SurWiki - Вклад участника [ru]

Файл:Рисунок 25.jpg

2012-09-18T08:22:23Z

Курова В.В.:

Файл:Рисунок (25).jpg

2012-09-15T16:28:36Z

Курова В.В.:

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-14T11:01:21Z

Курова В.В.: /* Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки». */

==Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».==
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
'''Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».'''
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры - колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
[[Медиа:Методичка.rar]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-14T10:58:46Z

Курова В.В.:

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-14T10:54:31Z

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-14T10:53:44Z

Файл:Методичка.rar

2012-09-14T10:51:35Z

Курова В.В.: загружена новая версия «Файл:Методичка.rar»

Файл:Методичка разработка.rar

2012-09-14T10:49:16Z

Курова В.В.:

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-14T10:47:27Z

Курова В.В.: /* Методическая разработка */

Файл:Методичка.rar

2012-09-14T10:40:50Z

Курова В.В.:

Участник:Курова В.В.

2012-09-10T13:44:03Z

Курова В.В.: /* Общие сведения */

Курова Валентина Владимировна - учитель музыки МБОУ лицея №2
== '''Общие сведения''' ==

'''Место работы:''' МБОУ лицей№2, [[ГМО учителей музыки]]

'''Образование:''' высшее,Уральская консерватория имени Мусоргского

'''Специальность:''' хоровое дирижирование

'''Должность:''' учитель музыки и МХК

'''Стаж работы:''' 41 год

[[Категория:учитель]]
[[Категория:музыка]]
[[Категория:лицей №2]]

Участник:Курова В.В.

2012-09-10T13:42:17Z

Курова В.В.: /* Общие сведения */

Курова Валентина Владимировна - учитель музыки МБОУ лицея №2
== '''Общие сведения''' ==

'''Место работы:''' МБОУ лицей№2, [[ГМО учителей музыки]]

'''Образование:''' высшее,Уральская консерватория имени Мусоргского,

'''Специальность:''' хоровое дирижирование

'''Должность:''' учитель музыки и МХК

'''Стаж работы:''' 41 год

[[Категория:учитель]]
[[Категория:музыка]]
[[Категория:лицей №2]]

Участник:Курова В.В.

2012-09-10T13:38:52Z

Курова В.В.: /* Общие сведения */

Курова Валентина Владимировна - учитель музыки МБОУ лицея №2
== '''Общие сведения''' ==

'''Место работы:''' МБОУ лицей№2, [[ГМО учителей музыки]]

'''Образование:''' высшее,Уральская консерватория имени Мусоргского, специальность: хоровое дирижирование

'''Должность:''' учитель музыки и МХК

'''Стаж работы:''' 41 год

[[Категория:учитель]]
[[Категория:музыка]]
[[Категория:лицей №2]]

Участник:Курова В.В.

2012-09-10T13:35:24Z

Курова В.В.: /* Общие сведения */

Курова Валентина Владимировна - учитель музыки МБОУ лицея №2
== '''Общие сведения''' ==

'''Место работы:''' МБОУ лицей№2, [[ГМО учителей музыки]]

'''Образование:''' высшее

'''Должность:''' учитель музыки и МХК

'''Стаж работы:''' лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''e-mail:'''
[[Категория:учитель]]
[[Категория:музыка]]
[[Категория:лицей №2]]

Участник:Курова В.В.

2012-09-10T13:34:58Z

Курова В.В.:

Курова Валентина Владимировна - учитель музыки МБОУ лицея №2
== '''Общие сведения''' ==

'''Место работы:''' МБОУ лицей№2, [[ГМО учителей музыки]]

'''Образование:''' высшее

'''Должность:''' учитель музыки и МХК
'''Стаж работы:''' лет

'''Квалификационная категория:''' высшая

'''e-mail:'''
[[Категория:учитель]]
[[Категория:музыка]]
[[Категория:лицей №2]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-07T17:38:02Z

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-06T08:14:01Z

Курова В.В.:

==Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».==
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
'''Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».'''
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
==Методическая разработка==

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-09-06T08:13:22Z

Курова В.В.:

==Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».==
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
'''Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».'''
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-31T06:29:37Z

Курова В.В.:

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2
||[[ Дзюненко Андрей Викторович]]
||педагог-организатор
||МБОУ ДОД Центр детского творчества, г. Сургут
||[[Современное мобильное образовательное пространство как средство организации внеурочной деятельности школьников в городе Сургуте]]
|-
|3
||[[Порываева Ольга Юрьевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №29||[[Проект-кабинет иностранного языка"Страна языкознания"]]

|-
|4
||[[Станкевская Лилия Павловна]]||учитель технологии||МБОУ СОШ №10||[[Компетентностно - ориентированный подход к предмету «Технология» в курсе основной общеобразовательной школы]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты – к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"]]

|-
|4
||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||[[Иванова Марина Сергеевна]]||учитель химии||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Исследовательская работа как способ оценки личностных и метапредметных результатов]]

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]
|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Интеграция театра в преподавание литературы.]]

|-
|7
||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[[Курова Валентина Владимировна]]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]

|-
|9
||Порываева Ольга Юрьевна...||учитель английского языка...||МБОУ СОШ №29...||[[Элективный курс "Туристический клуб"]]...

|-
|10
||[[Каирова Мария Николаевна]]||учитель английского языка||МБОУ СОШ №38||Реализация деятельностного подхода в обучении английскому языку посредством драматизации на примере театральной постановки "В гости к Карлсону"
|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]

|-
|6
||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"...||Карьера начинается со школы...

|-
|10
||Краснова Людмила Геннадьевна||учитель технологии||МБОУ СОШ № 44 г.Сургут||Основы потребительских знаний (элективный курс)

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-

|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||[[http://ds63-surgut.detkin-club.ru/articles/3217 Методическое пособие "Жизнь без конфликтов? Это возможно!"]]
|-
|9
||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||[[Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"]]
|-
|10
||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||Чернявская Наталья Валерьевна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[ИКТ в формировании умений употребления предложных конструкций детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и ОДА]]

|-
|13
||Кирова Людмила Викторовна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование гендерной идентичности у дошкольников]]

|-
|14
||Сюзева Наталья Анатольевна||педагог-психолог||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития у дошкольников.]]

|-
|15
||Снигирева Римма Сулеймановна||учитель-логопед||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Развитие понимания текста детьми с общим недоразвитием речи III уровня]]

|-
|16
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9C.D0.BE.D0.B8_.D0.BF.D1.83.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.86.D0.B8.D0.B8:Сапунова Татьяна Анатольевна]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||[[Организация интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста.]]

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк"|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-31T06:23:44Z

Курова В.В.:

Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
'''Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».'''
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.

Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-31T06:23:44Z

Курова В.В.:

#перенаправление [[Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T08:12:33Z

Курова В.В.:

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T08:11:35Z

Курова В.В.:

[[Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
'''Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».'''
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T08:10:43Z

Курова В.В.:

[[Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.
'''Практическое музицирование'''
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.
'''Творческое объединение «Гитара и слово».'''
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.
Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T08:09:45Z

Курова В.В.:

[[Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».
Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.

Практическое музицирование
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.

Творческое объединение «Гитара и слово».
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.

Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T08:08:03Z

Курова В.В.:

[[Тема: «Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки».
Социокультурное направление воспитания на сегодняшний день одно из самых востребованных. Становление личности можно рассматривать в двух аспектах: социальном и культурологическом. В первом случае личность рассматривается как носитель социальных ролей, отношений, действий. Во втором как носитель культурных качеств, ценностей, традиций. Свободное развитие личности, способной совершать сознательный выбор в жизни, опирается на социально-культурный опыт той среды, в которой человек живет.
Духовное и культурное наследие передают человеку семья, школа, искусство, окружающая жизнь. При этом не всегда ребёнок находит в поступающей к нему информации живительные питательные соки. Иногда эта информация несет разрушительное начало для неокрепшей юной души, поэтому очень важно в подростковом и юношеском возрасте заложить в сознание и душу ребенка хотя бы несколько безусловных ценностных основ. Такими основами являются зарождающееся патриотическое чувство, прикосновение к вершинным достижениям культуры, традиции, завещанные предками.
Профессия учителя музыки определила те направления внеурочной деятельности, которые возникли как продолжение и углубление того, чем ученики занимались на уроке. Однако в отличие от урока во внеурочной деятельности можно сделать свободный выбор, проявить свою творческую индивидуальность, приобщиться к новому делу. Когда появился предмет «Истоки», в моей педагогической практике сложилось три направления:
1. Создание тематических уроков -концертов в рамках предмета «Истоки»
2. Практическое музицирование.
3. Работа патриотической направленности в рамках творческого объединения старшеклассников « Гитара и слово».

Тематический урок-концерт по предмету «Истоки».
Содержание курса «Истоки» реализуется через сочетание учебной программы и программы «Воспитание на социокультурном опыте», которая ориентирована на проведение уроков – концертов. Для достижения результата проводятся беседы с родителями, практические занятия по составлению сценария, создания костюмов, определение и выбор игровых ролей., консультации по созданию Первой книги.
Уроки-концерты помогают осознать те ценностные категории, которые осваивались на занятиях, объединить усилия педагогов, родителей, учеников.

Практическое музицирование
Одним из важных ценностных направлений в уроке «Истоки» является работа по присоединению детей к коду родной культуры. Через активные формы работы /тренинги, ресурсный круг/развивается образное восприятие, обогащается словарный запас и культурно-исторический опыт.
Занятие практическим музицированием открывает возможности для знакомства с одним из символов отечественной культуры колокольным звоном. Приобщение детей к искусству колокольного звона происходит как в пассивной /слушание/ так и в активной /исполнение/ форме.

Творческое объединение «Гитара и слово».
В творческом объединении «Гитара и слово» мы пытались пробудить в участниках чувство патриотизма через музыкально - поэтический материал с последующим сценическим воплощением. Творческое объединение существует в течение 5 лет. За это время были проведены лицейские мероприятия в содружестве с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных войн, студентами СПК, Центром патриотического наследия Сургутского краеведческого музея. Участники объединения успешно выступали на городском и региональном уровне.

Таким образом, работа по всем выше названным направлениям позволяет вводить детей в социокультурное пространство города и страны, формировать активную гражданскую позицию.
]]

Социокультурное направление развития личности в педагогической практике учителя музыки

2012-08-30T07:59:37Z

Курова В.В.: Новая страница: «[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музык…»

[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-30T07:51:55Z

Курова В.В.: /* Номинация: «Искусство сочетать» */

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты – к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"]]

|-
|4
||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]]

|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]

|-
|7
||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[Курова Валентина Владимировна]||Учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]]

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]

|-
|6
||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"...||Карьера начинается со школы...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-

|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||Методическая разработка "Жизнь без конфликтов? Это возможно!"

|-
|9
||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"

|-
|10
||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк"|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]

Регистрация участников креатив - фестиваля

2012-08-30T07:47:51Z

Курова В.В.: /* Номинация: «Искусство сочетать» */

[[Заголовок ссылки]]<div style="background-color:#DB7093; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #778899;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFFFFF;">

Пример регистрации:

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php| Авдюкова Татьяна Дмитриевна]||Учитель географии||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||«[[Удивительный мир камня]]»
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Удивительный мир камня"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи: '''Удивительный мир камня'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== <font color="#4B0082">Номинация: «Современный город ФГОС»</font> ==
(информационно-образовательная среда в современном образовательном учреждении для реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Терещенко Владимир Иванович]]
||Зам.директора по УВР
||ЛГ МБОУ "Гимназия №6, г.Лангепас
||[[Насыщенная информационно-образовательная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя]]
|-
|2
||...||...||...||...

|-
|3
||...||...||...||...

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От мечты – к успеху»</font> ==
(поиск и поддержка талантливых детей)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Шамрина Марина Александровна]]||методист||МБОУ ДОД "Лянторский ЦДТ"||[[Модель работы с одаренными детьми в дополнительном образовании]]

|-
|2
||[[Султанова Рита Сафиуловна]]...||воспитатель...||АУДОУДСОВ №18"Северяночка"...||[[Шахматы - средство интеллектуального развития дошкольников]] ...

|-
|3
||[[Хван Марина Алексеевна]]||учитель, педагог-организатор||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||[[Проект "Тьюторское сопровождение как эффективная форма индивидуальной работы с одарёнными учащимися"]]

|-
|4
||[[Лукьянцева Алена Станиславовна]]||методист||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Индивидуальный образовательный маршрут]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Искусство сочетать»</font> ==
(модели организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[[Михалик Наталья Анатольевна]]||Педагог дополнительного образования||Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Когалым ХМАО-ЮГРА Тюменской области||[[Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки]]
|-
|2
||[[Шарафутдинова Людмила Григорьевна]]||Учитель математики, классный руководитель||МБОУ "СОШ № 3" г. Нефтеюганск||[[Совместный детско-взрослый проект "Югорчанин"]]

|-
|3
||[[Ибатуллина Наиля Равильевна]]||Педогог допольнительного образования||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа дополнительного образования в рамках реализации ФГОС Юный конструктор

|-
|4
||[[Тилюпо Антонина Ивановна]]||Воспитатель||МБДОУ №76 детский сад "Капелька" г.Сургут||[[проект Использование фольклорных праздников и развлечений в воспитании основ патриотизма у детей дошкольного возраста]]
|

|-
|6
||[[Алексеева Наталья Александровна]] ||Учитель русского языка и литературы ||МКОУ ХМР «СОШ п. Выкатной» Ханты- Мансийского района||[[Проект сборника сценических материалов для организации театральной деятельности в условиях сельских школ, реализующих новые стандарты образования]]

|-
|7
||[[Марина Филатова]]||Учитель||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития", г. Сургут||[[Проект Дизайн-студия. Книга бренда]]

|-
|8
||[Курова Валентина Владимировна]||учитель музыки||МБОУ лицей №2, г.Сургут||[[Социокультурное направление развитие личности в педагогической практике учителя музыки]].

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «От призвания – к признанию»</font> ==
(создание условий для профессиональной ориентации обучающихся)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' ||Ф.И.О. ||Должность|| Место работы || Название разработки
|-
|1
||[[Неривенько Юлия Леонидовна]], [[Бахлюстова Юлия Викторовна]]||Заместитель директора по УВР, учитель изобразительного искусства||МБОУ СОШ № 27||[[Центр развития личности КреатиFF]]

|-
|2
||[[Широкалова Дарья Евгеньевна]]||Учитель английского языка||МБОУ "Лянторская СОШ №4"||Педагогическая концепция инновационной деятельности в области личностно-ориентированного обучения: [[Коммуникативно-ориентированное обучение с применением ИКТ на уроках английского языка]]
|-]

|4
||[[Галаганова Лариса Александровна]]||Заместитель директора, педагог-психолог||МАОУ ДОД "Федоровский ЦДО"||Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей

|-
|5
||[[Родомазов Виктор Витальевич]], [[Зигарь Александр Владимирович]], [[Глотова Татьяна Владимировна]]||учитель технологии, учитель технологии, заместитель директора по УПРиБ||КУ "Сургутская школа с углубленной трудовой подготовкой"||[[Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании]]

|-
|6
||[[Герасимова Мария Сергеевна]]||Учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития" г. Сургут|| [[Использование кейс-технологий обучения на уроках технологиии и внеурочной деятельности]]

|-
|7
||[[Маркова Анджела Николаевна]], [[Сергиенко Наталья Александровна]]||заведующая, заведующая||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №2 "Брусничка", Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №6 "Росинка"||[[Организация социальных проб для учащихся профильных педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений]]

|-
|8
||[[Тетькова Наталья Алексеевна]]||учитель технологии||МБОУ МУК "Центр индивидуального развития"||[[Программа "Кейс социально - активной молодёжи"]]

|-
|9
||Аюпова Сажида Аптулсакировна, Туценко Зоя Николаевна...||учитель технологии, заместитель директора по УВР...||МБОУ "СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"...||Карьера начинается со школы...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Единство в разнообразии»</font> ==
(вариативные формы предшкольного образования)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1.
||[[Грехова Елена Юрьевна]]||заместитель заведующего по воспитательно-методической работе||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 2 Брусничка||[[Центр игровой поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста Маленькое чудо]]
|-
|2
||[[Николаева Наталья Анатольевна]]||заместитель директора||МАОУДОД Сургутского района "Центр детского творчества"||[[Комплексная программа предшкольного образования в учреждении дополнительного образования]]

|-
|3
||[[Ларичева Татьяна Алексеевна]]||Воспитатель||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Проект "[[Моя родина-Югра]]"

|-
|4
||...||...||...||...

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Шаг за шагом»</font> ==
(обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''

|-
|1
||[[Побудей Наталья Андреевна]]||Инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||Программа "[[Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста]] с нарушениями психоречевого развития в процессе творческой двигательной активности"

|-
|2
||[[Лихачёва Нина Ивановна]], [[Гордеева Татьяна Владимировна]], [[Юрманн Светлана Александровна]]||Старший воспитатель. Музыкальный руководитель.Инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 89 Крепыш г Сургут|| [[Творческий проект Игры, песни, танцы, смех-здоровые дети-счастье для всех!]]

|-

|3
||[[Шманцарь Вероника Валентиновна]], [[Грехова Елена Юрьевна]], [[Астапенко Галина Леонидовна]] ||Воспитатель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, инструктор по физической культуре||Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида № 2 «Брусничка» ||[[Семинар для педагогов Преемственность в содержании работы на ступенях преддошкольного и дошкольного образования]]

|-
|4
||[[Шляховая Виктория Васильевна]]
||Инструктор по физкультуре||Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад № 32 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально - личностному развитию детей" г. Нефтеюганск||Педагогический проект Новое поколение выбирает безопасное поведение

|-
|5
||[[Гусейнова Наталья Николаевна]]||Заместитель заведующего по УВР||МБДОУ № 78 "Ивушка"||Программа "[[Работа группы кратковременного пребывания в ДОУ в условиях введения ФГТ]]"

|-
|6
||[[Киямова Елена Владимировна]], [[Дубровская Татьяна Владимировна]], [[Сальникова Елена Александровна]]||заместитель заведующего по УВР, старший воспитатель, инструктор по физической культуре||Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №84 "Одуванчик" г. Сургут||[[Образовательный проект Юные олимпийцы]]

|-
|7
||[[Литвиненко Елена Владимировна]]||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение деский сад комбинированного вида "29 "Ёлочка" г. Нижневартовск||[[Педагогический проект [[Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о родном крае посредством проектной деятельности]]]]

|-
|8
||[[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Тихонова Наталья Викторовна]], [[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Маликова Наталия Александровна]]||педагог-психолог, заместитель заведующего по УВР||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||Методическая разработка "Жизнь без конфликтов? Это возможно!"

|-
|9
||Трещева Татьяна Ивановна||воспитатель||муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 63 "Катюша", г.Сургут||Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"

|-
|10
||Рустемова Светлана Фларидовна, Тарасова Наталья Петровна, Снегирева Татьяна Валентиновна||воспитатель, воспитатель, музыкальный руководитель||Лангепасское городское муниципальное автономное учреждение Детский сад комбинированного вида № 7 Филиппок||[[Познавательно-творческий проект Салат - компания]]

|-
|11
||Старченко Светлана Михайловна||воспитатель||муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 77 "Эрудит", г. Нижневартовск||[[Формирование представлений у детей о профессиях взрослых через проектную деятельность]]

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

== <font color="#4B0082">Номинация: «Разные и равные»</font> ==
(обучение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС)

{| class="standard" border=1
|-
!'''№ п/п''' || '''Участник(и''')||'''Должность''' || '''Место работы''' || '''Название методической разработки'''
|-
|1
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Телегина Ираида Степановна],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Наумочкина Ирина Сергеевна ],[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Леонова Татьяна Викторовна ], [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Стецкая Надежда Алексеевна ]
|| Директор МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВВВР, учитель русского языка и литературы
г. Сургут
||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1]
|| Проект "[[Создание индивидуальных образовательных траекторий учащихся заочного отделения вечерней школы через сеть nsportal.ru]]"

|-
|2
||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Степанова Елена Николаевна]||учитель музыки||МБОУ НШ-ДС № 43||[[Сегодня мечтатель, а завтра – творец!]]

|-
|3
||[[Участник:Матейич Юлия Викторовна|Матейич Юлия Викторовна]]||воспитатель||[http://ds24-surgut.detkin-club.ru/aboutcats МБДОУ компенсирующего вида №24 "Космос"] ||[[Перспективный план для логопедической группы детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет]]

|-
|4
||[[Шарова Ольга Владимировна]]||учитель-логопед||МАДОУ №8 "Огонёк"|| [[Использование элементов арт-терапии в процессе формирования психосенсомоторных и речевых навыков]]

|-
|5
||...||...||...||...

|-
|6
||...||...||...||...

|-
|7
||...||...||...||...

|-
|8
||...||...||...||...

|-
|9
||...||...||...||...

|-
|10
||...||...||...||...

|-
|11
||...||...||...||...

|-
|12
||...||...||...||...

|-
|13
||...||...||...||...

|-
|14
||...||...||...||...

|-
|15
||...||...||...||...

|-
|16
||...||...||...||...

|-
|17
||...||...||...||...

|-
|18
||...||...||...||...

|-
|19
||...||...||...||...

|-
|20
||...||...||...||...

|-
|}

----------------------------

[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]

[[Категория:Фестивали]]