций одаренности самой популярной является концепция одаренности, разработанная одним из известных специалистов в области обучения одаренных детей – Дж.Рензулли (Современные концепции одаренности. wikikurgan.orbitel.ru). Согласно его учению, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативностим (дивергентное мышление) и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Одаренность (сегодня) определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой сложную и многоаспектную задачу.
Работа с одаренными детьми в школе осуществляется в соответствии школьной целевой программы «Одаренные дети - будущее России».
Цель программы – создание оптимальных социально-педагогических условий для гармонического развития одарённых детей и их творческой самореализации.
Задачи программы:
-создание постоянно действующей системы выявления, воспитания, образования и поддержки интеллектуальных и творчески одаренных учащихся;
-определение и развитие форм деятельности с одаренными учащимися;
-создание системы медико-психологической поддержки одаренных детей;
-создание системы подготовки и систематической переподготовки педагогических кадров для работы с одаренными учащимися;
-создание системы научно-методического обеспечения для работы с одаренными учащимися;
-создание материально-технической базы обеспечения и поддержки работы с одаренными детьми;
-развитие социального партнерства образовательных учреждений города.
С целью выявления индивидуальных особенностей учащихся необходимо проведение психолого-педагогического мониторинга, который позволяет получить полную информацию об интеллектуальном потенциале обучающихся школы. Анализ полученных данных позволит определить ка¬чественный состав учащихся школы, в том числе долю учащихся с высоким, выше среднего, средним, ниже среднего и низким уровнем развития интеллектуального потенциала. В связи с этим перед педагогами школы встанет задача - максимально способствовать развитию интеллекта и чувств одаренных детей как потенциала развития нации, создавая вокруг них атмосферу заинтересованности и доброжелательного отношения.
Реализация проекта позволит на представительной выборке (банк одаренных детей)
апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты –
усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.
Проект затрагивает интересы:
-одаренных детей: они стремятся и к получению универсальной школьной подготовки;
-родителей: они заинтересованы в том, чтобы педагоги в образовательной деятельности ориентировались на индивидуальные запросы и потребности детей;
-школы: именно инновационная деятельность создает основу для создания конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг;
-педагогов-новаторов: они получают в ходе проекта возможность реализации творческих замыслов и повышения квалификации;
-высших учебных заведений: они нацелены на высококачественный контингент абитуриентов и студентов;
-государства: оно не имеет пока единой стратегии обучения и воспитания одаренных детей;
-общества: оно ставит задачу не отбора и воспитания элиты, а обеспечения оптимальных условий для реализации потенциала одаренных людей.
Стратегия проекта – гармонизация образовательной системы школы, которая обеспечит возможность развития одаренных детей как творческих, конкурентоспособных, здоровых, образованных, сознательных граждан, обладающих информационной культурой, способностями к исследованию и эффективной коммуникации, умеющих принимать решения и осуществлять их.
Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в средней школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.
Задачи
1. Апробировать в целевой группе в режиме эксперимента модель индивидуализации образования «Лестница успеха».
2. Для осуществления принципа системности в работе с одаренными детьми сконцентрировать усилия проектной команды (педагоги-тьюторы) на следующих направлениях: гармонизация педагогических парадигм; совершенствование управления и самоуправления, профессиональный рост коллектива, оптимизация образовательного пространства, формирование и развитие традиций.
3. Разработать систему текущего и итогового мониторинга.
4. По завершении проекта проанализировать, обобщить и систематизировать его итоги и результаты.
Учитывая практическую невозможность, вовлечения одарённых детей в обучение по специальным программам, педагоги, безусловно, должны быть готовы к работе с такими детьми в условиях общеобразовательных классов. Это предполагает знания педагогами принципов развивающего обучения, включая владение специальными умениями применения стратегий дифференцированных программ для одаренных детей, а также владение эффективными формами и способами работы на уроке (групповые формы работы, исследовательские проекты). Наиболее оптимальной и эффективной индивидуальной формой работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы необходимо признать тьюторство. Педагог-тьютор осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся, анализирует познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого. Он конструирует личную и групповую поддержку, продумывает способы мотивации и варианты фиксации достижений, разрабатывает направления проектной деятельности.

Механизм реализации внедрения модели индивидуализации «Лестница успеха»:
- психолого-педагогический мониторинг учащихся школы, составление банка данных одарённых детей (представительная выборка);
- изучение интересов и образовательных запросов одарённых детей;
- выбор учащимися профильного направления;
- составление каждым учащимся представительной выборки программы творческого развития в определенной области, согласование программы с родителями, завучем, исходя из кадровых и материально-экономических возможностей школы;
- проектирование учащимися ИОП (индивидуальной образовательной программы), помощь педагогов, берущих на себя функции тьюторов, в составлении учащимися ИОМ (индивидуального образовательного маршрута);
- в течение учебного года – организация учебных, внеурочных и внеклассных занятий, учебной и социальной практики, мониторинг, анализ результатов, коррекция модели;
- продолжение эксперимента в следующем учебном году, подведение итогов, принятие решения об эффективности модели, о целесообразности ее последующего применения;
- анализ, обобщение и распространение опыта.

Система деятельности
Обучение одаренных детей в условиях общего образования должно проходить на основе принципов индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Это создает необходимость во внеурочной системе выделить следующие формы обучения одаренных детей:
1) обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области;
2) работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;
3) система творческих конкурсов, фестивалей;
4) олимпиадное движение учащихся;
5) научно-практические конференции.

Подпрограммы по основным направлениям гармонизации педагогического взаимодействия:
- «Одаренные дети»: педсоветы, совещания, семинары по проблеме креативных и продуктивных методов обучения, партнерство с ОУ в проекте «Индивидуальный маршрут ученика», дистанционные курсы для учащихся, творческие и педагогические мастерские для старшеклассников, программа воспитательной работы.
- «Креативность, компетентность, ответственность»: общешкольные конференции, НПК «Шаг в будущее», деятельность научно-методического совета, Совета старшеклассников, Совета НОУ, система самоуправления в классах.
- «Обучение в сотрудничестве»: семинар «Тьюторские технологии в образовании», делегирование педагогов на выездные курсы повышения квалификации с последующим расширением, научно-исследовательская и проектная работа, выпуск научно-методических брошюр, буклетов и проспектов, действующая рубрика «Методическая работа» на сайте школы, педагогический фестиваль «Золотые россыпи».
- «Единое информационное пространство школы»: проведение локальной сети Интернет, школьный пресс-центр «Эхо», школьная газета «Лестница успеха», школьное радио, сайт школы, сайты учителей-предметников, публикации в СМИ.
- «Сохранение психического здоровья учащихся и педагогов»: консультации психолога, психологические тренинги, психологическое сопровождение родителей одаренных детей, оборудование кабинета самостоятельных занятий учащихся.
Мониторинг: предполагается создание информационно-аналитического центра, который включает следующие виды мониторинга:
- создание базы данных об учащихся и педагогах;
- общественные экспертизы, публичные слушания, дебаты;
- защита проектов развития школы, классов;
- составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования.

Предполагаемые результаты
Главный ожидаемый результат – это продуктивная система поддержки и развития одаренных и талантливых детей. В случае успешной реализации проекта школа получает выпуск учащихся, которые имели возможность, обучаясь в школе, успешно реализовать свои академические, творческие, спортивные, лидерские способности.

Перспективы проекта связаны:
- с включением в него новых участников (одарённых и талантливых детей 1-11 классов, молодых педагогов, студентов, проходящих в школе педагогическую практику);
- с освоением администрацией новых функций: мониторинга качества, расширения связей с учреждениями образования и культуры, участия в международных образовательных проектах;
- с освоением педагогами командной модели коллективной деятельности, новых видов деятельности в ходе прохождения курсов и изучения опыта других учебных заведений;
- с информационной и общественной поддержкой;
- с выполнением школой государственного образовательного заказа с применением образовательных инноваций на основе сотрудничества с органами управления образованием;
- с расширением географии проекта (распространением опыта педагогов школы другими образовательными учреждениями)

Финансовое обоснование
Для реализации проекта фонда оплаты труда (ФОТ) и бюджетных поступлений недостаточно. Предполагаемые дополнительные источники финансирования: благотворительные пожертвования, родительские членские взносы в некоммерческое партнерство, платные образовательные услуги, доходы от разрешенной законом деятельности, конкурсные средства (грант). Экономия средств ФОТ возможна частично при введении экстерната по отдельным предметам в профильных классах, организации поточного метода обучения в параллели по непрофильным предметам.
Дополнительные конкурсные средства (грант) на осуществления данного проекта нужны:
- для организации профессиональной подготовки классных руководителей (курсов тьюторов);
- для организации методического сопровождения учителей-предметников;
- для стимулирования работы учителей-предметников и классных руководителей в режиме эксперимента;
- на ремонт и оборудование кабинета для самостоятельных занятий учащихся;
- на пополнение библиотечного фонда и медиатеки.

Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися

2012-09-04T16:24:52Z

Марина Хван:

'''ПРОЕКТ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ'''

== Аннотация ==

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.
В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение пяти лет на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

== Методическая разработка ==

Обоснование проблемы проекта
Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к
числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству. Сложившаяся структура образовательной системы, обеспечивающая внешнюю дифференциацию условий развития личности, должна быть гибкой и предусматривать возможность творческого развития и совершенствования каждой личности.
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми (Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.) Среди современных концепций одаренности самой популярной является концепция одаренности, разработанная одним из известных специалистов в области обучения одаренных детей – Дж.Рензулли (Современные концепции одаренности. wikikurgan.orbitel.ru). Согласно его учению, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативностим (дивергентное мышление) и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Одаренность (сегодня) определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой сложную и многоаспектную задачу.
Работа с одаренными детьми в школе осуществляется в соответствии школьной целевой программы «Одаренные дети - будущее России».
Цель программы – создание оптимальных социально-педагогических условий для гармонического развития одарённых детей и их творческой самореализации.
Задачи программы:
-создание постоянно действующей системы выявления, воспитания, образования и поддержки интеллектуальных и творчески одаренных учащихся;
-определение и развитие форм деятельности с одаренными учащимися;
-создание системы медико-психологической поддержки одаренных детей;
-создание системы подготовки и систематической переподготовки педагогических кадров для работы с одаренными учащимися;
-создание системы научно-методического обеспечения для работы с одаренными учащимися;
-создание материально-технической базы обеспечения и поддержки работы с одаренными детьми;
-развитие социального партнерства образовательных учреждений города.
С целью выявления индивидуальных особенностей учащихся необходимо проведение психолого-педагогического мониторинга, который позволяет получить полную информацию об интеллектуальном потенциале обучающихся школы. Анализ полученных данных позволит определить ка¬чественный состав учащихся школы, в том числе долю учащихся с высоким, выше среднего, средним, ниже среднего и низким уровнем развития интеллектуального потенциала. В связи с этим перед педагогами школы встанет задача - максимально способствовать развитию интеллекта и чувств одаренных детей как потенциала развития нации, создавая вокруг них атмосферу заинтересованности и доброжелательного отношения.
Реализация проекта позволит на представительной выборке (банк одаренных детей)
апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты –
усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.
Проект затрагивает интересы:
-одаренных детей: они стремятся и к получению универсальной школьной подготовки;
-родителей: они заинтересованы в том, чтобы педагоги в образовательной деятельности ориентировались на индивидуальные запросы и потребности детей;
-школы: именно инновационная деятельность создает основу для создания конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг;
-педагогов-новаторов: они получают в ходе проекта возможность реализации творческих замыслов и повышения квалификации;
-высших учебных заведений: они нацелены на высококачественный контингент абитуриентов и студентов;
-государства: оно не имеет пока единой стратегии обучения и воспитания одаренных детей;
-общества: оно ставит задачу не отбора и воспитания элиты, а обеспечения оптимальных условий для реализации потенциала одаренных людей.
Стратегия проекта – гармонизация образовательной системы школы, которая обеспечит возможность развития одаренных детей как творческих, конкурентоспособных, здоровых, образованных, сознательных граждан, обладающих информационной культурой, способностями к исследованию и эффективной коммуникации, умеющих принимать решения и осуществлять их.
Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в средней школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.
Задачи
1. Апробировать в целевой группе в режиме эксперимента модель индивидуализации образования «Лестница успеха».
2. Для осуществления принципа системности в работе с одаренными детьми сконцентрировать усилия проектной команды (педагоги-тьюторы) на следующих направлениях: гармонизация педагогических парадигм; совершенствование управления и самоуправления, профессиональный рост коллектива, оптимизация образовательного пространства, формирование и развитие традиций.
3. Разработать систему текущего и итогового мониторинга.
4. По завершении проекта проанализировать, обобщить и систематизировать его итоги и результаты.
Учитывая практическую невозможность, вовлечения одарённых детей в обучение по специальным программам, педагоги, безусловно, должны быть готовы к работе с такими детьми в условиях общеобразовательных классов. Это предполагает знания педагогами принципов развивающего обучения, включая владение специальными умениями применения стратегий дифференцированных программ для одаренных детей, а также владение эффективными формами и способами работы на уроке (групповые формы работы, исследовательские проекты). Наиболее оптимальной и эффективной индивидуальной формой работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы необходимо признать тьюторство. Педагог-тьютор осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся, анализирует познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого. Он конструирует личную и групповую поддержку, продумывает способы мотивации и варианты фиксации достижений, разрабатывает направления проектной деятельности.

Механизм реализации внедрения модели индивидуализации «Лестница успеха»:
- психолого-педагогический мониторинг учащихся школы, составление банка данных одарённых детей (представительная выборка);
- изучение интересов и образовательных запросов одарённых детей;
- выбор учащимися профильного направления;
- составление каждым учащимся представительной выборки программы творческого развития в определенной области, согласование программы с родителями, завучем, исходя из кадровых и материально-экономических возможностей школы;
- проектирование учащимися ИОП (индивидуальной образовательной программы), помощь педагогов, берущих на себя функции тьюторов, в составлении учащимися ИОМ (индивидуального образовательного маршрута);
- в течение учебного года – организация учебных, внеурочных и внеклассных занятий, учебной и социальной практики, мониторинг, анализ результатов, коррекция модели;
- продолжение эксперимента в следующем учебном году, подведение итогов, принятие решения об эффективности модели, о целесообразности ее последующего применения;
- анализ, обобщение и распространение опыта.

Система деятельности
Обучение одаренных детей в условиях общего образования должно проходить на основе принципов индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Это создает необходимость во внеурочной системе выделить следующие формы обучения одаренных детей:
1) обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области;
2) работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;
3) система творческих конкурсов, фестивалей;
4) олимпиадное движение учащихся;
5) научно-практические конференции.

Подпрограммы по основным направлениям гармонизации педагогического взаимодействия:
- «Одаренные дети»: педсоветы, совещания, семинары по проблеме креативных и продуктивных методов обучения, партнерство с ОУ в проекте «Индивидуальный маршрут ученика», дистанционные курсы для учащихся, творческие и педагогические мастерские для старшеклассников, программа воспитательной работы.
- «Креативность, компетентность, ответственность»: общешкольные конференции, НПК «Шаг в будущее», деятельность научно-методического совета, Совета старшеклассников, Совета НОУ, система самоуправления в классах.
- «Обучение в сотрудничестве»: семинар «Тьюторские технологии в образовании», делегирование педагогов на выездные курсы повышения квалификации с последующим расширением, научно-исследовательская и проектная работа, выпуск научно-методических брошюр, буклетов и проспектов, действующая рубрика «Методическая работа» на сайте школы, педагогический фестиваль «Золотые россыпи».
- «Единое информационное пространство школы»: проведение локальной сети Интернет, школьный пресс-центр «Эхо», школьная газета «Лестница успеха», школьное радио, сайт школы, сайты учителей-предметников, публикации в СМИ.
- «Сохранение психического здоровья учащихся и педагогов»: консультации психолога, психологические тренинги, психологическое сопровождение родителей одаренных детей, оборудование кабинета самостоятельных занятий учащихся.
Мониторинг: предполагается создание информационно-аналитического центра, который включает следующие виды мониторинга:
- создание базы данных об учащихся и педагогах;
- общественные экспертизы, публичные слушания, дебаты;
- защита проектов развития школы, классов;
- составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования.

Предполагаемые результаты
Главный ожидаемый результат – это продуктивная система поддержки и развития одаренных и талантливых детей. В случае успешной реализации проекта школа получает выпуск учащихся, которые имели возможность, обучаясь в школе, успешно реализовать свои академические, творческие, спортивные, лидерские способности.

Перспективы проекта связаны:
- с включением в него новых участников (одарённых и талантливых детей 1-11 классов, молодых педагогов, студентов, проходящих в школе педагогическую практику);
- с освоением администрацией новых функций: мониторинга качества, расширения связей с учреждениями образования и культуры, участия в международных образовательных проектах;
- с освоением педагогами командной модели коллективной деятельности, новых видов деятельности в ходе прохождения курсов и изучения опыта других учебных заведений;
- с информационной и общественной поддержкой;
- с выполнением школой государственного образовательного заказа с применением образовательных инноваций на основе сотрудничества с органами управления образованием;
- с расширением географии проекта (распространением опыта педагогов школы другими образовательными учреждениями)

Финансовое обоснование
Для реализации проекта фонда оплаты труда (ФОТ) и бюджетных поступлений недостаточно. Предполагаемые дополнительные источники финансирования: благотворительные пожертвования, родительские членские взносы в некоммерческое партнерство, платные образовательные услуги, доходы от разрешенной законом деятельности, конкурсные средства (грант). Экономия средств ФОТ возможна частично при введении экстерната по отдельным предметам в профильных классах, организации поточного метода обучения в параллели по непрофильным предметам.
Дополнительные конкурсные средства (грант) на осуществления данного проекта нужны:
- для организации профессиональной подготовки классных руководителей (курсов тьюторов);
- для организации методического сопровождения учителей-предметников;
- для стимулирования работы учителей-предметников и классных руководителей в режиме эксперимента;
- на ремонт и оборудование кабинета для самостоятельных занятий учащихся;
- на пополнение библиотечного фонда и медиатеки.

Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися

2012-09-04T16:21:59Z

Марина Хван: Новая страница: «'''ПРОЕКТ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕНН…»

'''ПРОЕКТ ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ'''

Аннотация
Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.
В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение пяти лет на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Обоснование проблемы проекта
Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к
числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству. Сложившаяся структура образовательной системы, обеспечивающая внешнюю дифференциацию условий развития личности, должна быть гибкой и предусматривать возможность творческого развития и совершенствования каждой личности.
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми (Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.) Среди современных концепций одаренности самой популярной является концепция одаренности, разработанная одним из известных специалистов в области обучения одаренных детей – Дж.Рензулли (Современные концепции одаренности. wikikurgan.orbitel.ru). Согласно его учению, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативностим (дивергентное мышление) и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Одаренность (сегодня) определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой сложную и многоаспектную задачу.
Работа с одаренными детьми в школе осуществляется в соответствии школьной целевой программы «Одаренные дети - будущее России».
Цель программы – создание оптимальных социально-педагогических условий для гармонического развития одарённых детей и их творческой самореализации.
Задачи программы:
-создание постоянно действующей системы выявления, воспитания, образования и поддержки интеллектуальных и творчески одаренных учащихся;
-определение и развитие форм деятельности с одаренными учащимися;
-создание системы медико-психологической поддержки одаренных детей;
-создание системы подготовки и систематической переподготовки педагогических кадров для работы с одаренными учащимися;
-создание системы научно-методического обеспечения для работы с одаренными учащимися;
-создание материально-технической базы обеспечения и поддержки работы с одаренными детьми;
-развитие социального партнерства образовательных учреждений города.
С целью выявления индивидуальных особенностей учащихся необходимо проведение психолого-педагогического мониторинга, который позволяет получить полную информацию об интеллектуальном потенциале обучающихся школы. Анализ полученных данных позволит определить ка¬чественный состав учащихся школы, в том числе долю учащихся с высоким, выше среднего, средним, ниже среднего и низким уровнем развития интеллектуального потенциала. В связи с этим перед педагогами школы встанет задача - максимально способствовать развитию интеллекта и чувств одаренных детей как потенциала развития нации, создавая вокруг них атмосферу заинтересованности и доброжелательного отношения.
Реализация проекта позволит на представительной выборке (банк одаренных детей)
апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты –
усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.
Проект затрагивает интересы:
-одаренных детей: они стремятся и к получению универсальной школьной подготовки;
-родителей: они заинтересованы в том, чтобы педагоги в образовательной деятельности ориентировались на индивидуальные запросы и потребности детей;
-школы: именно инновационная деятельность создает основу для создания конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг;
-педагогов-новаторов: они получают в ходе проекта возможность реализации творческих замыслов и повышения квалификации;
-высших учебных заведений: они нацелены на высококачественный контингент абитуриентов и студентов;
-государства: оно не имеет пока единой стратегии обучения и воспитания одаренных детей;
-общества: оно ставит задачу не отбора и воспитания элиты, а обеспечения оптимальных условий для реализации потенциала одаренных людей.
Стратегия проекта – гармонизация образовательной системы школы, которая обеспечит возможность развития одаренных детей как творческих, конкурентоспособных, здоровых, образованных, сознательных граждан, обладающих информационной культурой, способностями к исследованию и эффективной коммуникации, умеющих принимать решения и осуществлять их.
Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в средней школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.
Задачи
1. Апробировать в целевой группе в режиме эксперимента модель индивидуализации образования «Лестница успеха».
2. Для осуществления принципа системности в работе с одаренными детьми сконцентрировать усилия проектной команды (педагоги-тьюторы) на следующих направлениях: гармонизация педагогических парадигм; совершенствование управления и самоуправления, профессиональный рост коллектива, оптимизация образовательного пространства, формирование и развитие традиций.
3. Разработать систему текущего и итогового мониторинга.
4. По завершении проекта проанализировать, обобщить и систематизировать его итоги и результаты.
Учитывая практическую невозможность, вовлечения одарённых детей в обучение по специальным программам, педагоги, безусловно, должны быть готовы к работе с такими детьми в условиях общеобразовательных классов. Это предполагает знания педагогами принципов развивающего обучения, включая владение специальными умениями применения стратегий дифференцированных программ для одаренных детей, а также владение эффективными формами и способами работы на уроке (групповые формы работы, исследовательские проекты). Наиболее оптимальной и эффективной индивидуальной формой работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы необходимо признать тьюторство. Педагог-тьютор осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся, анализирует познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого. Он конструирует личную и групповую поддержку, продумывает способы мотивации и варианты фиксации достижений, разрабатывает направления проектной деятельности.

Механизм реализации внедрения модели индивидуализации «Лестница успеха»:
- психолого-педагогический мониторинг учащихся школы, составление банка данных одарённых детей (представительная выборка);
- изучение интересов и образовательных запросов одарённых детей;
- выбор учащимися профильного направления;
- составление каждым учащимся представительной выборки программы творческого развития в определенной области, согласование программы с родителями, завучем, исходя из кадровых и материально-экономических возможностей школы;
- проектирование учащимися ИОП (индивидуальной образовательной программы), помощь педагогов, берущих на себя функции тьюторов, в составлении учащимися ИОМ (индивидуального образовательного маршрута);
- в течение учебного года – организация учебных, внеурочных и внеклассных занятий, учебной и социальной практики, мониторинг, анализ результатов, коррекция модели;
- продолжение эксперимента в следующем учебном году, подведение итогов, принятие решения об эффективности модели, о целесообразности ее последующего применения;
- анализ, обобщение и распространение опыта.

Система деятельности
Обучение одаренных детей в условиях общего образования должно проходить на основе принципов индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Это создает необходимость во внеурочной системе выделить следующие формы обучения одаренных детей:
1) обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области;
2) работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;
3) система творческих конкурсов, фестивалей;
4) олимпиадное движение учащихся;
5) научно-практические конференции.

Подпрограммы по основным направлениям гармонизации педагогического взаимодействия:
- «Одаренные дети»: педсоветы, совещания, семинары по проблеме креативных и продуктивных методов обучения, партнерство с ОУ в проекте «Индивидуальный маршрут ученика», дистанционные курсы для учащихся, творческие и педагогические мастерские для старшеклассников, программа воспитательной работы.
- «Креативность, компетентность, ответственность»: общешкольные конференции, НПК «Шаг в будущее», деятельность научно-методического совета, Совета старшеклассников, Совета НОУ, система самоуправления в классах.
- «Обучение в сотрудничестве»: семинар «Тьюторские технологии в образовании», делегирование педагогов на выездные курсы повышения квалификации с последующим расширением, научно-исследовательская и проектная работа, выпуск научно-методических брошюр, буклетов и проспектов, действующая рубрика «Методическая работа» на сайте школы, педагогический фестиваль «Золотые россыпи».
- «Единое информационное пространство школы»: проведение локальной сети Интернет, школьный пресс-центр «Эхо», школьная газета «Лестница успеха», школьное радио, сайт школы, сайты учителей-предметников, публикации в СМИ.
- «Сохранение психического здоровья учащихся и педагогов»: консультации психолога, психологические тренинги, психологическое сопровождение родителей одаренных детей, оборудование кабинета самостоятельных занятий учащихся.
Мониторинг: предполагается создание информационно-аналитического центра, который включает следующие виды мониторинга:
- создание базы данных об учащихся и педагогах;
- общественные экспертизы, публичные слушания, дебаты;
- защита проектов развития школы, классов;
- составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования.

Предполагаемые результаты
Главный ожидаемый результат – это продуктивная система поддержки и развития одаренных и талантливых детей. В случае успешной реализации проекта школа получает выпуск учащихся, которые имели возможность, обучаясь в школе, успешно реализовать свои академические, творческие, спортивные, лидерские способности.

Перспективы проекта связаны:
- с включением в него новых участников (одарённых и талантливых детей 1-11 классов, молодых педагогов, студентов, проходящих в школе педагогическую практику);
- с освоением администрацией новых функций: мониторинга качества, расширения связей с учреждениями образования и культуры, участия в международных образовательных проектах;
- с освоением педагогами командной модели коллективной деятельности, новых видов деятельности в ходе прохождения курсов и изучения опыта других учебных заведений;
- с информационной и общественной поддержкой;
- с выполнением школой государственного образовательного заказа с применением образовательных инноваций на основе сотрудничества с органами управления образованием;
- с расширением географии проекта (распространением опыта педагогов школы другими образовательными учреждениями)

Финансовое обоснование
Для реализации проекта фонда оплаты труда (ФОТ) и бюджетных поступлений недостаточно. Предполагаемые дополнительные источники финансирования: благотворительные пожертвования, родительские членские взносы в некоммерческое партнерство, платные образовательные услуги, доходы от разрешенной законом деятельности, конкурсные средства (грант). Экономия средств ФОТ возможна частично при введении экстерната по отдельным предметам в профильных классах, организации поточного метода обучения в параллели по непрофильным предметам.
Дополнительные конкурсные средства (грант) на осуществления данного проекта нужны:
- для организации профессиональной подготовки классных руководителей (курсов тьюторов);
- для организации методического сопровождения учителей-предметников;
- для стимулирования работы учителей-предметников и классных руководителей в режиме эксперимента;
- на ремонт и оборудование кабинета для самостоятельных занятий учащихся;
- на пополнение библиотечного фонда и медиатеки.

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-09-04T16:12:37Z

Марина Хван: /* Номинация: «От мечты к успеху» */

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2

||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]
||педагог-организатор
||МБОУ ДОД Центр детского творчества,г. Сургут
||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]

|-
|3
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Проект-кабинет иностранного языка"Страна языкознания"]]

|-
|4
||[[Станкевская Лилия Павловна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ №10||[[Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы]]

|-
|5
||[[Петриченко Александра Владимировна]]||учитель изобразительного искусства||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Развитие метапредметных компетенций на бинарном уроке]]

|-
|6
||[[Пашкевич Александр Васильевич]]||методист||МОБУ "СОШ №1" пгт. Пойковский||[[Создание системы менеджмента качества образования в контексте реализации компетентностного подхода в массовой школе]]
|-
|7
|-
|8
||[[Алексейчук Марина Ивановна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Проектный метод обучения английскому языку. Урок по теме «Будущее нашей планеты»]]

|-
|9
||[[Касаева Полина Викторовна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Урок английского языка с использованием интерактивной доски «Мои любимые игрушки»]]

|-
|10
||[[Громенюк Анна Вячеславовна]]||учитель математики||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 c УИОП]||[[Внедрение сервисов Web 2.0 и ЭОР в организацию внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС.]]

|-
|11
||[[Крупенина Наталья Викторовна]]||учитель географии||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №10 с УИОП]||[[Использование проектных технологий в условиях перехода на ФГОС на уроках географии.]]

|-
|12
||[[Мукминова Эльвира Наильевна]]||учитель изобразительного искусства||[МБОУ НОШ № 40]||[[Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках изобразительного искусства средствами ИКТ.]]

|-
|13
||[[Пономарева Лариса Михайловна]]||учитель информатики||г.Пыть-Ях МБОУ СОШ № 5||[[Технология обработки числовой информации.]]

|-
|14
||Танцюра Жанна Алексеевна||методист||МБОУ Излучинская ОСШ №2||[[ФГОС. Программа внеурочной деятельности "Клуб умных читателей Букля"]]

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися]]

|-
|4
||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель химии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]

|-
|6
||[[Участник:Милютина Людмила|Милютина Людмила Ивановна]]||''' учитель''' || '''[http://school20.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 20]''' || [[Геоэкологические исследования в лесопарке железнодорожников]] как средство формирования учебно-познавательных компетентностей обучающихся во внеурочной деятельности

|-
|7
||[[Лелюк Надежда Анатольевна]]||''' [[учитель]]''' || '''[[МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово]]''' || [[Система работы учителя по проектной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы]] (из опыта работы с одаренными детьми в малокомплектной сельской школе)

|-
|8
||Пахний Татьяна Викторовна||учитель хореографии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Особенности занятий хореографией в старших классах)

|-
|9
||[[Иванова Светлана Владимировна]]||педагог дополнительного образования||МБОУ ДОД "Центр детского творчества", г. Сургут||[[Проектная деятельность как средство организации воспитательной работы изостудии «Солнышко»]]

|-
|10
||Сабирова Халида Фатхутдиновна||учитель физического ыоспитания||МБОУ "Лицей" г.Нижневартовск||...

|-
|11
||Хаматнурова Эльвира Мударисовна||учитель русского языка||МБОУ "Лицей"||Этимологический анализ слова как средство повышения языковой и общекультурной компетенции

|-
|12
||Сафина Инна Ранифовна||учитель биологии||МБОУ СОШ5 г. Пыть - Ях||Формирование экологической культуры школьников в условиях реализации современных образовательных программ. Программа школьного экологического клуба ИКО.

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]]
|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор]]

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Интеграция театра в преподавание литературы.]]

|-
|7
||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[[Курова Валентина Владимировна]]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]

|-
|9
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]
||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29 г.Сургут||[[Элективный курс "Туристический клуб"]]

|-
|10
||[[Каирова Мария Николаевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Реализация деятельностного подхода в обучении английскому языку]] посредством драматизации на примере театральной постановки "В гостях у сказки"
|-
|11
||[[Тарасова Валентина Анатольевна]]||Учитель начальных классов||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[От игры к познанию. Развивающие игры во внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста]]

|-
|12
||[[Калинина Татьяна Александровна]]||Учитель начальных классов||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2, г.Сургут]||[[Приобщение детей к к духовному наследию народа через реализацию программы по народоведению «Человек и природа в народной культуре»]]

|-
|13
||[[Бирюкова Алеся Александровна]],[[Киселева Ольга Ивановна]], [[Новосад Виктория Онуфриевна]], [[Разаханова Наталья Викторовна]] ||Учитель начальных классов, Заместитель директора по УВР, учитель начальных классов, учитель начальных классов ||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Программа внеурочной деятельности:"Думай, отгадывай, исследуй!"]]

|-
|14
||Алямкина Наталья Анатольевна||Учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5, г.Пыть-Ях||[[Программа дополнительного образования "Пластилиновый ёжик"]]

|-
|15
||Зиятдинова Татьяна Леонидовна||Заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ №3, г.Сургут||[[Создание школьного музея русской старины как форма организации проектно-исследовательской деятельности учащихся]]

|-
|16
||Маюрова Марина Валентиновна||методист||МБОУ ДОД СЮН, г. Сургут||[[Программа экологического практикума «Природа вокруг нас» для реализации ФГОС в начальной школе]]|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||[[Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей]]

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]

|-
|6
||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г.Сургут||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||[[Аюпова Сажида Аптулсакировна]], [[Туценко Зоя Николаевна]]||учитель технологии, заместитель директора по УВР||г. Нижневартовск МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"||[[Карьера начинается со школы]]

|-
|10
||[[Краснова Людмила Геннадьевна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||[[Основы потребительских знаний]] (элективный курс)

|-
|11
||Шиндяпина Ирина Анатольевна||заместитель директора по УВР||МБОУ СОШ № 7 г.Сургут||[[Программа по созданию системы профориентационной работы в общеобразовательной школе и управление ею]]

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || Бураншин Азамат Радикович||'''музыкальный руководитель''' || '''Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №87 "Ладушки"|| '''Развлечение "Страна Светофория"'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-

|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||[[Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение]]

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Методическое пособие "Жизнь без конфликтов? Это возможно!"]]
|-
|9
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Трещева Татьяна Ивановна]]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"]]
|-
|10
||[[Рустемова Светлана Фларидовна]], [[Тарасова Наталья Петровна]], [[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||[[Старченко Светлана Михайловна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||[[Чернявская Наталья Валерьевна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[ИКТ в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и ОДА]]

|-
|13
||[[Кирова Людмила Викторовна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]

|-
|14
||[[Сюзева Наталья Анатольевна]]||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]

|-
|15
||[[Снигирева Римма Сулеймановна]]||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Развитие понимания текста детьми с общим недоразвитием речи III уровня]]

|-
|16
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D0.BE.D0.B8_.D0.BF.D1.83.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8: Сапунова Татьяна Анатольевна]||воспитатель||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/aboutcats муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут]]||[[Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.]]

|-
|17
||Башмакова Гульнара Абдулбасировна||воспитатель||муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района "Детский сад "Голубок" п.Луговской||[[Творческо-познавательный проект "Матрешка"]]
|-
|18
||[[Снегирева Татьяна Валентиновна]]||музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Музыкальное занятие для детей старшей логопедической группы Иван Иваныч Самоварыч по стихотворению Д. Хармса]]

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк" г.Сургут|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Олефиренко Екатерина Петровна]||учитель немецкого языка||МБОУ СОШ №38 г.Сургут||[[Элективный курс для обучающихся специальных коррекционных классов основной школы «Личное письмо»]]

|-
|6
||Алямкина Наталья Анатольевна||учитель начальных классов||МБОУ СОШ №5 г.Пыть-Ях||[[Урок русского языка.Постановка учебной задачи.]]

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-09-04T16:08:27Z

Марина Хван: /* Методическая разработка */

'''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".'''

== Аннотация ==

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

== Методическая разработка==

..........

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Методические разработки]]

[[Категория:Проекты]]
'''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".'''

'''Обоснование проблемы проекта'''

Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству. Сложившаяся структура образовательной системы, обеспечивающая внешнюю дифференциацию условий развития личности, должна быть гибкой и предусматривать возможность творческого развития и совершенствования каждой личности.

'''Одаренность''' - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми (Словарь практического психолога/Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – 800 с.) Среди современных концепций одаренности самой популярной является концепция одаренности, разработанная одним из известных специалистов в области обучения одаренных детей – Дж.Рензулли (Современные концепции одаренности. wikikurgan.orbitel.ru). Согласно его учению, одаренность есть сочетание трех характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативностим (дивергентное мышление) и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу). Одаренность (сегодня) определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой сложную и многоаспектную задачу.
Работа с одаренными детьми в школе осуществляется в соответствии школьной целевой программы «Одаренные дети - будущее России».

'''Цель программы''' – создание оптимальных социально-педагогических условий для гармонического развития одарённых детей и их творческой самореализации.

'''Задачи программы:'''
-создание постоянно действующей системы выявления, воспитания, образования и поддержки интеллектуальных и творчески одаренных учащихся;
-определение и развитие форм деятельности с одаренными учащимися;
-создание системы медико-психологической поддержки одаренных детей;
-создание системы подготовки и систематической переподготовки педагогических кадров для работы с одаренными учащимися;
-создание системы научно-методического обеспечения для работы с одаренными учащимися;
-создание материально-технической базы обеспечения и поддержки работы с одаренными детьми;
-развитие социального партнерства образовательных учреждений города.

С целью выявления индивидуальных особенностей учащихся необходимо проведение психолого-педагогического мониторинга, который позволяет получить полную информацию об интеллектуальном потенциале обучающихся школы. Анализ полученных данных позволит определить ка¬чественный состав учащихся школы, в том числе долю учащихся с высоким, выше среднего, средним, ниже среднего и низким уровнем развития интеллектуального потенциала. В связи с этим перед педагогами школы встанет задача - максимально способствовать развитию интеллекта и чувств одаренных детей как потенциала развития нации, создавая вокруг них атмосферу заинтересованности и доброжелательного отношения.
Реализация проекта позволит на представительной выборке (банк одаренных детей) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты – усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

'''Проект затрагивает интересы:'''

-одаренных детей: они стремятся и к получению универсальной школьной подготовки;

-родителей: они заинтересованы в том, чтобы педагоги в образовательной деятельности ориентировались на индивидуальные запросы и потребности детей;

-школы: именно инновационная деятельность создает основу для создания конкурентоспособности учреждения на рынке образовательных услуг;

-педагогов-новаторов: они получают в ходе проекта возможность реализации творческих замыслов и повышения квалификации;

-высших учебных заведений: они нацелены на высококачественный контингент абитуриентов и студентов;

-государства: оно не имеет пока единой стратегии обучения и воспитания одаренных детей;

-общества: оно ставит задачу не отбора и воспитания элиты, а обеспечения оптимальных условий для реализации потенциала одаренных людей.

'''Стратегия проекта''' – гармонизация образовательной системы школы, которая обеспечит возможность развития одаренных детей как творческих, конкурентоспособных, здоровых, образованных, сознательных граждан, обладающих информационной культурой, способностями к исследованию и эффективной коммуникации, умеющих принимать решения и осуществлять их.

'''Цель проекта''' - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в средней школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования.

'''Задачи'''

1. Апробировать в целевой группе в режиме эксперимента модель индивидуализации образования «Лестница успеха».

2. Для осуществления принципа системности в работе с одаренными детьми сконцентрировать усилия проектной команды (педагоги-тьюторы) на следующих направлениях: гармонизация педагогических парадигм; совершенствование управления и самоуправления, профессиональный рост коллектива, оптимизация образовательного пространства, формирование и развитие традиций.

3. Разработать систему текущего и итогового мониторинга.

4. По завершении проекта проанализировать, обобщить и систематизировать его итоги и результаты.

Учитывая практическую невозможность, вовлечения одарённых детей в обучение по специальным программам, педагоги, безусловно, должны быть готовы к работе с такими детьми в условиях общеобразовательных классов. Это предполагает знания педагогами принципов развивающего обучения, включая владение специальными умениями применения стратегий дифференцированных программ для одаренных детей, а также владение эффективными формами и способами работы на уроке (групповые формы работы, исследовательские проекты). Наиболее оптимальной и эффективной индивидуальной формой работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы необходимо признать тьюторство. Педагог-тьютор осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся, анализирует познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого. Он конструирует личную и групповую поддержку, продумывает способы мотивации и варианты фиксации достижений, разрабатывает направления проектной деятельности.

'''Механизм реализации внедрения модели индивидуализации «Лестница успеха»:'''

- психолого-педагогический мониторинг учащихся школы, составление банка данных одарённых детей (представительная выборка);

- изучение интересов и образовательных запросов одарённых детей;

- выбор учащимися профильного направления;

- составление каждым учащимся представительной выборки программы творческого развития в определенной области, согласование программы с родителями, завучем, исходя из кадровых и материально-экономических возможностей школы;

- проектирование учащимися ИОП (индивидуальной образовательной программы), помощь педагогов, берущих на себя функции тьюторов, в составлении учащимися ИОМ (индивидуального образовательного маршрута);

- в течение учебного года – организация учебных, внеурочных и внеклассных занятий, учебной и социальной практики, мониторинг, анализ результатов, коррекция модели;

- продолжение эксперимента в следующем учебном году, подведение итогов, принятие решения об эффективности модели, о целесообразности ее последующего применения;

- анализ, обобщение и распространение опыта.

'''Система деятельности'''
Обучение одаренных детей в условиях общего образования должно проходить на основе принципов индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Это создает необходимость во внеурочной системе выделить следующие формы обучения одаренных детей:

1) обучение индивидуальное или в малых группах по программам творческого развития в определенной области;

2) работа по исследовательским и творческим проектам в режиме наставничества;

3) система творческих конкурсов, фестивалей;

4) олимпиадное движение учащихся;

5) научно-практические конференции.

'''Подпрограммы по основным направлениям гармонизации педагогического взаимодействия:'''

- «Одаренные дети»: педсоветы, совещания, семинары по проблеме креативных и продуктивных методов обучения, партнерство с ОУ в проекте «Индивидуальный маршрут ученика», дистанционные курсы для учащихся, творческие и педагогические мастерские для старшеклассников, программа воспитательной работы.

- «Креативность, компетентность, ответственность»: общешкольные конференции, НПК «Шаг в будущее», деятельность научно-методического совета, Совета старшеклассников, Совета НОУ, система самоуправления в классах.

- «Обучение в сотрудничестве»: семинар «Тьюторские технологии в образовании», делегирование педагогов на выездные курсы повышения квалификации с последующим расширением, научно-исследовательская и проектная работа, выпуск научно-методических брошюр, буклетов и проспектов, действующая рубрика «Методическая работа» на сайте школы, педагогический фестиваль «Золотые россыпи».

- «Единое информационное пространство школы»: проведение локальной сети Интернет, школьный пресс-центр «Эхо», школьная газета «Лестница успеха», школьное радио, сайт школы, сайты учителей-предметников, публикации в СМИ.

- «Сохранение психического здоровья учащихся и педагогов»: консультации психолога, психологические тренинги, психологическое сопровождение родителей одаренных детей, оборудование кабинета самостоятельных занятий учащихся.

'''Мониторинг:''' предполагается создание информационно-аналитического центра, который включает следующие виды мониторинга:

- создание базы данных об учащихся и педагогах;

- общественные экспертизы, публичные слушания, дебаты;

- защита проектов развития школы, классов;

- составление аналитических материалов для внутреннего и внешнего пользования.

'''Предполагаемые результаты'''
Главный ожидаемый результат – это продуктивная система поддержки и развития одаренных и талантливых детей. В случае успешной реализации проекта школа получает выпуск учащихся, которые имели возможность, обучаясь в школе, успешно реализовать свои академические, творческие, спортивные, лидерские способности.

'''Перспективы проекта связаны:'''

- с включением в него новых участников (одарённых и талантливых детей 1-11 классов, молодых педагогов, студентов, проходящих в школе педагогическую практику);

- с освоением администрацией новых функций: мониторинга качества, расширения связей с учреждениями образования и культуры, участия в международных образовательных проектах;

- с освоением педагогами командной модели коллективной деятельности, новых видов деятельности в ходе прохождения курсов и изучения опыта других учебных заведений;

- с информационной и общественной поддержкой;

- с выполнением школой государственного образовательного заказа с применением образовательных инноваций на основе сотрудничества с органами управления образованием;

- с расширением географии проекта (распространением опыта педагогов школы другими образовательными учреждениями)

'''Финансовое обоснование'''
Для реализации проекта фонда оплаты труда (ФОТ) и бюджетных поступлений недостаточно. Предполагаемые дополнительные источники финансирования: благотворительные пожертвования, родительские членские взносы в некоммерческое партнерство, платные образовательные услуги, доходы от разрешенной законом деятельности, конкурсные средства (грант). Экономия средств ФОТ возможна частично при введении экстерната по отдельным предметам в профильных классах, организации поточного метода обучения в параллели по непрофильным предметам.

Дополнительные конкурсные средства (грант) на осуществления данного проекта нужны:

- для организации профессиональной подготовки классных руководителей (курсов тьюторов);

- для организации методического сопровождения учителей-предметников;

- для стимулирования работы учителей-предметников и классных руководителей в режиме эксперимента;

- на ремонт и оборудование кабинета для самостоятельных занятий учащихся;

- на пополнение библиотечного фонда и медиатеки.

Участник:Марина Хван

2012-08-31T10:31:20Z

Марина Хван: /* Место работы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [http://home.lschool4-do.ru/]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-08-31T06:27:05Z

Марина Хван: /* Место работы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4"

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-08-31T06:22:00Z

Марина Хван: /* Место работы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [[lschool4.ru]]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-08-31T06:21:26Z

Марина Хван: /* Место работы: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4" [lschool4.ru]

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==
-"Информационные технологии в деятельности учителя-предметника" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2006г)
-"Инновационные формы работы с семьёй на современном этапе развития образования" ("Институт повышения квалификации", г.Ярославль, 2007г)
-"Организация исследовательской деятельностти обучающихся на уроках химии и во внеурочной деятельности" (ГОУ ДПО ХМАО-Югры "Институт повышения квалификации и развития регионального образования", г.Сургут, 2009г)
-"Актуальные проблемы современной науки и технологии" (Некомерческое партнерство "Содействие химическому и экологическому образованию",г.Тобольск, 2009г)
-"Основы тьюторского сопровождения в общем образовании" (Педагогический университет "Первое сентября", г.Москва, 2011г)

== ''Профессиональные интересы:'' ==

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Участник:Марина Хван

2012-08-31T06:15:53Z

Марина Хван: /* Курсы повышения квалификации: */

Участник:Марина Хван

2012-08-31T05:56:48Z

Марина Хван: /* Профессия: */

== ''Место работы'': ==
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лянторская средняя общеобразовательная школа №4"

== ''Должность:'' ==
педагог-организатор, учитель химии

== ''Профессия:'' ==
инженер-химик-технолог, учитель химии

Родилась 1 ноября 1969 года в г.Усть-Каменогорске, Восточно-Казахстанской области. Образование: 1987г - Черемшанская детская музыкальная школа по специальности "Фортепиано", 1993г. - Томский политехнический университет химико-технологический факультет специальность "Химическая технология тугоплавких неметалических и силикатных материалов", 2001г. - Восточно-Казахстанский государственный университет химический факультет специальность "Учитель химии".

== ''Трудовая деятельность:'' ==
1993-1996г лаборант ЦНИР и ЦАЛ Алмалыкского горно-металлургического комбината (г.Алмалык, Ташкентской области), 1996-2005г учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор ГУ "Черемшанская средняя общеобразовательная школа (с.Черемшанка, Восточно-Казахстанская область), с 2005г по настоящее время учитель химии, учитель музыки, педагог-организатор МБОУ "Лянторская СОШ №4" (г.Лянтор, Сургутский район, Тюменская область).

В настоящее время курирую работу школьного методического объединения "Одарённые дети", работаю над проектом "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными детьми", являюсь участником творческой группы "Организация информационной работы с учащимися в рамках предпрофильной подготовки с использованием НИТ" по апробации и внедрению современных образовательных технологий, участник реализации инновационно-экспериментального проекта "Технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения". Считаю, что для педагога полезно и важно делиться педагогическим опытом. Постоянно повышаю свою квалификацию посредством участия в семинарах и курсах повышения квалификации.

== ''Курсы повышения квалификации'': ==

== ''Профессиональные интересы:'' ==

== ''Увлечения:'' ==

[[Категория:Лянтор]]
[[Категория:учитель]]
[[Категория:химия]]

Файл:Рисунок11.jpg

2012-08-30T10:34:51Z

Марина Хван:

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-27T06:25:05Z

Марина Хван:

'''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ".'''

Аннотация

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-27T06:20:58Z

Марина Хван:

'''ПРОЕКТ "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ".'''
Аннотация
Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-27T05:56:37Z

Марина Хван:

Аннотация к методической разработке Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными".
Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-27T05:54:55Z

Марина Хван:

Аннотация к методической разработке Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными". Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-24T16:02:04Z

Марина Хван:

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога).
Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

2012-08-24T15:56:15Z

Марина Хван: Новая страница: «Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в …»

Одаренные дети имеют высокий уровень способности к самообучению и нуждаются не столько в целенаправленных учебных воздействиях, сколько в создании вариативной, обогащенной и индивидуализированной образовательной среды. Цель проекта - качественное изменение процесса педагогического взаимодействия с одаренными детьми в старшей школе на основе внедрения в практику модели индивидуализации образования. В основу проекта положена модель индивидуализации образования «Лестница успеха» (организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности - как ребенка, так и педагога). Реализация проекта позволит в течение двух лет на представительной выборке (10 классы) апробировать систему работы с одаренными детьми, а полученные результаты - усовершенствовать содержание и методы обучения всех детей и учащихся.

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-24T15:50:48Z

Марина Хван: /* Номинация: «От мечты – к успеху» */

<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[]], [[]]

||[
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты – к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||Хван Марина Алексеевна||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"]]

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||...||...||...||...

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||Неривенько Юлия Леонидовна, Бахлюстова Юлия Викторовна...||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства ...||МБОУ СОШ № 27 ...||"Центр развития личности КреатиFF"...

|-
|2
||Широкалова Дарья Евгеньевна||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]]
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||Грехова Елена Юрьевна||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-24T15:48:22Z

Марина Хван: /* Номинация: «От мечты – к успеху» */

<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[]], [[]]

||[
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты – к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||Хван Марина Алексеевна||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||...||...||...||...

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||Неривенько Юлия Леонидовна, Бахлюстова Юлия Викторовна...||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства ...||МБОУ СОШ № 27 ...||"Центр развития личности КреатиFF"...

|-
|2
||Широкалова Дарья Евгеньевна||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]]
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||Грехова Елена Юрьевна||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]