SurWiki - Вклад участника [ru]

Вода, которую мы пьем

2013-04-28T17:00:07Z

Комиссаров Андрей:

== Аннотация ==

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни. В исследовательской работе рассматриваются способы очистки, соответствие качества питьевой воды, поступающей в водопроводную систему города Сургута.

== Качество питьевой воды – наше здоровье! ==

Вода, как и воздух, неразделимо связана с существованием живого на Земле. Она необходима для жизни и деятельности человека. В течение тысячелетий люди без вреда для себя просто пили воду из ближайшей реки или ручья. Однако по мере разрастания городов это становилось все более и более опасным. Разнообразные отходы сбрасывались или смывались дождями в те же реки, из которых люди брали воду для питья. Стали происходить непонятные вспышки болезней. Здоровье человека стало зависеть от качества питьевой воды. Некачественная вода может служить причиной накопления чуждых для организма химических соединений, которые могут спровоцировать различные заболевания (Приложение 1).

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни.

Целью исследовательской работы является определение показателей качества воды, которая течет в наших квартирах.

== Задачи: ==

- изучить различные источники информации о качестве воды;

- узнать действие воды на организм человека;

- выяснить источники поступления питьевой воды в городе Сургуте;

- описать технологию очистки воды на городском предприятии;

- сравнить результаты анализа воды в разных точках забора;

- составить памятку.

Гипотеза: воду нашего города можно пить после какой – либо обработки.

Для химика «чистая вода» — дистиллят, свободный от примесей; для рыболова «чистая вода» - это вода, в которой водится рыба, а для производственника - вода, которая годится для производственных процессов.

Питьевая же вода всегда должна отвечать определенным установленным стандартам и ГОСТАм [http://www.spp.spb.ru/files/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%9F%D0%B8%D0%9D2.1.4.1074-01.doc|Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 сентября 2001 г. N 24 "О введении в действие санитарных правил"].

В соответствии с действующими стандартами и нормами под термином питьевая вода высокого качества подразумевается:

вода — прозрачная, без запаха и с приятным вкусом;

вода с рН = 7—7,5 и жесткостью не выше 7 ммоль/л;

вода, в которой суммарное количество полезных минералов не более 1 г/л;

вода, в которой вредные химические примеси либо составляют десятые-сотые доли их ПДК, либо вообще отсутствуют (то есть их концентрации настолько малы, что лежат за гранью возможностей современных аналитических методов);

вода, в которой практически нет болезнетворных бактерий и вирусов.

Отклонения от стандартов грозят нашему здоровью.

Существует 3 вида питьевой воды:

Вода с хлором (стареет кожа, вызывает рак)

Вода с фтором (вкрапляется в эмаль зубов и костей, что вызывает зоновое пожелтение зубов и костным заболеваниям)

Жесткая вода (избыток солей кальция и магния приводит к повышению в моче солей, образованию накипи и поломки бытовой техники)

Самый доступный источник воды для горожан – водопровод. Воду пригодную для питья готовят для нас на водоочистных станциях. Под пристальным контролем специалистов она проходит несколько стадий очистки:

- Активированный уголь (снижает окисляемость и улучшает запах)

- Коагулянты (убирает взвеси)

- Фильтрование (слой песка и угля 1,5м)

-Ультрафиолет и хлорирование (обеззараживает от болезнетворных микроорганизмов)

Показатели качества питьевой воды: эпидемилогические (запах, вкус, мутность, цветность), радиологические, органолептические, химические (Приложение 3).

К химическим показателям воды относятся водородный показатель рН, общая минерализация, жесткость, щелочность, окисляемость – так называемые обобщенные, а также концентрация растворенных органических и неорганических веществ - нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ (ПАУ) и др.
Источниками поступления радиоактивных веществ в водные объекты являются минеральные и геотермальные воды, которые формируются в непосредственной близости от природных залежей радиоактивных руд, жидкие и твердые радиоактивные отходы, радиоактивные материалы, нарушения условий их переработки и хранения, а также выбросы и аварии на радиационных объектах.

В водных объектах могут присутствовать изотопы трития, натрия, фосфора, хрома, кобальта, цезия и др. Эти радиоактивные элементы могут находиться как в форме катионов и анионов, так и в виде комплексных соединений. Измеряются радиометрические показатели дозиметрическими приборами.
Вода является идеальной средой для развития многочисленных форм бактерий, простейших и высших организмов. Некоторые из развивающихся в воде микробов являются распространителями «водных инфекций», к числу которых относят возбудителей брюшного тифа, паратифов, холеры, дизентерии и т. д. Вода может бытьпереносчиком различного рода зародышей глистов (аскарид, карликового цепня и др.) и простейшие.В связи с обилием форм патогенных организмов, а также сложностью и длительностью их определения прибегают к анализу воды на наличие в ней «показательных» микробов,что указывает на возможность загрязнения воды патогенной микрофлорой.

Река Обь является основным водотоком города Сургута. Однако, поверхностные воды не пригодны для хозпитьевого водоснабжения (большая мутность, высокая цветность, большое содержание нефтепродуктов и т.д.). Вода р. Оби и ее притоков может использоваться только для промышленного водоснабжения. Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения являются подземные воды (76%) Новомихайловского и Атлымского водоносного горизонтов. В настоящее время СГМУП «Горводоканал» эксплуатирует Сургутское месторождение подземных вод 5-ю централизованными водозаборами и 4-мя малыми (локальными) водозаборами. Глубина скважин 200-300 метров.

Подземные воды пресные, с минерализацией 0,2-0,4 мг/л, содержание железа в воде составляет 0,5-2,4 мг/л, что приводит к необходимости проводить обезжелезивание воды на напорных фильтрах с кварцевым песком. В подземные воды поступает природный газ (метан, углекислота, сероводород), поэтому вода перед подачей населению аэрируется дегазаторами.

В состав сооружений по обезжелезиванию входят:

-дегазаторы (аэраторы), где происходит насыщение воды кислородом, начальная стадия окисления растворенного железа, частичное удаление растворенных газов;
-напорные фильтры либо открытые скорые фильтры, где происходит удаление гидроокиси железа в слое фильтрующей загрузки.

Исходная вода из скважин погружными насосами по системе сборных водоводов подводится к дегазаторам.

Дегазатор представляет собой металлическую емкость. Для равномерного контакта воды с воздухом служит верхняя водораспределительная и нижняя воздухораспределительная системы. Водо-капельный поток перемещается сверху вниз, в воздух подается снизу вверх, тем самым достигается эффективное взаимодействие кислорода воздуха с водой.

После станции дегазации вода по трубопроводу самотеком поступает на фильтры. Фильтры предназначены для удаления взвешенных примесей очищаемых вод путем пропуска их через загрузку - слой зернистого фильтрующего материала (кварцевый песок, розовая горелая порода). Для равномерного сбора фильтрованной воды и распределения промывных вод по всему сечению фильтра служит дренажная система.

Окисление растворенного Fe 2+ до нерастворенной формы Fe 3+ начинается в дегазаторах. Хлопья гидроокиси железа задерживаются в верхней части загрузки фильтра, образуя каталитическую пленку.

По мере того, как в верхнем слое песка накапливается все больше прилипших к песчинкам хлопьев железа, поры между песчинками уменьшаются в диаметре. Поэтому возрастает сопротивление верхнего песчаного слоя. Для того чтобы вернуть фильтру его нормальную производительность применяется промывка фильтров.

Для промывки фильтров, загруженных кварцевым песком и розовой горелой породой, применяется водо-воздушная промывка. Воздух в фильтр подается снизу вверх, в результате чего происходит расширение загрузки. Зерна загрузки, хаотично двигаясь, соударяются друг с другом. При этом прилипшие на них загрязнения оттираются и вместе с промывной водой переливаются через кромки желобов, расположенных над поверхностью загрузки и отводятся в канализацию.

После фильтрации вода поступает в запасно-регулирующие резервуары чистой воды (РЧВ), которые служат для обеспечения бесперебойной подачи воды в городскую сеть в часы максимального водопотребления и хранения пожарного запаса.Обеззараживание воды осуществляется на установках ультрафиолетового излучения различных модификаций, в зависимости от мощности станции водоочистки.В городскую сеть вода подаётся станцией II подъема, включающей в себя сетевые насосы.

Режим работы станции задается в соответствии проектными расчетами, характеризуется совокупностью параметров работы оборудования и определяется главным требованием - бесперебойное снабжение потребителей питьевой водой.

Эксплуатация сооружений подготовки питьевой воды осуществляется квалифицированным персоналом цеха водоснабжения в соответствии с «Правилами технической эксплуатации систем и сооружений коммунального водоснабжения и канализации». На каждой станции водоочистки регулярно проводятся планово-предупредительные работы на сооружениях: ревизия запорной арматуры, промывка, очистка, ревизия и ежегодная замена верхнего слоя фильтрующей загрузки, по мере необходимости полная замена фильтрующей загрузки, профилактическое хлорирование фильтрующей загрузки.

Постоянный контроль и оценка технологических параметров, комплекс выполняемых планово-предупредительных работ позволяют предприятию обеспечить потребителей питьевой водой в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая. Гигиенические требования к качеству централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества ».

Несмотря на достигнутые результаты по обеспечению населения качественной питьевой водой, все же остаются проблемы, решение которых требует немалых усилий:низкие темпы внедрения новых технических решений в системах водоснабжения и водоотведения;износ основных фондов систем водоснабжения и водоотведения в автономном округе все еще очень высок и составляет от 35 до 50% (для сравнения - износ основных фондов европейских стран составляет от 3 до 10%);

почти 550 тыс. жителей автономного округа все еще не обеспечены качественной питьевой водой, соответствующей нормативам;около 30 млн. куб. м в год недостаточно очищенных сточных вод сбрасывается в водоемы;

отсутствуют системы водоснабжения и водоотведения в сельских населенных пунктах. В городе применяется оборудования для обеззараживания воды и стоков с помощью ультрафиолетового излучения.

[[Файл:Komissarov1.jpg|400px|thumb|center|Рис.1 Станция обеззараживания стоков в г. Сургуте]]

Использование технологии «Лазурь» [svarog-uv.ru›imagesfoto/tech_lazur] позволяет более эффективно очистить воду от органических соединений (в частности, от нефтепродуктов) при незначительных добавках 1-2 мг/литр окислителей, (например H2O2).

Серия бактерицидных установок «Лазурь» комплектуется источниками питания с программируемыми контроллерами, которые позволили удлинить сроком службы (до 8000 часов - кварцевых ламп и до
16000 часов - амальгамные лампы) и повысить стабильность работы ламп.

В бактерицидных установках применяются источники непрерывного ультрафиолетового излучения, который воздействует на водную среду через специальный материал (супрасил) в диапазоне длин волн 180-300 нм. Одновременно вода подвергается обработке ультразвуком, что увеличивает эффективность действия установок в 100-1000 раз. Это позволяет полностью (до 0) обезвредить в воде микробиологические примеси при их исходных концентрациях: бактерии - 106ед/л, споры - 106ед/л, вирусы (в том числе полиомиелит) - 105 ед/л, что во много раз выше, чем у аналогичных устройств в России и за рубежом (Приложение 4).

По результатам анкетирования, проведенного среди взрослых и учащихся, был сделан следующий вывод: больше половины опрошенных задумываются.

о качестве питьевой воды и знают, что вода не всегда отвечает стандартам, поэтому пьют
профильтрованную или кипяченную воду, и только малая часть опрошенных используют для питья покупную воду, надеясь на то что она очищенная (Приложение 5,6).

Исследуемая вода не представляет угрозу для здоровья людей, вредные вещества в ней не содержатся. Но, почему тогда люди не доверяют качеству воду? (Это видно по результатам соцопроса). Конечно, какой вода доходит до потребителя это еще открытый вопрос и продолжение для дальнейшего исследования. Потому, что трубы по которым идет вода в нашем городе давно не менялись, только на тех участках, где были аварии. То же самое можно сказать о трубопроводах в домах, особенно многоэтажных (где они не ремонтировались с времени как построился дом). Поэтому можно сделать вывод воду нашего города нужно пить, после какой – либо обработки. И употребление фильтрованной или кипяченой один из способов сохранения здоровья.

'''Сравнительный анализ проб воды'''

{|class="standard" border=1
|-
!Наименование ингредиентов||Нормы СанПина, мг/л||На водозаборе||Вода на кран-насосе, идущая к потребителям
|-
|Сухой остаток||1000||332,5||324,0
|-
|Органолептический показатель - окраска|| - || - || -
|-
|Прозрачность|| - || - || -
|-
|Запах|| - || - || -
|-
|Хлориды в воде||350||23,2||26,1
|-
|Нитрат - анион||45||2,6||4,6
|-
|Жесткость воды||7-10 мг-экв/л|| ||
|-
|Ионы железа||0,3||0,18||0,21
|-
|рН||6-9||8||7,4
|-
|Нефтепродукты||0,1|| - || -
|-
|}

== Источники информации ==
1. Бухвалов В.А. и др. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8-х кл. общеобразов. сред. шк. М.: ЛА „Варяг“, 1995. 167 с.: ил. Библиогр.: с. 165.
2. Вронский В.А. - Прикладная экология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
3. Константинов В.М. .Охрана природы. М,: Академия, 2000.
4. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. - Экология. Учебно-методические пособия: 9 кл. - М.: "Дрофа", 1995.
5. http://www.ecougra.ru/politica/strategia/security/prilozhenie-2.-sostoyanie-okruzhayuschei-sredy-v
6. http://www.svarog-uv.ru/ochistka.htm
7. http://www.masterural72.ru/html/?id=149

== Приложение 1 ==

Таблица некоторых заболеваний, возникающих при токсичном воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде.

{|class="standard" border=1
|-
!Болезнь||Возбуждающий фактор
|-
|Анемия||Мышьяк, бор, фтор, цианид, трихлорэтен
|-
|Бронхиальная астма||Фтор
|-
|Лейкемия||Хлорированные фенолы, бензол
|-
|Заболевания пищеварительного тракта: А. повреждения Б. боли в желудке В. функциональные расстройства||А. мышьяк, бор, хлороформ, бериллий Б. ртуть, пестициды В. цинк
|-
|Болезни сердца: А. повреждение сердечной мышцы Б. сердечнососудистые изменения В. тахикардия||А. бор, цинк, тетрахлорэтен, фтор, медь, ртуть Б. бензол, хлороформ В. динитрофенолы
|-
|Дерматозы и экземы||Мышьяк, альдрин, бор, хлор, фтор, кобальт, никель, пластмассы, ртуть
|-
|Облысение||Бор, ртуть
|-
|Цирроз печени||Хлор, магний, бензол, хлороформ, тетрахлорид углерода, тяжелые металлы
|-
|Злокачественные опухоли печени||Мышьяк, ДДТ
|-
|Злокачественные опухоли легких||Мышьяк, ЦАУ, бензопирен
|}

== Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] ==

'''Исследование органолептических показателей водопроводной воды на окраску, прозрачность, запах'''

Цвет (окраска). Для определения цветности воды возьмите стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд наберите воду и на белом фоне бумаги определите цвет воды (голубой, зеленый, желтый, серый, коричневый) – показатель определенного вида загрязнения.
Прозрачность. Для определения прозрачности воды используем прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который наливаем воду, подкладываем под цилиндр на расстоянии 4 см от его дна шрифт, высота букв которого 2 мм, а толщина линий букв – 0.5мм, и сливаем воду до тех пор, пока сверху через слой воды не будет виден этот шрифт. Измерим высоту столба оставшейся воды линейкой и выразим степень прозрачности в см. При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязненности.
Запах. Запах воды после ее хлорирования не должен превышать двух баллов. Определение основано на интенсивности запахов воды при 20 и 60 С.

'''Характер и род запаха воды естественного происхождения'''

{|class="standard" border=1
!Характер запаха||Примерочный род запаха
|-
|Ароматический||Огуречный, цветочный
|-
|Болотный||Илистый, тинистый
|-
|Гнилостный||Фекальный, сточной воды
|-
|Древесный||Мокрой щепы, древесной коры
|-
|Землистый||Прелый, свежевспаханой земли
|-
|Плесневый||Затхлый, застойный
|-
|Рыбный||Рыбы
|-
|Сероводородный||Тухлых яйц
|-
|Травянистый||Скошенной травы
|-
|Неопределенный||Не подходящий под предыдущие определения
|}

'''Интенсивность запаха воды'''

{|class="standard" border=1
!Балл||Интенсивность запаха||Качественная характеристика
|-
|0||-||Отсутствие ощутимого запаха
|-
|1||Запах очень слабый||Запах, не поддающийся обнаружению потребителями, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем
|-
|2||Запах слабый||Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание
|-
|3||Запах заметный||Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с одобрением
|-
|4||Запах отчетливый||Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду не пригодной для питья
|-
|5||Запах очень сильный||Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья
|}

Исследование на определение нитрат- анионов в воде, определение общей жесткости воды, определение ионов железа.

'''Определение хлоридов в воде'''

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. Поместите в склянку объем анализируемой воды в соответствии с таблицей

2. Добавьте пипеткой капельницей 3 капли раствора хромата калия.

3.Закройте склянку пробкой и перемешайте раствор.

4.Постепенно, по каплям титруйте содержимое склянки раствором нитрата серебра при перемешивании до появления неисчезающей оранжево-желтой окраски раствора. Определите объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование (VAgNO3, мл).

5.Рассчитайте концентрацию хлорид-аниона (Схл, мг/л) в анализируемой воде по формуле:
С хл = VAgNO3*Н* 35,5*1000/ VA

Где: VAgNO3 – объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование, мл;

Н – концентрация раствора нитрата серебра, 0,05 моль/л;

VA - объем воды взятой на анализ, мл;

35,5 – эквивалентная масса хлора;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений из г/л в мг/л.

Таблица1

{|class="standard" border=1
!Предполагаемаяконц. Хлорид-анионов, мг/л||Объем пробы, мл
|-
|4,0 - 10||150,0
|-
|10 – 200||10,0
|-
|200 – 700||5,0
|-
|700 - 1200||1
|-
|}

'''Определение нитрат – анионов в воде'''

Ход работы

1. Отберите 6 мл пробы в градуированную, предварительно ополоснув ее анализируемой водой. Доведите объем дистиллированной водой до 11 мл, перемешайте.

2. Добавьте к содержимому пробирки 2,0 мл салицилата натрия, закройте пробирку пробкой и встряхните для перемешивания раствора.

3. Прибавьте в пробирку 0,2 г порошка восстановителя, используя шпатель (0,2 г порошка заполняют 1/3 объема шпателя без горки). Закройте пробирку пробкой и тщательно перемешайте.

4. Оставьте пробирку на 3 минуты для полного протекания реакции, периодически встряхивая содержимое пробирки.

5. Перелейте раствор из пробирки в склянку для колометрирования до метки «10», стараясь не допустить попадания осадка в склянку.

6. Проведите визуальноеколориметрирование пробы. Для этого склянку поместите на белое поле контрольной шкалы и, определите ближайшее по окраске поле контрольной шкалы и соответствующее ему значение концентрации нитрат – анионов в воде в мг/л.

'''Определение общей жесткости воды'''

Ход работы

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. В склянку налейте до метки анализируемую воду (10,0 мл).

2.Добавляйте в склянку разными пипетками 2-3 капли раствора буферного аммиачного и 1-2 капли раствора индикатора хром темно-синего.

3.Герметично закройте склянку пробкой и встряхните для перемешивания.

4.Постепенно титруйте содержимое склянки раствором трилона Б с помощью пипетки и шприца до перехода окраски в точке эквивалентности из винно-красной в ярко – голубую, наблюдая окраску на белом фоне при достаточной освещенности. Периодически встряхивайте склянку для перемешивания пробы. Определите объем раствора, израсходованный на титрование общей жесткости.

Примечание. После изменения окраски пробу необходимо выдержать еще 0,5 минут для полного протекания реакции. Окраска раствора может восстанавливаться. В этом случае необходимо добавить еще некоторое количество трилона Б.

5.Рассчитайте величину общей жесткости (Сож) в ммоль/л по формуле:

Сож=Vож*0,05*1000/Vпр

Где: 0,05 – концентрация раствора трилона Б, моль/л;

Vож - количество раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл;

Vпр - объем пробы, взятой для анализа, мл;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений.

'''Нормативы ПДК'''

{|class="standard" border=1
!Показатели||Единицы измерения||ПДК
|-
|Общая жесткость||мг-экв л||7 (10)
|-
|Хлорид – ионы||мг л||350
|-
|Нитрат - анионы||мг/л||45
|-
|}

== Приложение 4 [http://svarog-uv.ru] ==

[[Файл:Komissarov2.jpg|600px|thumb|center|Рис.2 АРХИТЕКТУРА УСТАНОВОК ДЛЯ ВОДООЧИСТКИ И ОБЕЗЗАРАЖИВАНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫХ И БЫТОВЫХ СТОКОВ]]

Технико-экономические показатели установок обеззараживания воды с
применением ультрафиолетового излучения
{|class="standard" border=1
!№||Модель, страна, область применения||Л/мин||Стоимость очистки 1м3воды, USD||Соляризация, биообрастание||Бактерии ед/л||Споры ед/л||Вирусы ед/л
|-
|1||MITA-Kian-200, Франция, Госпрограмма экстремальной медицины||7,2||0,83|| Значительная||с 106 до 102||с 106 до 105||не эффективно
|-
|2||PROTERM (KSI 1-7), Франция, опреснение морской воды, NATO(COSRAM)||40.0||1.3||Значительная||с 106 до 102||с 106 до 104||не эффективно
|-
|3||BIM-T, Великобритания, Совместная программа США-Британия "Проблема Выживания"||6.8||0.9||Значительная||с 106 до 104||не эффективно||не эффективно
|-
|4||KOROS-VP-11, Великобритания – Швеция, производство лекарственных препаратов||43.0||1.6||Значительная||с 106 до 103||не эффективно||не эффективно
|-
|5||Hydro-TOR, США , NASA (COSRAM)||7.3||0.6||Нет данных, малый ресурс работы (до 300 часов)||с 106 до 102||с 106 до 104||не эффективно
|-
|6||Hydro-Flow, США,серия UV-6||1.0 (specific 200)||0.4||Значительная||с 106 до 103||нет данных||нет данных
|-
|7||Лазурь М-05||8.3||0.04||Отсутствует||с 106 до 0||с 106 до 0||с 106 до 0
|-
|8||Лазурь М-3||50.0||0.02||Отсутствует||с 106 до 0||с 106 до 0||с 106 до 0
|-
|9||Лазурь М-10||170||0.01||Отсутствует||с 106 до 0||с 106 до 0||с 106 до 0
|-
|10||Установка УОВ0395.05-02, (лампа ДРБ-40-1), АО "ЕГА+ EGA Ltd", С.-П.||8.3||0.3||Значительная||с 106 до 3||нет данных||нет данных
|-
|}

== Приложение5 ==

<p style="text-align:center">'''Вопросы анкеты'''</p>

1.Как часто вы задумываетесь о качестве воды?

а) часто

б) редко

в) не задумываюсь

2. Какую воду вы пьете?

а)очищенную

б) водопроводную

в) покупную

г) очищенную

д) родниковую

3. Пользуетесь ли вы фильтром для очистки воды?

а) да, всегда

б) да, иногда

в) нет

4. Как вы думаете, влияет ли качество питьевой воды на ваше здоровье?

а) да

б) нет

в) не знаю

== Приложение6 ==

<p style="text-align:center">'''Результаты соцопроса'''</p>

[[Файл:Komissarov3.jpg|500px|center]]

[[Файл:Komissarov4.jpg|500px|center]]

[[Файл:Komissarov5.jpg|500px|center]]

[[Файл:Komissarov6.jpg|500px|center]]

==Презентация к проекту==

[[Файл:Komissarov7.ppsx]]

[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Ученик]]

2013-04-28T16:45:47Z

2013-04-28T16:17:54Z

Комиссаров Андрей:

== Аннотация ==

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни. В исследовательской работе рассматриваются способы очистки, соответствие качества питьевой воды, поступающей в водопроводную систему города Сургута.

== Качество питьевой воды – наше здоровье! ==

Вода, как и воздух, неразделимо связана с существованием живого на Земле. Она необходима для жизни и деятельности человека. В течение тысячелетий люди без вреда для себя просто пили воду из ближайшей реки или ручья. Однако по мере разрастания городов это становилось все более и более опасным. Разнообразные отходы сбрасывались или смывались дождями в те же реки, из которых люди брали воду для питья. Стали происходить непонятные вспышки болезней. Здоровье человека стало зависеть от качества питьевой воды. Некачественная вода может служить причиной накопления чуждых для организма химических соединений, которые могут спровоцировать различные заболевания (Приложение 1).

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни.

Целью исследовательской работы является определение показателей качества воды, которая течет в наших квартирах.

== Задачи: ==

- изучить различные источники информации о качестве воды;

- узнать действие воды на организм человека;

- выяснить источники поступления питьевой воды в городе Сургуте;

- описать технологию очистки воды на городском предприятии;

- сравнить результаты анализа воды в разных точках забора;

- составить памятку.

Гипотеза: воду нашего города можно пить после какой – либо обработки.

Для химика «чистая вода» — дистиллят, свободный от примесей; для рыболова «чистая вода» - это вода, в которой водится рыба, а для производственника - вода, которая годится для производственных процессов.

Питьевая же вода всегда должна отвечать определенным установленным стандартам и ГОСТАм [http://www.spp.spb.ru/files/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%9F%D0%B8%D0%9D2.1.4.1074-01.doc|Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 сентября 2001 г. N 24 "О введении в действие санитарных правил"].

В соответствии с действующими стандартами и нормами под термином питьевая вода высокого качества подразумевается:

вода — прозрачная, без запаха и с приятным вкусом;

вода с рН = 7—7,5 и жесткостью не выше 7 ммоль/л;

вода, в которой суммарное количество полезных минералов не более 1 г/л;

вода, в которой вредные химические примеси либо составляют десятые-сотые доли их ПДК, либо вообще отсутствуют (то есть их концентрации настолько малы, что лежат за гранью возможностей современных аналитических методов);

вода, в которой практически нет болезнетворных бактерий и вирусов.

Отклонения от стандартов грозят нашему здоровью.

Существует 3 вида питьевой воды:

Вода с хлором (стареет кожа, вызывает рак)

Вода с фтором (вкрапляется в эмаль зубов и костей, что вызывает зоновое пожелтение зубов и костным заболеваниям)

Жесткая вода (избыток солей кальция и магния приводит к повышению в моче солей, образованию накипи и поломки бытовой техники)

Самый доступный источник воды для горожан – водопровод. Воду пригодную для питья готовят для нас на водоочистных станциях. Под пристальным контролем специалистов она проходит несколько стадий очистки:

- Активированный уголь (снижает окисляемость и улучшает запах)

- Коагулянты (убирает взвеси)

- Фильтрование (слой песка и угля 1,5м)

-Ультрафиолет и хлорирование (обеззараживает от болезнетворных микроорганизмов)

Показатели качества питьевой воды: эпидемилогические (запах, вкус, мутность, цветность), радиологические, органолептические, химические (Приложение 3).

К химическим показателям воды относятся водородный показатель рН, общая минерализация, жесткость, щелочность, окисляемость – так называемые обобщенные, а также концентрация растворенных органических и неорганических веществ - нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ (ПАУ) и др.
Источниками поступления радиоактивных веществ в водные объекты являются минеральные и геотермальные воды, которые формируются в непосредственной близости от природных залежей радиоактивных руд, жидкие и твердые радиоактивные отходы, радиоактивные материалы, нарушения условий их переработки и хранения, а также выбросы и аварии на радиационных объектах.

В водных объектах могут присутствовать изотопы трития, натрия, фосфора, хрома, кобальта, цезия и др. Эти радиоактивные элементы могут находиться как в форме катионов и анионов, так и в виде комплексных соединений. Измеряются радиометрические показатели дозиметрическими приборами.
Вода является идеальной средой для развития многочисленных форм бактерий, простейших и высших организмов. Некоторые из развивающихся в воде микробов являются распространителями «водных инфекций», к числу которых относят возбудителей брюшного тифа, паратифов, холеры, дизентерии и т. д. Вода может бытьпереносчиком различного рода зародышей глистов (аскарид, карликового цепня и др.) и простейшие.В связи с обилием форм патогенных организмов, а также сложностью и длительностью их определения прибегают к анализу воды на наличие в ней «показательных» микробов,что указывает на возможность загрязнения воды патогенной микрофлорой.

Река Обь является основным водотоком города Сургута. Однако, поверхностные воды не пригодны для хозпитьевого водоснабжения (большая мутность, высокая цветность, большое содержание нефтепродуктов и т.д.). Вода р. Оби и ее притоков может использоваться только для промышленного водоснабжения. Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения являются подземные воды (76%) Новомихайловского и Атлымского водоносного горизонтов. В настоящее время СГМУП «Горводоканал» эксплуатирует Сургутское месторождение подземных вод 5-ю централизованными водозаборами и 4-мя малыми (локальными) водозаборами. Глубина скважин 200-300 метров.

Подземные воды пресные, с минерализацией 0,2-0,4 мг/л, содержание железа в воде составляет 0,5-2,4 мг/л, что приводит к необходимости проводить обезжелезивание воды на напорных фильтрах с кварцевым песком. В подземные воды поступает природный газ (метан, углекислота, сероводород), поэтому вода перед подачей населению аэрируется дегазаторами.

В состав сооружений по обезжелезиванию входят:

-дегазаторы (аэраторы), где происходит насыщение воды кислородом, начальная стадия окисления растворенного железа, частичное удаление растворенных газов;
-напорные фильтры либо открытые скорые фильтры, где происходит удаление гидроокиси железа в слое фильтрующей загрузки.

Исходная вода из скважин погружными насосами по системе сборных водоводов подводится к дегазаторам.

Дегазатор представляет собой металлическую емкость. Для равномерного контакта воды с воздухом служит верхняя водораспределительная и нижняя воздухораспределительная системы. Водо-капельный поток перемещается сверху вниз, в воздух подается снизу вверх, тем самым достигается эффективное взаимодействие кислорода воздуха с водой.

После станции дегазации вода по трубопроводу самотеком поступает на фильтры. Фильтры предназначены для удаления взвешенных примесей очищаемых вод путем пропуска их через загрузку - слой зернистого фильтрующего материала (кварцевый песок, розовая горелая порода). Для равномерного сбора фильтрованной воды и распределения промывных вод по всему сечению фильтра служит дренажная система.

Окисление растворенного Fe 2+ до нерастворенной формы Fe 3+ начинается в дегазаторах. Хлопья гидроокиси железа задерживаются в верхней части загрузки фильтра, образуя каталитическую пленку.

По мере того, как в верхнем слое песка накапливается все больше прилипших к песчинкам хлопьев железа, поры между песчинками уменьшаются в диаметре. Поэтому возрастает сопротивление верхнего песчаного слоя. Для того чтобы вернуть фильтру его нормальную производительность применяется промывка фильтров.

Для промывки фильтров, загруженных кварцевым песком и розовой горелой породой, применяется водо-воздушная промывка. Воздух в фильтр подается снизу вверх, в результате чего происходит расширение загрузки. Зерна загрузки, хаотично двигаясь, соударяются друг с другом. При этом прилипшие на них загрязнения оттираются и вместе с промывной водой переливаются через кромки желобов, расположенных над поверхностью загрузки и отводятся в канализацию.

После фильтрации вода поступает в запасно-регулирующие резервуары чистой воды (РЧВ), которые служат для обеспечения бесперебойной подачи воды в городскую сеть в часы максимального водопотребления и хранения пожарного запаса.Обеззараживание воды осуществляется на установках ультрафиолетового излучения различных модификаций, в зависимости от мощности станции водоочистки.В городскую сеть вода подаётся станцией II подъема, включающей в себя сетевые насосы.

Режим работы станции задается в соответствии проектными расчетами, характеризуется совокупностью параметров работы оборудования и определяется главным требованием - бесперебойное снабжение потребителей питьевой водой.

Эксплуатация сооружений подготовки питьевой воды осуществляется квалифицированным персоналом цеха водоснабжения в соответствии с «Правилами технической эксплуатации систем и сооружений коммунального водоснабжения и канализации». На каждой станции водоочистки регулярно проводятся планово-предупредительные работы на сооружениях: ревизия запорной арматуры, промывка, очистка, ревизия и ежегодная замена верхнего слоя фильтрующей загрузки, по мере необходимости полная замена фильтрующей загрузки, профилактическое хлорирование фильтрующей загрузки.

Постоянный контроль и оценка технологических параметров, комплекс выполняемых планово-предупредительных работ позволяют предприятию обеспечить потребителей питьевой водой в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая. Гигиенические требования к качеству централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества ».

Несмотря на достигнутые результаты по обеспечению населения качественной питьевой водой, все же остаются проблемы, решение которых требует немалых усилий:низкие темпы внедрения новых технических решений в системах водоснабжения и водоотведения;износ основных фондов систем водоснабжения и водоотведения в автономном округе все еще очень высок и составляет от 35 до 50% (для сравнения - износ основных фондов европейских стран составляет от 3 до 10%);

почти 550 тыс. жителей автономного округа все еще не обеспечены качественной питьевой водой, соответствующей нормативам;около 30 млн. куб. м в год недостаточно очищенных сточных вод сбрасывается в водоемы;

отсутствуют системы водоснабжения и водоотведения в сельских населенных пунктах. В городе применяется оборудования для обеззараживания воды и стоков с помощью ультрафиолетового излучения.

[[Файл:Komissarov1.jpg|thumb|center|Рис.1 Станция обеззараживания стоков в г. Сургуте]]

Использование технологии «Лазурь» [svarog-uv.ru›imagesfoto/tech_lazur] позволяет более эффективно очистить воду от органических соединений (в частности, от нефтепродуктов) при незначительных добавках 1-2 мг/литр окислителей, (например H2O2).

Серия бактерицидных установок «Лазурь» комплектуется источниками питания с программируемыми контроллерами, которые позволили удлинить сроком службы (до 8000 часов - кварцевых ламп и до
16000 часов - амальгамные лампы) и повысить стабильность работы ламп.

В бактерицидных установках применяются источники непрерывного ультрафиолетового излучения, который воздействует на водную среду через специальный материал (супрасил) в диапазоне длин волн 180-300 нм. Одновременно вода подвергается обработке ультразвуком, что увеличивает эффективность действия установок в 100-1000 раз. Это позволяет полностью (до 0) обезвредить в воде микробиологические примеси при их исходных концентрациях: бактерии - 106ед/л, споры - 106ед/л, вирусы (в том числе полиомиелит) - 105 ед/л, что во много раз выше, чем у аналогичных устройств в России и за рубежом (Приложение 4).

По результатам анкетирования, проведенного среди взрослых и учащихся, был сделан следующий вывод: больше половины опрошенных задумываются.

о качестве питьевой воды и знают, что вода не всегда отвечает стандартам, поэтому пьют
профильтрованную или кипяченную воду, и только малая часть опрошенных используют для питья покупную воду, надеясь на то что она очищенная (Приложение 5,6).

Исследуемая вода не представляет угрозу для здоровья людей, вредные вещества в ней не содержатся. Но, почему тогда люди не доверяют качеству воду? (Это видно по результатам соцопроса). Конечно, какой вода доходит до потребителя это еще открытый вопрос и продолжение для дальнейшего исследования. Потому, что трубы по которым идет вода в нашем городе давно не менялись, только на тех участках, где были аварии. То же самое можно сказать о трубопроводах в домах, особенно многоэтажных (где они не ремонтировались с времени как построился дом). Поэтому можно сделать вывод воду нашего города нужно пить, после какой – либо обработки. И употребление фильтрованной или кипяченой один из способов сохранения здоровья.

'''Сравнительный анализ проб воды'''

{|class="standard" border=1
|-
!Наименование ингредиентов||Нормы СанПина, мг/л||На водозаборе||Вода на кран-насосе, идущая к потребителям
|-
|Сухой остаток||1000||332,5||324,0
|-
|Органолептический показатель - окраска|| - || - || -
|-
|Прозрачность|| - || - || -
|-
|Запах|| - || - || -
|-
|Хлориды в воде||350||23,2||26,1
|-
|Нитрат - анион||45||2,6||4,6
|-
|Жесткость воды||7-10 мг-экв/л|| ||
|-
|Ионы железа||0,3||0,18||0,21
|-
|рН||6-9||8||7,4
|-
|Нефтепродукты||0,1|| - || -
|-
|}

== Источники информации ==
1. Бухвалов В.А. и др. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8-х кл. общеобразов. сред. шк. М.: ЛА „Варяг“, 1995. 167 с.: ил. Библиогр.: с. 165.
2. Вронский В.А. - Прикладная экология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
3. Константинов В.М. .Охрана природы. М,: Академия, 2000.
4. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. - Экология. Учебно-методические пособия: 9 кл. - М.: "Дрофа", 1995.
5. http://www.ecougra.ru/politica/strategia/security/prilozhenie-2.-sostoyanie-okruzhayuschei-sredy-v
6. http://www.svarog-uv.ru/ochistka.htm
7. http://www.masterural72.ru/html/?id=149

== Приложение 1 ==

Таблица некоторых заболеваний, возникающих при токсичном воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде.

{|class="standard" border=1
|-
!Болезнь||Возбуждающий фактор
|-
|Анемия||Мышьяк, бор, фтор, цианид, трихлорэтен
|-
|Бронхиальная астма||Фтор
|-
|Лейкемия||Хлорированные фенолы, бензол
|-
|Заболевания пищеварительного тракта: А. повреждения Б. боли в желудке В. функциональные расстройства||А. мышьяк, бор, хлороформ, бериллий Б. ртуть, пестициды В. цинк
|-
|Болезни сердца: А. повреждение сердечной мышцы Б. сердечнососудистые изменения В. тахикардия||А. бор, цинк, тетрахлорэтен, фтор, медь, ртуть Б. бензол, хлороформ В. динитрофенолы
|-
|Дерматозы и экземы||Мышьяк, альдрин, бор, хлор, фтор, кобальт, никель, пластмассы, ртуть
|-
|Облысение||Бор, ртуть
|-
|Цирроз печени||Хлор, магний, бензол, хлороформ, тетрахлорид углерода, тяжелые металлы
|-
|Злокачественные опухоли печени||Мышьяк, ДДТ
|-
|Злокачественные опухоли легких||Мышьяк, ЦАУ, бензопирен
|}

== Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] ==

'''Исследование органолептических показателей водопроводной воды на окраску, прозрачность, запах'''

Цвет (окраска). Для определения цветности воды возьмите стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд наберите воду и на белом фоне бумаги определите цвет воды (голубой, зеленый, желтый, серый, коричневый) – показатель определенного вида загрязнения.
Прозрачность. Для определения прозрачности воды используем прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который наливаем воду, подкладываем под цилиндр на расстоянии 4 см от его дна шрифт, высота букв которого 2 мм, а толщина линий букв – 0.5мм, и сливаем воду до тех пор, пока сверху через слой воды не будет виден этот шрифт. Измерим высоту столба оставшейся воды линейкой и выразим степень прозрачности в см. При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязненности.
Запах. Запах воды после ее хлорирования не должен превышать двух баллов. Определение основано на интенсивности запахов воды при 20 и 60 С.

'''Характер и род запаха воды естественного происхождения'''

{|class="standard" border=1
!Характер запаха||Примерочный род запаха
|-
|Ароматический||Огуречный, цветочный
|-
|Болотный||Илистый, тинистый
|-
|Гнилостный||Фекальный, сточной воды
|-
|Древесный||Мокрой щепы, древесной коры
|-
|Землистый||Прелый, свежевспаханой земли
|-
|Плесневый||Затхлый, застойный
|-
|Рыбный||Рыбы
|-
|Сероводородный||Тухлых яйц
|-
|Травянистый||Скошенной травы
|-
|Неопределенный||Не подходящий под предыдущие определения
|}

'''Интенсивность запаха воды'''

{|class="standard" border=1
!Балл||Интенсивность запаха||Качественная характеристика
|-
|0||-||Отсутствие ощутимого запаха
|-
|1||Запах очень слабый||Запах, не поддающийся обнаружению потребителями, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем
|-
|2||Запах слабый||Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание
|-
|3||Запах заметный||Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с одобрением
|-
|4||Запах отчетливый||Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду не пригодной для питья
|-
|5||Запах очень сильный||Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья
|}

Исследование на определение нитрат- анионов в воде, определение общей жесткости воды, определение ионов железа.

'''Определение хлоридов в воде'''

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. Поместите в склянку объем анализируемой воды в соответствии с таблицей

2. Добавьте пипеткой капельницей 3 капли раствора хромата калия.

3.Закройте склянку пробкой и перемешайте раствор.

4.Постепенно, по каплям титруйте содержимое склянки раствором нитрата серебра при перемешивании до появления неисчезающей оранжево-желтой окраски раствора. Определите объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование (VAgNO3, мл).

5.Рассчитайте концентрацию хлорид-аниона (Схл, мг/л) в анализируемой воде по формуле:
С хл = VAgNO3*Н* 35,5*1000/ VA

Где: VAgNO3 – объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование, мл;

Н – концентрация раствора нитрата серебра, 0,05 моль/л;

VA - объем воды взятой на анализ, мл;

35,5 – эквивалентная масса хлора;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений из г/л в мг/л.

Таблица1

{|class="standard" border=1
!Предполагаемаяконц. Хлорид-анионов, мг/л||Объем пробы, мл
|-
|4,0 - 10||150,0
|-
|10 – 200||10,0
|-
|200 – 700||5,0
|-
|700 - 1200||1
|-
|}

'''Определение нитрат – анионов в воде'''

Ход работы

1. Отберите 6 мл пробы в градуированную, предварительно ополоснув ее анализируемой водой. Доведите объем дистиллированной водой до 11 мл, перемешайте.

2. Добавьте к содержимому пробирки 2,0 мл салицилата натрия, закройте пробирку пробкой и встряхните для перемешивания раствора.

3. Прибавьте в пробирку 0,2 г порошка восстановителя, используя шпатель (0,2 г порошка заполняют 1/3 объема шпателя без горки). Закройте пробирку пробкой и тщательно перемешайте.

4. Оставьте пробирку на 3 минуты для полного протекания реакции, периодически встряхивая содержимое пробирки.

5. Перелейте раствор из пробирки в склянку для колометрирования до метки «10», стараясь не допустить попадания осадка в склянку.

6. Проведите визуальноеколориметрирование пробы. Для этого склянку поместите на белое поле контрольной шкалы и, определите ближайшее по окраске поле контрольной шкалы и соответствующее ему значение концентрации нитрат – анионов в воде в мг/л.

'''Определение общей жесткости воды'''

Ход работы

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. В склянку налейте до метки анализируемую воду (10,0 мл).

2.Добавляйте в склянку разными пипетками 2-3 капли раствора буферного аммиачного и 1-2 капли раствора индикатора хром темно-синего.

3.Герметично закройте склянку пробкой и встряхните для перемешивания.

4.Постепенно титруйте содержимое склянки раствором трилона Б с помощью пипетки и шприца до перехода окраски в точке эквивалентности из винно-красной в ярко – голубую, наблюдая окраску на белом фоне при достаточной освещенности. Периодически встряхивайте склянку для перемешивания пробы. Определите объем раствора, израсходованный на титрование общей жесткости.

Примечание. После изменения окраски пробу необходимо выдержать еще 0,5 минут для полного протекания реакции. Окраска раствора может восстанавливаться. В этом случае необходимо добавить еще некоторое количество трилона Б.

5.Рассчитайте величину общей жесткости (Сож) в ммоль/л по формуле:

Сож=Vож*0,05*1000/Vпр

Где: 0,05 – концентрация раствора трилона Б, моль/л;

Vож - количество раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл;

Vпр - объем пробы, взятой для анализа, мл;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений.

'''Нормативы ПДК'''

{|class="standard" border=1
!Показатели||Единицы измерения||ПДК
|-
|Общая жесткость||мг-экв л||7 (10)
|-
|Хлорид – ионы||мг л||350
|-
|Нитрат - анионы||мг/л||45
|-
|}

[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Ученик]]

Вода, которую мы пьем

2013-04-28T16:15:57Z

Комиссаров Андрей:

== Аннотация ==

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни. В исследовательской работе рассматриваются способы очистки, соответствие качества питьевой воды, поступающей в водопроводную систему города Сургута.

== Качество питьевой воды – наше здоровье! ==

Вода, как и воздух, неразделимо связана с существованием живого на Земле. Она необходима для жизни и деятельности человека. В течение тысячелетий люди без вреда для себя просто пили воду из ближайшей реки или ручья. Однако по мере разрастания городов это становилось все более и более опасным. Разнообразные отходы сбрасывались или смывались дождями в те же реки, из которых люди брали воду для питья. Стали происходить непонятные вспышки болезней. Здоровье человека стало зависеть от качества питьевой воды. Некачественная вода может служить причиной накопления чуждых для организма химических соединений, которые могут спровоцировать различные заболевания (Приложение 1).

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни.

Целью исследовательской работы является определение показателей качества воды, которая течет в наших квартирах.

== Задачи: ==

- изучить различные источники информации о качестве воды;

- узнать действие воды на организм человека;

- выяснить источники поступления питьевой воды в городе Сургуте;

- описать технологию очистки воды на городском предприятии;

- сравнить результаты анализа воды в разных точках забора;

- составить памятку.

Гипотеза: воду нашего города можно пить после какой – либо обработки.

Для химика «чистая вода» — дистиллят, свободный от примесей; для рыболова «чистая вода» - это вода, в которой водится рыба, а для производственника - вода, которая годится для производственных процессов.

Питьевая же вода всегда должна отвечать определенным установленным стандартам и ГОСТАм [http://www.spp.spb.ru/files/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%9F%D0%B8%D0%9D2.1.4.1074-01.doc|Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 сентября 2001 г. N 24 "О введении в действие санитарных правил"].

В соответствии с действующими стандартами и нормами под термином питьевая вода высокого качества подразумевается:

вода — прозрачная, без запаха и с приятным вкусом;

вода с рН = 7—7,5 и жесткостью не выше 7 ммоль/л;

вода, в которой суммарное количество полезных минералов не более 1 г/л;

вода, в которой вредные химические примеси либо составляют десятые-сотые доли их ПДК, либо вообще отсутствуют (то есть их концентрации настолько малы, что лежат за гранью возможностей современных аналитических методов);

вода, в которой практически нет болезнетворных бактерий и вирусов.

Отклонения от стандартов грозят нашему здоровью.

Существует 3 вида питьевой воды:

Вода с хлором (стареет кожа, вызывает рак)

Вода с фтором (вкрапляется в эмаль зубов и костей, что вызывает зоновое пожелтение зубов и костным заболеваниям)

Жесткая вода (избыток солей кальция и магния приводит к повышению в моче солей, образованию накипи и поломки бытовой техники)

Самый доступный источник воды для горожан – водопровод. Воду пригодную для питья готовят для нас на водоочистных станциях. Под пристальным контролем специалистов она проходит несколько стадий очистки:

- Активированный уголь (снижает окисляемость и улучшает запах)

- Коагулянты (убирает взвеси)

- Фильтрование (слой песка и угля 1,5м)

-Ультрафиолет и хлорирование (обеззараживает от болезнетворных микроорганизмов)

Показатели качества питьевой воды: эпидемилогические (запах, вкус, мутность, цветность), радиологические, органолептические, химические (Приложение 3).

К химическим показателям воды относятся водородный показатель рН, общая минерализация, жесткость, щелочность, окисляемость – так называемые обобщенные, а также концентрация растворенных органических и неорганических веществ - нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ (ПАУ) и др.
Источниками поступления радиоактивных веществ в водные объекты являются минеральные и геотермальные воды, которые формируются в непосредственной близости от природных залежей радиоактивных руд, жидкие и твердые радиоактивные отходы, радиоактивные материалы, нарушения условий их переработки и хранения, а также выбросы и аварии на радиационных объектах.

В водных объектах могут присутствовать изотопы трития, натрия, фосфора, хрома, кобальта, цезия и др. Эти радиоактивные элементы могут находиться как в форме катионов и анионов, так и в виде комплексных соединений. Измеряются радиометрические показатели дозиметрическими приборами.
Вода является идеальной средой для развития многочисленных форм бактерий, простейших и высших организмов. Некоторые из развивающихся в воде микробов являются распространителями «водных инфекций», к числу которых относят возбудителей брюшного тифа, паратифов, холеры, дизентерии и т. д. Вода может бытьпереносчиком различного рода зародышей глистов (аскарид, карликового цепня и др.) и простейшие.В связи с обилием форм патогенных организмов, а также сложностью и длительностью их определения прибегают к анализу воды на наличие в ней «показательных» микробов,что указывает на возможность загрязнения воды патогенной микрофлорой.

Река Обь является основным водотоком города Сургута. Однако, поверхностные воды не пригодны для хозпитьевого водоснабжения (большая мутность, высокая цветность, большое содержание нефтепродуктов и т.д.). Вода р. Оби и ее притоков может использоваться только для промышленного водоснабжения. Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения являются подземные воды (76%) Новомихайловского и Атлымского водоносного горизонтов. В настоящее время СГМУП «Горводоканал» эксплуатирует Сургутское месторождение подземных вод 5-ю централизованными водозаборами и 4-мя малыми (локальными) водозаборами. Глубина скважин 200-300 метров.

Подземные воды пресные, с минерализацией 0,2-0,4 мг/л, содержание железа в воде составляет 0,5-2,4 мг/л, что приводит к необходимости проводить обезжелезивание воды на напорных фильтрах с кварцевым песком. В подземные воды поступает природный газ (метан, углекислота, сероводород), поэтому вода перед подачей населению аэрируется дегазаторами.

В состав сооружений по обезжелезиванию входят:

-дегазаторы (аэраторы), где происходит насыщение воды кислородом, начальная стадия окисления растворенного железа, частичное удаление растворенных газов;
-напорные фильтры либо открытые скорые фильтры, где происходит удаление гидроокиси железа в слое фильтрующей загрузки.

Исходная вода из скважин погружными насосами по системе сборных водоводов подводится к дегазаторам.

Дегазатор представляет собой металлическую емкость. Для равномерного контакта воды с воздухом служит верхняя водораспределительная и нижняя воздухораспределительная системы. Водо-капельный поток перемещается сверху вниз, в воздух подается снизу вверх, тем самым достигается эффективное взаимодействие кислорода воздуха с водой.

После станции дегазации вода по трубопроводу самотеком поступает на фильтры. Фильтры предназначены для удаления взвешенных примесей очищаемых вод путем пропуска их через загрузку - слой зернистого фильтрующего материала (кварцевый песок, розовая горелая порода). Для равномерного сбора фильтрованной воды и распределения промывных вод по всему сечению фильтра служит дренажная система.

Окисление растворенного Fe 2+ до нерастворенной формы Fe 3+ начинается в дегазаторах. Хлопья гидроокиси железа задерживаются в верхней части загрузки фильтра, образуя каталитическую пленку.

По мере того, как в верхнем слое песка накапливается все больше прилипших к песчинкам хлопьев железа, поры между песчинками уменьшаются в диаметре. Поэтому возрастает сопротивление верхнего песчаного слоя. Для того чтобы вернуть фильтру его нормальную производительность применяется промывка фильтров.

Для промывки фильтров, загруженных кварцевым песком и розовой горелой породой, применяется водо-воздушная промывка. Воздух в фильтр подается снизу вверх, в результате чего происходит расширение загрузки. Зерна загрузки, хаотично двигаясь, соударяются друг с другом. При этом прилипшие на них загрязнения оттираются и вместе с промывной водой переливаются через кромки желобов, расположенных над поверхностью загрузки и отводятся в канализацию.

После фильтрации вода поступает в запасно-регулирующие резервуары чистой воды (РЧВ), которые служат для обеспечения бесперебойной подачи воды в городскую сеть в часы максимального водопотребления и хранения пожарного запаса.Обеззараживание воды осуществляется на установках ультрафиолетового излучения различных модификаций, в зависимости от мощности станции водоочистки.В городскую сеть вода подаётся станцией II подъема, включающей в себя сетевые насосы.

Режим работы станции задается в соответствии проектными расчетами, характеризуется совокупностью параметров работы оборудования и определяется главным требованием - бесперебойное снабжение потребителей питьевой водой.

Эксплуатация сооружений подготовки питьевой воды осуществляется квалифицированным персоналом цеха водоснабжения в соответствии с «Правилами технической эксплуатации систем и сооружений коммунального водоснабжения и канализации». На каждой станции водоочистки регулярно проводятся планово-предупредительные работы на сооружениях: ревизия запорной арматуры, промывка, очистка, ревизия и ежегодная замена верхнего слоя фильтрующей загрузки, по мере необходимости полная замена фильтрующей загрузки, профилактическое хлорирование фильтрующей загрузки.

Постоянный контроль и оценка технологических параметров, комплекс выполняемых планово-предупредительных работ позволяют предприятию обеспечить потребителей питьевой водой в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая. Гигиенические требования к качеству централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества ».

Несмотря на достигнутые результаты по обеспечению населения качественной питьевой водой, все же остаются проблемы, решение которых требует немалых усилий:низкие темпы внедрения новых технических решений в системах водоснабжения и водоотведения;износ основных фондов систем водоснабжения и водоотведения в автономном округе все еще очень высок и составляет от 35 до 50% (для сравнения - износ основных фондов европейских стран составляет от 3 до 10%);

почти 550 тыс. жителей автономного округа все еще не обеспечены качественной питьевой водой, соответствующей нормативам;около 30 млн. куб. м в год недостаточно очищенных сточных вод сбрасывается в водоемы;

отсутствуют системы водоснабжения и водоотведения в сельских населенных пунктах. В городе применяется оборудования для обеззараживания воды и стоков с помощью ультрафиолетового излучения.

[[Файл:Komissarov1.jpg|thumb|center|Рис.1 Станция обеззараживания стоков в г. Сургуте]]

Использование технологии «Лазурь» [svarog-uv.ru›imagesfoto/tech_lazur] позволяет более эффективно очистить воду от органических соединений (в частности, от нефтепродуктов) при незначительных добавках 1-2 мг/литр окислителей, (например H2O2).

Серия бактерицидных установок «Лазурь» комплектуется источниками питания с программируемыми контроллерами, которые позволили удлинить сроком службы (до 8000 часов - кварцевых ламп и до
16000 часов - амальгамные лампы) и повысить стабильность работы ламп.

В бактерицидных установках применяются источники непрерывного ультрафиолетового излучения, который воздействует на водную среду через специальный материал (супрасил) в диапазоне длин волн 180-300 нм. Одновременно вода подвергается обработке ультразвуком, что увеличивает эффективность действия установок в 100-1000 раз. Это позволяет полностью (до 0) обезвредить в воде микробиологические примеси при их исходных концентрациях: бактерии - 106ед/л, споры - 106ед/л, вирусы (в том числе полиомиелит) - 105 ед/л, что во много раз выше, чем у аналогичных устройств в России и за рубежом (Приложение 4).

По результатам анкетирования, проведенного среди взрослых и учащихся, был сделан следующий вывод: больше половины опрошенных задумываются.

о качестве питьевой воды и знают, что вода не всегда отвечает стандартам, поэтому пьют
профильтрованную или кипяченную воду, и только малая часть опрошенных используют для питья покупную воду, надеясь на то что она очищенная (Приложение 5,6).

Исследуемая вода не представляет угрозу для здоровья людей, вредные вещества в ней не содержатся. Но, почему тогда люди не доверяют качеству воду? (Это видно по результатам соцопроса). Конечно, какой вода доходит до потребителя это еще открытый вопрос и продолжение для дальнейшего исследования. Потому, что трубы по которым идет вода в нашем городе давно не менялись, только на тех участках, где были аварии. То же самое можно сказать о трубопроводах в домах, особенно многоэтажных (где они не ремонтировались с времени как построился дом). Поэтому можно сделать вывод воду нашего города нужно пить, после какой – либо обработки. И употребление фильтрованной или кипяченой один из способов сохранения здоровья.

'''Сравнительный анализ проб воды'''

{|class="standard" border=1
|-
!Наименование ингредиентов||Нормы СанПина, мг/л||На водозаборе||Вода на кран-насосе, идущая к потребителям|
|-
|Сухой остаток||1000||332,5||324,0|
|-
|Органолептический показатель - окраска|| - || - || - |
|-
|Прозрачность|| - || - || - |
|-
|Запах|| - || - || - |
|-
|Хлориды в воде||350||23,2||26,1|
|-
|Нитрат - анион||45||2,6||4,6|
|-
|Жесткость воды||7-10 мг-экв/л|| || |
|-
|Ионы железа||0,3||0,18||0,21|
|-
|рН||6-9||8||7,4|
|-
|Нефтепродукты||0,1|| - || - |
|-
|}

== Источники информации ==
1. Бухвалов В.А. и др. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8-х кл. общеобразов. сред. шк. М.: ЛА „Варяг“, 1995. 167 с.: ил. Библиогр.: с. 165.
2. Вронский В.А. - Прикладная экология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
3. Константинов В.М. .Охрана природы. М,: Академия, 2000.
4. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. - Экология. Учебно-методические пособия: 9 кл. - М.: "Дрофа", 1995.
5. http://www.ecougra.ru/politica/strategia/security/prilozhenie-2.-sostoyanie-okruzhayuschei-sredy-v
6. http://www.svarog-uv.ru/ochistka.htm
7. http://www.masterural72.ru/html/?id=149

== Приложение 1 ==

Таблица некоторых заболеваний, возникающих при токсичном воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде.

{|class="standard" border=1
|-
!Болезнь||Возбуждающий фактор||
|-
|Анемия||Мышьяк, бор, фтор, цианид, трихлорэтен||
|-
|Бронхиальная астма||Фтор||
|-
|Лейкемия||Хлорированные фенолы, бензол||
|-
|Заболевания пищеварительного тракта: А. повреждения Б. боли в желудке В. функциональные расстройства||А. мышьяк, бор, хлороформ, бериллий Б. ртуть, пестициды В. цинк||
|-
|Болезни сердца: А. повреждение сердечной мышцы Б. сердечнососудистые изменения В. тахикардия||А. бор, цинк, тетрахлорэтен, фтор, медь, ртуть Б. бензол, хлороформ В. динитрофенолы||
|-
|Дерматозы и экземы||Мышьяк, альдрин, бор, хлор, фтор, кобальт, никель, пластмассы, ртуть||
|-
|Облысение||Бор, ртуть||
|-
|Цирроз печени||Хлор, магний, бензол, хлороформ, тетрахлорид углерода, тяжелые металлы||
|-
|Злокачественные опухоли печени||Мышьяк, ДДТ||
|-
|Злокачественные опухоли легких||Мышьяк, ЦАУ, бензопирен||
|}

== Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] ==

'''Исследование органолептических показателей водопроводной воды на окраску, прозрачность, запах'''

Цвет (окраска). Для определения цветности воды возьмите стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд наберите воду и на белом фоне бумаги определите цвет воды (голубой, зеленый, желтый, серый, коричневый) – показатель определенного вида загрязнения.
Прозрачность. Для определения прозрачности воды используем прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который наливаем воду, подкладываем под цилиндр на расстоянии 4 см от его дна шрифт, высота букв которого 2 мм, а толщина линий букв – 0.5мм, и сливаем воду до тех пор, пока сверху через слой воды не будет виден этот шрифт. Измерим высоту столба оставшейся воды линейкой и выразим степень прозрачности в см. При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязненности.
Запах. Запах воды после ее хлорирования не должен превышать двух баллов. Определение основано на интенсивности запахов воды при 20 и 60 С.

'''Характер и род запаха воды естественного происхождения'''

{|class="standard" border=1
!Характер запаха||Примерочный род запаха||
|-
|Ароматический||Огуречный, цветочный||
|-
|Болотный||Илистый, тинистый||
|-
|Гнилостный||Фекальный, сточной воды||
|-
|Древесный||Мокрой щепы, древесной коры||
|-
|Землистый||Прелый, свежевспаханой земли||
|-
|Плесневый||Затхлый, застойный||
|-
|Рыбный||Рыбы||
|-
|Сероводородный||Тухлых яйц||
|-
|Травянистый||Скошенной травы||
|-
|Неопределенный||Не подходящий под предыдущие определения||
|}

'''Интенсивность запаха воды'''

{|class="standard" border=1
!Балл||Интенсивность запаха||Качественная характеристика||
|-
|0||-||Отсутствие ощутимого запаха||
|-
|1||Запах очень слабый||Запах, не поддающийся обнаружению потребителями, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем||
|-
|2||Запах слабый||Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание||
|-
|3||Запах заметный||Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с одобрением||
|-
|4||Запах отчетливый||Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду не пригодной для питья||
|-
|5||Запах очень сильный||Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья||
|}

Исследование на определение нитрат- анионов в воде, определение общей жесткости воды, определение ионов железа.

'''Определение хлоридов в воде'''

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. Поместите в склянку объем анализируемой воды в соответствии с таблицей

2. Добавьте пипеткой капельницей 3 капли раствора хромата калия.

3.Закройте склянку пробкой и перемешайте раствор.

4.Постепенно, по каплям титруйте содержимое склянки раствором нитрата серебра при перемешивании до появления неисчезающей оранжево-желтой окраски раствора. Определите объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование (VAgNO3, мл).

5.Рассчитайте концентрацию хлорид-аниона (Схл, мг/л) в анализируемой воде по формуле:
С хл = VAgNO3*Н* 35,5*1000/ VA

Где: VAgNO3 – объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование, мл;

Н – концентрация раствора нитрата серебра, 0,05 моль/л;

VA - объем воды взятой на анализ, мл;

35,5 – эквивалентная масса хлора;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений из г/л в мг/л.

Таблица1

{|class="standard" border=1
!Предполагаемаяконц. Хлорид-анионов, мг/л||Объем пробы, мл||
|-
|4,0 - 10||150,0||
|-
|10 – 200||10,0||
|-
|200 – 700||5,0||
|-
|700 - 1200||1||
|-
|}

'''Определение нитрат – анионов в воде'''

Ход работы

1. Отберите 6 мл пробы в градуированную, предварительно ополоснув ее анализируемой водой. Доведите объем дистиллированной водой до 11 мл, перемешайте.

2. Добавьте к содержимому пробирки 2,0 мл салицилата натрия, закройте пробирку пробкой и встряхните для перемешивания раствора.

3. Прибавьте в пробирку 0,2 г порошка восстановителя, используя шпатель (0,2 г порошка заполняют 1/3 объема шпателя без горки). Закройте пробирку пробкой и тщательно перемешайте.

4. Оставьте пробирку на 3 минуты для полного протекания реакции, периодически встряхивая содержимое пробирки.

5. Перелейте раствор из пробирки в склянку для колометрирования до метки «10», стараясь не допустить попадания осадка в склянку.

6. Проведите визуальноеколориметрирование пробы. Для этого склянку поместите на белое поле контрольной шкалы и, определите ближайшее по окраске поле контрольной шкалы и соответствующее ему значение концентрации нитрат – анионов в воде в мг/л.

'''Определение общей жесткости воды'''

Ход работы

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. В склянку налейте до метки анализируемую воду (10,0 мл).

2.Добавляйте в склянку разными пипетками 2-3 капли раствора буферного аммиачного и 1-2 капли раствора индикатора хром темно-синего.

3.Герметично закройте склянку пробкой и встряхните для перемешивания.

4.Постепенно титруйте содержимое склянки раствором трилона Б с помощью пипетки и шприца до перехода окраски в точке эквивалентности из винно-красной в ярко – голубую, наблюдая окраску на белом фоне при достаточной освещенности. Периодически встряхивайте склянку для перемешивания пробы. Определите объем раствора, израсходованный на титрование общей жесткости.

Примечание. После изменения окраски пробу необходимо выдержать еще 0,5 минут для полного протекания реакции. Окраска раствора может восстанавливаться. В этом случае необходимо добавить еще некоторое количество трилона Б.

5.Рассчитайте величину общей жесткости (Сож) в ммоль/л по формуле:

Сож=Vож*0,05*1000/Vпр

Где: 0,05 – концентрация раствора трилона Б, моль/л;

Vож - количество раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл;

Vпр - объем пробы, взятой для анализа, мл;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений.

'''Нормативы ПДК'''

{|class="standard" border=1
!Показатели||Единицы измерения||ПДК||
|-
|Общая жесткость||мг-экв л||7 (10)||
|-
|Хлорид – ионы||мг л||350||
|-
|Нитрат - анионы||мг/л||45||
|-
|}

[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Ученик]]

Вода, которую мы пьем

2013-04-28T16:14:47Z

Комиссаров Андрей: /* Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] */

== Аннотация ==

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни. В исследовательской работе рассматриваются способы очистки, соответствие качества питьевой воды, поступающей в водопроводную систему города Сургута.

== Качество питьевой воды – наше здоровье! ==

Вода, как и воздух, неразделимо связана с существованием живого на Земле. Она необходима для жизни и деятельности человека. В течение тысячелетий люди без вреда для себя просто пили воду из ближайшей реки или ручья. Однако по мере разрастания городов это становилось все более и более опасным. Разнообразные отходы сбрасывались или смывались дождями в те же реки, из которых люди брали воду для питья. Стали происходить непонятные вспышки болезней. Здоровье человека стало зависеть от качества питьевой воды. Некачественная вода может служить причиной накопления чуждых для организма химических соединений, которые могут спровоцировать различные заболевания (Приложение 1).

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни.

Целью исследовательской работы является определение показателей качества воды, которая течет в наших квартирах.

== Задачи: ==

- изучить различные источники информации о качестве воды;

- узнать действие воды на организм человека;

- выяснить источники поступления питьевой воды в городе Сургуте;

- описать технологию очистки воды на городском предприятии;

- сравнить результаты анализа воды в разных точках забора;

- составить памятку.

Гипотеза: воду нашего города можно пить после какой – либо обработки.

Для химика «чистая вода» — дистиллят, свободный от примесей; для рыболова «чистая вода» - это вода, в которой водится рыба, а для производственника - вода, которая годится для производственных процессов.

Питьевая же вода всегда должна отвечать определенным установленным стандартам и ГОСТАм [http://www.spp.spb.ru/files/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%9F%D0%B8%D0%9D2.1.4.1074-01.doc|Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 сентября 2001 г. N 24 "О введении в действие санитарных правил"].

В соответствии с действующими стандартами и нормами под термином питьевая вода высокого качества подразумевается:

вода — прозрачная, без запаха и с приятным вкусом;

вода с рН = 7—7,5 и жесткостью не выше 7 ммоль/л;

вода, в которой суммарное количество полезных минералов не более 1 г/л;

вода, в которой вредные химические примеси либо составляют десятые-сотые доли их ПДК, либо вообще отсутствуют (то есть их концентрации настолько малы, что лежат за гранью возможностей современных аналитических методов);

вода, в которой практически нет болезнетворных бактерий и вирусов.

Отклонения от стандартов грозят нашему здоровью.

Существует 3 вида питьевой воды:

Вода с хлором (стареет кожа, вызывает рак)

Вода с фтором (вкрапляется в эмаль зубов и костей, что вызывает зоновое пожелтение зубов и костным заболеваниям)

Жесткая вода (избыток солей кальция и магния приводит к повышению в моче солей, образованию накипи и поломки бытовой техники)

Самый доступный источник воды для горожан – водопровод. Воду пригодную для питья готовят для нас на водоочистных станциях. Под пристальным контролем специалистов она проходит несколько стадий очистки:

- Активированный уголь (снижает окисляемость и улучшает запах)

- Коагулянты (убирает взвеси)

- Фильтрование (слой песка и угля 1,5м)

-Ультрафиолет и хлорирование (обеззараживает от болезнетворных микроорганизмов)

Показатели качества питьевой воды: эпидемилогические (запах, вкус, мутность, цветность), радиологические, органолептические, химические (Приложение 3).

К химическим показателям воды относятся водородный показатель рН, общая минерализация, жесткость, щелочность, окисляемость – так называемые обобщенные, а также концентрация растворенных органических и неорганических веществ - нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ (ПАУ) и др.
Источниками поступления радиоактивных веществ в водные объекты являются минеральные и геотермальные воды, которые формируются в непосредственной близости от природных залежей радиоактивных руд, жидкие и твердые радиоактивные отходы, радиоактивные материалы, нарушения условий их переработки и хранения, а также выбросы и аварии на радиационных объектах.

В водных объектах могут присутствовать изотопы трития, натрия, фосфора, хрома, кобальта, цезия и др. Эти радиоактивные элементы могут находиться как в форме катионов и анионов, так и в виде комплексных соединений. Измеряются радиометрические показатели дозиметрическими приборами.
Вода является идеальной средой для развития многочисленных форм бактерий, простейших и высших организмов. Некоторые из развивающихся в воде микробов являются распространителями «водных инфекций», к числу которых относят возбудителей брюшного тифа, паратифов, холеры, дизентерии и т. д. Вода может бытьпереносчиком различного рода зародышей глистов (аскарид, карликового цепня и др.) и простейшие.В связи с обилием форм патогенных организмов, а также сложностью и длительностью их определения прибегают к анализу воды на наличие в ней «показательных» микробов,что указывает на возможность загрязнения воды патогенной микрофлорой.

Река Обь является основным водотоком города Сургута. Однако, поверхностные воды не пригодны для хозпитьевого водоснабжения (большая мутность, высокая цветность, большое содержание нефтепродуктов и т.д.). Вода р. Оби и ее притоков может использоваться только для промышленного водоснабжения. Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения являются подземные воды (76%) Новомихайловского и Атлымского водоносного горизонтов. В настоящее время СГМУП «Горводоканал» эксплуатирует Сургутское месторождение подземных вод 5-ю централизованными водозаборами и 4-мя малыми (локальными) водозаборами. Глубина скважин 200-300 метров.

Подземные воды пресные, с минерализацией 0,2-0,4 мг/л, содержание железа в воде составляет 0,5-2,4 мг/л, что приводит к необходимости проводить обезжелезивание воды на напорных фильтрах с кварцевым песком. В подземные воды поступает природный газ (метан, углекислота, сероводород), поэтому вода перед подачей населению аэрируется дегазаторами.

В состав сооружений по обезжелезиванию входят:

-дегазаторы (аэраторы), где происходит насыщение воды кислородом, начальная стадия окисления растворенного железа, частичное удаление растворенных газов;
-напорные фильтры либо открытые скорые фильтры, где происходит удаление гидроокиси железа в слое фильтрующей загрузки.

Исходная вода из скважин погружными насосами по системе сборных водоводов подводится к дегазаторам.

Дегазатор представляет собой металлическую емкость. Для равномерного контакта воды с воздухом служит верхняя водораспределительная и нижняя воздухораспределительная системы. Водо-капельный поток перемещается сверху вниз, в воздух подается снизу вверх, тем самым достигается эффективное взаимодействие кислорода воздуха с водой.

После станции дегазации вода по трубопроводу самотеком поступает на фильтры. Фильтры предназначены для удаления взвешенных примесей очищаемых вод путем пропуска их через загрузку - слой зернистого фильтрующего материала (кварцевый песок, розовая горелая порода). Для равномерного сбора фильтрованной воды и распределения промывных вод по всему сечению фильтра служит дренажная система.

Окисление растворенного Fe 2+ до нерастворенной формы Fe 3+ начинается в дегазаторах. Хлопья гидроокиси железа задерживаются в верхней части загрузки фильтра, образуя каталитическую пленку.

По мере того, как в верхнем слое песка накапливается все больше прилипших к песчинкам хлопьев железа, поры между песчинками уменьшаются в диаметре. Поэтому возрастает сопротивление верхнего песчаного слоя. Для того чтобы вернуть фильтру его нормальную производительность применяется промывка фильтров.

Для промывки фильтров, загруженных кварцевым песком и розовой горелой породой, применяется водо-воздушная промывка. Воздух в фильтр подается снизу вверх, в результате чего происходит расширение загрузки. Зерна загрузки, хаотично двигаясь, соударяются друг с другом. При этом прилипшие на них загрязнения оттираются и вместе с промывной водой переливаются через кромки желобов, расположенных над поверхностью загрузки и отводятся в канализацию.

После фильтрации вода поступает в запасно-регулирующие резервуары чистой воды (РЧВ), которые служат для обеспечения бесперебойной подачи воды в городскую сеть в часы максимального водопотребления и хранения пожарного запаса.Обеззараживание воды осуществляется на установках ультрафиолетового излучения различных модификаций, в зависимости от мощности станции водоочистки.В городскую сеть вода подаётся станцией II подъема, включающей в себя сетевые насосы.

Режим работы станции задается в соответствии проектными расчетами, характеризуется совокупностью параметров работы оборудования и определяется главным требованием - бесперебойное снабжение потребителей питьевой водой.

Эксплуатация сооружений подготовки питьевой воды осуществляется квалифицированным персоналом цеха водоснабжения в соответствии с «Правилами технической эксплуатации систем и сооружений коммунального водоснабжения и канализации». На каждой станции водоочистки регулярно проводятся планово-предупредительные работы на сооружениях: ревизия запорной арматуры, промывка, очистка, ревизия и ежегодная замена верхнего слоя фильтрующей загрузки, по мере необходимости полная замена фильтрующей загрузки, профилактическое хлорирование фильтрующей загрузки.

Постоянный контроль и оценка технологических параметров, комплекс выполняемых планово-предупредительных работ позволяют предприятию обеспечить потребителей питьевой водой в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая. Гигиенические требования к качеству централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества ».

Несмотря на достигнутые результаты по обеспечению населения качественной питьевой водой, все же остаются проблемы, решение которых требует немалых усилий:низкие темпы внедрения новых технических решений в системах водоснабжения и водоотведения;износ основных фондов систем водоснабжения и водоотведения в автономном округе все еще очень высок и составляет от 35 до 50% (для сравнения - износ основных фондов европейских стран составляет от 3 до 10%);

почти 550 тыс. жителей автономного округа все еще не обеспечены качественной питьевой водой, соответствующей нормативам;около 30 млн. куб. м в год недостаточно очищенных сточных вод сбрасывается в водоемы;

отсутствуют системы водоснабжения и водоотведения в сельских населенных пунктах. В городе применяется оборудования для обеззараживания воды и стоков с помощью ультрафиолетового излучения.

[[Файл:Komissarov1.jpg|thumb|center|Рис.1 Станция обеззараживания стоков в г. Сургуте]]

Использование технологии «Лазурь» [svarog-uv.ru›imagesfoto/tech_lazur] позволяет более эффективно очистить воду от органических соединений (в частности, от нефтепродуктов) при незначительных добавках 1-2 мг/литр окислителей, (например H2O2).

Серия бактерицидных установок «Лазурь» комплектуется источниками питания с программируемыми контроллерами, которые позволили удлинить сроком службы (до 8000 часов - кварцевых ламп и до
16000 часов - амальгамные лампы) и повысить стабильность работы ламп.

В бактерицидных установках применяются источники непрерывного ультрафиолетового излучения, который воздействует на водную среду через специальный материал (супрасил) в диапазоне длин волн 180-300 нм. Одновременно вода подвергается обработке ультразвуком, что увеличивает эффективность действия установок в 100-1000 раз. Это позволяет полностью (до 0) обезвредить в воде микробиологические примеси при их исходных концентрациях: бактерии - 106ед/л, споры - 106ед/л, вирусы (в том числе полиомиелит) - 105 ед/л, что во много раз выше, чем у аналогичных устройств в России и за рубежом (Приложение 4).

По результатам анкетирования, проведенного среди взрослых и учащихся, был сделан следующий вывод: больше половины опрошенных задумываются.

о качестве питьевой воды и знают, что вода не всегда отвечает стандартам, поэтому пьют
профильтрованную или кипяченную воду, и только малая часть опрошенных используют для питья покупную воду, надеясь на то что она очищенная (Приложение 5,6).

Исследуемая вода не представляет угрозу для здоровья людей, вредные вещества в ней не содержатся. Но, почему тогда люди не доверяют качеству воду? (Это видно по результатам соцопроса). Конечно, какой вода доходит до потребителя это еще открытый вопрос и продолжение для дальнейшего исследования. Потому, что трубы по которым идет вода в нашем городе давно не менялись, только на тех участках, где были аварии. То же самое можно сказать о трубопроводах в домах, особенно многоэтажных (где они не ремонтировались с времени как построился дом). Поэтому можно сделать вывод воду нашего города нужно пить, после какой – либо обработки. И употребление фильтрованной или кипяченой один из способов сохранения здоровья.

'''Сравнительный анализ проб воды'''

{|class="standard" border=1
|-
!Наименование ингредиентов||Нормы СанПина, мг/л||На водозаборе||Вода на кран-насосе, идущая к потребителям||
|-
|Сухой остаток||1000||332,5||324,0||
|-
|Органолептический показатель - окраска|| - || - || - ||
|-
|Прозрачность|| - || - || - ||
|-
|Запах|| - || - || - ||
|-
|Хлориды в воде||350||23,2||26,1||
|-
|Нитрат - анион||45||2,6||4,6||
|-
|Жесткость воды||7-10 мг-экв/л|| || ||
|-
|Ионы железа||0,3||0,18||0,21||
|-
|рН||6-9||8||7,4||
|-
|Нефтепродукты||0,1|| - || - ||
|-
|}

== Источники информации ==
1. Бухвалов В.А. и др. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8-х кл. общеобразов. сред. шк. М.: ЛА „Варяг“, 1995. 167 с.: ил. Библиогр.: с. 165.
2. Вронский В.А. - Прикладная экология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
3. Константинов В.М. .Охрана природы. М,: Академия, 2000.
4. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. - Экология. Учебно-методические пособия: 9 кл. - М.: "Дрофа", 1995.
5. http://www.ecougra.ru/politica/strategia/security/prilozhenie-2.-sostoyanie-okruzhayuschei-sredy-v
6. http://www.svarog-uv.ru/ochistka.htm
7. http://www.masterural72.ru/html/?id=149

== Приложение 1 ==

Таблица некоторых заболеваний, возникающих при токсичном воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде.

{|class="standard" border=1
|-
!Болезнь||Возбуждающий фактор||
|-
|Анемия||Мышьяк, бор, фтор, цианид, трихлорэтен||
|-
|Бронхиальная астма||Фтор||
|-
|Лейкемия||Хлорированные фенолы, бензол||
|-
|Заболевания пищеварительного тракта: А. повреждения Б. боли в желудке В. функциональные расстройства||А. мышьяк, бор, хлороформ, бериллий Б. ртуть, пестициды В. цинк||
|-
|Болезни сердца: А. повреждение сердечной мышцы Б. сердечнососудистые изменения В. тахикардия||А. бор, цинк, тетрахлорэтен, фтор, медь, ртуть Б. бензол, хлороформ В. динитрофенолы||
|-
|Дерматозы и экземы||Мышьяк, альдрин, бор, хлор, фтор, кобальт, никель, пластмассы, ртуть||
|-
|Облысение||Бор, ртуть||
|-
|Цирроз печени||Хлор, магний, бензол, хлороформ, тетрахлорид углерода, тяжелые металлы||
|-
|Злокачественные опухоли печени||Мышьяк, ДДТ||
|-
|Злокачественные опухоли легких||Мышьяк, ЦАУ, бензопирен||
|}

== Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] ==

'''Исследование органолептических показателей водопроводной воды на окраску, прозрачность, запах'''

Цвет (окраска). Для определения цветности воды возьмите стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд наберите воду и на белом фоне бумаги определите цвет воды (голубой, зеленый, желтый, серый, коричневый) – показатель определенного вида загрязнения.
Прозрачность. Для определения прозрачности воды используем прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который наливаем воду, подкладываем под цилиндр на расстоянии 4 см от его дна шрифт, высота букв которого 2 мм, а толщина линий букв – 0.5мм, и сливаем воду до тех пор, пока сверху через слой воды не будет виден этот шрифт. Измерим высоту столба оставшейся воды линейкой и выразим степень прозрачности в см. При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязненности.
Запах. Запах воды после ее хлорирования не должен превышать двух баллов. Определение основано на интенсивности запахов воды при 20 и 60 С.

'''Характер и род запаха воды естественного происхождения'''

{|class="standard" border=1
!Характер запаха||Примерочный род запаха||
|-
|Ароматический||Огуречный, цветочный||
|-
|Болотный||Илистый, тинистый||
|-
|Гнилостный||Фекальный, сточной воды||
|-
|Древесный||Мокрой щепы, древесной коры||
|-
|Землистый||Прелый, свежевспаханой земли||
|-
|Плесневый||Затхлый, застойный||
|-
|Рыбный||Рыбы||
|-
|Сероводородный||Тухлых яйц||
|-
|Травянистый||Скошенной травы||
|-
|Неопределенный||Не подходящий под предыдущие определения||
|}

'''Интенсивность запаха воды'''

{|class="standard" border=1
!Балл||Интенсивность запаха||Качественная характеристика||
|-
|0||-||Отсутствие ощутимого запаха||
|-
|1||Запах очень слабый||Запах, не поддающийся обнаружению потребителями, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем||
|-
|2||Запах слабый||Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание||
|-
|3||Запах заметный||Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с одобрением||
|-
|4||Запах отчетливый||Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду не пригодной для питья||
|-
|5||Запах очень сильный||Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья||
|}

Исследование на определение нитрат- анионов в воде, определение общей жесткости воды, определение ионов железа.

'''Определение хлоридов в воде'''

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. Поместите в склянку объем анализируемой воды в соответствии с таблицей

2. Добавьте пипеткой капельницей 3 капли раствора хромата калия.

3.Закройте склянку пробкой и перемешайте раствор.

4.Постепенно, по каплям титруйте содержимое склянки раствором нитрата серебра при перемешивании до появления неисчезающей оранжево-желтой окраски раствора. Определите объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование (VAgNO3, мл).

5.Рассчитайте концентрацию хлорид-аниона (Схл, мг/л) в анализируемой воде по формуле:
С хл = VAgNO3*Н* 35,5*1000/ VA

Где: VAgNO3 – объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование, мл;

Н – концентрация раствора нитрата серебра, 0,05 моль/л;

VA - объем воды взятой на анализ, мл;

35,5 – эквивалентная масса хлора;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений из г/л в мг/л.

Таблица1

{|class="standard" border=1
!Предполагаемаяконц. Хлорид-анионов, мг/л||Объем пробы, мл||
|-
|4,0 - 10||150,0||
|-
|10 – 200||10,0||
|-
|200 – 700||5,0||
|-
|700 - 1200||1||
|-
|}

'''Определение нитрат – анионов в воде'''

Ход работы

1. Отберите 6 мл пробы в градуированную, предварительно ополоснув ее анализируемой водой. Доведите объем дистиллированной водой до 11 мл, перемешайте.

2. Добавьте к содержимому пробирки 2,0 мл салицилата натрия, закройте пробирку пробкой и встряхните для перемешивания раствора.

3. Прибавьте в пробирку 0,2 г порошка восстановителя, используя шпатель (0,2 г порошка заполняют 1/3 объема шпателя без горки). Закройте пробирку пробкой и тщательно перемешайте.

4. Оставьте пробирку на 3 минуты для полного протекания реакции, периодически встряхивая содержимое пробирки.

5. Перелейте раствор из пробирки в склянку для колометрирования до метки «10», стараясь не допустить попадания осадка в склянку.

6. Проведите визуальноеколориметрирование пробы. Для этого склянку поместите на белое поле контрольной шкалы и, определите ближайшее по окраске поле контрольной шкалы и соответствующее ему значение концентрации нитрат – анионов в воде в мг/л.

'''Определение общей жесткости воды'''

Ход работы

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. В склянку налейте до метки анализируемую воду (10,0 мл).

2.Добавляйте в склянку разными пипетками 2-3 капли раствора буферного аммиачного и 1-2 капли раствора индикатора хром темно-синего.

3.Герметично закройте склянку пробкой и встряхните для перемешивания.

4.Постепенно титруйте содержимое склянки раствором трилона Б с помощью пипетки и шприца до перехода окраски в точке эквивалентности из винно-красной в ярко – голубую, наблюдая окраску на белом фоне при достаточной освещенности. Периодически встряхивайте склянку для перемешивания пробы. Определите объем раствора, израсходованный на титрование общей жесткости.

Примечание. После изменения окраски пробу необходимо выдержать еще 0,5 минут для полного протекания реакции. Окраска раствора может восстанавливаться. В этом случае необходимо добавить еще некоторое количество трилона Б.

5.Рассчитайте величину общей жесткости (Сож) в ммоль/л по формуле:

Сож=Vож*0,05*1000/Vпр

Где: 0,05 – концентрация раствора трилона Б, моль/л;

Vож - количество раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл;

Vпр - объем пробы, взятой для анализа, мл;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений.

'''Нормативы ПДК'''

{|class="standard" border=1
!Показатели||Единицы измерения||ПДК||
|-
|Общая жесткость||мг-экв л||7 (10)||
|-
|Хлорид – ионы||мг л||350||
|-
|Нитрат - анионы||мг/л||45||
|-
|}

[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Ученик]]

Вода, которую мы пьем

2013-04-28T16:13:49Z

Комиссаров Андрей: /* Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] */

== Аннотация ==

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни. В исследовательской работе рассматриваются способы очистки, соответствие качества питьевой воды, поступающей в водопроводную систему города Сургута.

== Качество питьевой воды – наше здоровье! ==

Вода, как и воздух, неразделимо связана с существованием живого на Земле. Она необходима для жизни и деятельности человека. В течение тысячелетий люди без вреда для себя просто пили воду из ближайшей реки или ручья. Однако по мере разрастания городов это становилось все более и более опасным. Разнообразные отходы сбрасывались или смывались дождями в те же реки, из которых люди брали воду для питья. Стали происходить непонятные вспышки болезней. Здоровье человека стало зависеть от качества питьевой воды. Некачественная вода может служить причиной накопления чуждых для организма химических соединений, которые могут спровоцировать различные заболевания (Приложение 1).

В наше время качество воды стало проблемой, волнующей всех. Мы не можем более полагаться на природу в деле снабжения нас чистой водой, поскольку расходуем воду в очень больших количествах. На данный момент проблема питьевой воды является не менее актуальной, чем проблема правильного питания или здорового образа жизни.

Целью исследовательской работы является определение показателей качества воды, которая течет в наших квартирах.

== Задачи: ==

- изучить различные источники информации о качестве воды;

- узнать действие воды на организм человека;

- выяснить источники поступления питьевой воды в городе Сургуте;

- описать технологию очистки воды на городском предприятии;

- сравнить результаты анализа воды в разных точках забора;

- составить памятку.

Гипотеза: воду нашего города можно пить после какой – либо обработки.

Для химика «чистая вода» — дистиллят, свободный от примесей; для рыболова «чистая вода» - это вода, в которой водится рыба, а для производственника - вода, которая годится для производственных процессов.

Питьевая же вода всегда должна отвечать определенным установленным стандартам и ГОСТАм [http://www.spp.spb.ru/files/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%9F%D0%B8%D0%9D2.1.4.1074-01.doc|Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26 сентября 2001 г. N 24 "О введении в действие санитарных правил"].

В соответствии с действующими стандартами и нормами под термином питьевая вода высокого качества подразумевается:

вода — прозрачная, без запаха и с приятным вкусом;

вода с рН = 7—7,5 и жесткостью не выше 7 ммоль/л;

вода, в которой суммарное количество полезных минералов не более 1 г/л;

вода, в которой вредные химические примеси либо составляют десятые-сотые доли их ПДК, либо вообще отсутствуют (то есть их концентрации настолько малы, что лежат за гранью возможностей современных аналитических методов);

вода, в которой практически нет болезнетворных бактерий и вирусов.

Отклонения от стандартов грозят нашему здоровью.

Существует 3 вида питьевой воды:

Вода с хлором (стареет кожа, вызывает рак)

Вода с фтором (вкрапляется в эмаль зубов и костей, что вызывает зоновое пожелтение зубов и костным заболеваниям)

Жесткая вода (избыток солей кальция и магния приводит к повышению в моче солей, образованию накипи и поломки бытовой техники)

Самый доступный источник воды для горожан – водопровод. Воду пригодную для питья готовят для нас на водоочистных станциях. Под пристальным контролем специалистов она проходит несколько стадий очистки:

- Активированный уголь (снижает окисляемость и улучшает запах)

- Коагулянты (убирает взвеси)

- Фильтрование (слой песка и угля 1,5м)

-Ультрафиолет и хлорирование (обеззараживает от болезнетворных микроорганизмов)

Показатели качества питьевой воды: эпидемилогические (запах, вкус, мутность, цветность), радиологические, органолептические, химические (Приложение 3).

К химическим показателям воды относятся водородный показатель рН, общая минерализация, жесткость, щелочность, окисляемость – так называемые обобщенные, а также концентрация растворенных органических и неорганических веществ - нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ (ПАУ) и др.
Источниками поступления радиоактивных веществ в водные объекты являются минеральные и геотермальные воды, которые формируются в непосредственной близости от природных залежей радиоактивных руд, жидкие и твердые радиоактивные отходы, радиоактивные материалы, нарушения условий их переработки и хранения, а также выбросы и аварии на радиационных объектах.

В водных объектах могут присутствовать изотопы трития, натрия, фосфора, хрома, кобальта, цезия и др. Эти радиоактивные элементы могут находиться как в форме катионов и анионов, так и в виде комплексных соединений. Измеряются радиометрические показатели дозиметрическими приборами.
Вода является идеальной средой для развития многочисленных форм бактерий, простейших и высших организмов. Некоторые из развивающихся в воде микробов являются распространителями «водных инфекций», к числу которых относят возбудителей брюшного тифа, паратифов, холеры, дизентерии и т. д. Вода может бытьпереносчиком различного рода зародышей глистов (аскарид, карликового цепня и др.) и простейшие.В связи с обилием форм патогенных организмов, а также сложностью и длительностью их определения прибегают к анализу воды на наличие в ней «показательных» микробов,что указывает на возможность загрязнения воды патогенной микрофлорой.

Река Обь является основным водотоком города Сургута. Однако, поверхностные воды не пригодны для хозпитьевого водоснабжения (большая мутность, высокая цветность, большое содержание нефтепродуктов и т.д.). Вода р. Оби и ее притоков может использоваться только для промышленного водоснабжения. Источником хозяйственно-питьевого водоснабжения являются подземные воды (76%) Новомихайловского и Атлымского водоносного горизонтов. В настоящее время СГМУП «Горводоканал» эксплуатирует Сургутское месторождение подземных вод 5-ю централизованными водозаборами и 4-мя малыми (локальными) водозаборами. Глубина скважин 200-300 метров.

Подземные воды пресные, с минерализацией 0,2-0,4 мг/л, содержание железа в воде составляет 0,5-2,4 мг/л, что приводит к необходимости проводить обезжелезивание воды на напорных фильтрах с кварцевым песком. В подземные воды поступает природный газ (метан, углекислота, сероводород), поэтому вода перед подачей населению аэрируется дегазаторами.

В состав сооружений по обезжелезиванию входят:

-дегазаторы (аэраторы), где происходит насыщение воды кислородом, начальная стадия окисления растворенного железа, частичное удаление растворенных газов;
-напорные фильтры либо открытые скорые фильтры, где происходит удаление гидроокиси железа в слое фильтрующей загрузки.

Исходная вода из скважин погружными насосами по системе сборных водоводов подводится к дегазаторам.

Дегазатор представляет собой металлическую емкость. Для равномерного контакта воды с воздухом служит верхняя водораспределительная и нижняя воздухораспределительная системы. Водо-капельный поток перемещается сверху вниз, в воздух подается снизу вверх, тем самым достигается эффективное взаимодействие кислорода воздуха с водой.

После станции дегазации вода по трубопроводу самотеком поступает на фильтры. Фильтры предназначены для удаления взвешенных примесей очищаемых вод путем пропуска их через загрузку - слой зернистого фильтрующего материала (кварцевый песок, розовая горелая порода). Для равномерного сбора фильтрованной воды и распределения промывных вод по всему сечению фильтра служит дренажная система.

Окисление растворенного Fe 2+ до нерастворенной формы Fe 3+ начинается в дегазаторах. Хлопья гидроокиси железа задерживаются в верхней части загрузки фильтра, образуя каталитическую пленку.

По мере того, как в верхнем слое песка накапливается все больше прилипших к песчинкам хлопьев железа, поры между песчинками уменьшаются в диаметре. Поэтому возрастает сопротивление верхнего песчаного слоя. Для того чтобы вернуть фильтру его нормальную производительность применяется промывка фильтров.

Для промывки фильтров, загруженных кварцевым песком и розовой горелой породой, применяется водо-воздушная промывка. Воздух в фильтр подается снизу вверх, в результате чего происходит расширение загрузки. Зерна загрузки, хаотично двигаясь, соударяются друг с другом. При этом прилипшие на них загрязнения оттираются и вместе с промывной водой переливаются через кромки желобов, расположенных над поверхностью загрузки и отводятся в канализацию.

После фильтрации вода поступает в запасно-регулирующие резервуары чистой воды (РЧВ), которые служат для обеспечения бесперебойной подачи воды в городскую сеть в часы максимального водопотребления и хранения пожарного запаса.Обеззараживание воды осуществляется на установках ультрафиолетового излучения различных модификаций, в зависимости от мощности станции водоочистки.В городскую сеть вода подаётся станцией II подъема, включающей в себя сетевые насосы.

Режим работы станции задается в соответствии проектными расчетами, характеризуется совокупностью параметров работы оборудования и определяется главным требованием - бесперебойное снабжение потребителей питьевой водой.

Эксплуатация сооружений подготовки питьевой воды осуществляется квалифицированным персоналом цеха водоснабжения в соответствии с «Правилами технической эксплуатации систем и сооружений коммунального водоснабжения и канализации». На каждой станции водоочистки регулярно проводятся планово-предупредительные работы на сооружениях: ревизия запорной арматуры, промывка, очистка, ревизия и ежегодная замена верхнего слоя фильтрующей загрузки, по мере необходимости полная замена фильтрующей загрузки, профилактическое хлорирование фильтрующей загрузки.

Постоянный контроль и оценка технологических параметров, комплекс выполняемых планово-предупредительных работ позволяют предприятию обеспечить потребителей питьевой водой в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.4.1074-01 «Вода питьевая. Гигиенические требования к качеству централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества ».

Несмотря на достигнутые результаты по обеспечению населения качественной питьевой водой, все же остаются проблемы, решение которых требует немалых усилий:низкие темпы внедрения новых технических решений в системах водоснабжения и водоотведения;износ основных фондов систем водоснабжения и водоотведения в автономном округе все еще очень высок и составляет от 35 до 50% (для сравнения - износ основных фондов европейских стран составляет от 3 до 10%);

почти 550 тыс. жителей автономного округа все еще не обеспечены качественной питьевой водой, соответствующей нормативам;около 30 млн. куб. м в год недостаточно очищенных сточных вод сбрасывается в водоемы;

отсутствуют системы водоснабжения и водоотведения в сельских населенных пунктах. В городе применяется оборудования для обеззараживания воды и стоков с помощью ультрафиолетового излучения.

[[Файл:Komissarov1.jpg|thumb|center|Рис.1 Станция обеззараживания стоков в г. Сургуте]]

Использование технологии «Лазурь» [svarog-uv.ru›imagesfoto/tech_lazur] позволяет более эффективно очистить воду от органических соединений (в частности, от нефтепродуктов) при незначительных добавках 1-2 мг/литр окислителей, (например H2O2).

Серия бактерицидных установок «Лазурь» комплектуется источниками питания с программируемыми контроллерами, которые позволили удлинить сроком службы (до 8000 часов - кварцевых ламп и до
16000 часов - амальгамные лампы) и повысить стабильность работы ламп.

В бактерицидных установках применяются источники непрерывного ультрафиолетового излучения, который воздействует на водную среду через специальный материал (супрасил) в диапазоне длин волн 180-300 нм. Одновременно вода подвергается обработке ультразвуком, что увеличивает эффективность действия установок в 100-1000 раз. Это позволяет полностью (до 0) обезвредить в воде микробиологические примеси при их исходных концентрациях: бактерии - 106ед/л, споры - 106ед/л, вирусы (в том числе полиомиелит) - 105 ед/л, что во много раз выше, чем у аналогичных устройств в России и за рубежом (Приложение 4).

По результатам анкетирования, проведенного среди взрослых и учащихся, был сделан следующий вывод: больше половины опрошенных задумываются.

о качестве питьевой воды и знают, что вода не всегда отвечает стандартам, поэтому пьют
профильтрованную или кипяченную воду, и только малая часть опрошенных используют для питья покупную воду, надеясь на то что она очищенная (Приложение 5,6).

Исследуемая вода не представляет угрозу для здоровья людей, вредные вещества в ней не содержатся. Но, почему тогда люди не доверяют качеству воду? (Это видно по результатам соцопроса). Конечно, какой вода доходит до потребителя это еще открытый вопрос и продолжение для дальнейшего исследования. Потому, что трубы по которым идет вода в нашем городе давно не менялись, только на тех участках, где были аварии. То же самое можно сказать о трубопроводах в домах, особенно многоэтажных (где они не ремонтировались с времени как построился дом). Поэтому можно сделать вывод воду нашего города нужно пить, после какой – либо обработки. И употребление фильтрованной или кипяченой один из способов сохранения здоровья.

'''Сравнительный анализ проб воды'''

{|class="standard" border=1
|-
!Наименование ингредиентов||Нормы СанПина, мг/л||На водозаборе||Вода на кран-насосе, идущая к потребителям||
|-
|Сухой остаток||1000||332,5||324,0||
|-
|Органолептический показатель - окраска|| - || - || - ||
|-
|Прозрачность|| - || - || - ||
|-
|Запах|| - || - || - ||
|-
|Хлориды в воде||350||23,2||26,1||
|-
|Нитрат - анион||45||2,6||4,6||
|-
|Жесткость воды||7-10 мг-экв/л|| || ||
|-
|Ионы железа||0,3||0,18||0,21||
|-
|рН||6-9||8||7,4||
|-
|Нефтепродукты||0,1|| - || - ||
|-
|}

== Источники информации ==
1. Бухвалов В.А. и др. Методы экологических исследований: Пособие для учащихся 7-8-х кл. общеобразов. сред. шк. М.: ЛА „Варяг“, 1995. 167 с.: ил. Библиогр.: с. 165.
2. Вронский В.А. - Прикладная экология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
3. Константинов В.М. .Охрана природы. М,: Академия, 2000.
4. Криксунов Е.А., Пасечник В.В. - Экология. Учебно-методические пособия: 9 кл. - М.: "Дрофа", 1995.
5. http://www.ecougra.ru/politica/strategia/security/prilozhenie-2.-sostoyanie-okruzhayuschei-sredy-v
6. http://www.svarog-uv.ru/ochistka.htm
7. http://www.masterural72.ru/html/?id=149

== Приложение 1 ==

Таблица некоторых заболеваний, возникающих при токсичном воздействии химических элементов, находящихся в питьевой воде.

{|class="standard" border=1
|-
!Болезнь||Возбуждающий фактор||
|-
|Анемия||Мышьяк, бор, фтор, цианид, трихлорэтен||
|-
|Бронхиальная астма||Фтор||
|-
|Лейкемия||Хлорированные фенолы, бензол||
|-
|Заболевания пищеварительного тракта: А. повреждения Б. боли в желудке В. функциональные расстройства||А. мышьяк, бор, хлороформ, бериллий Б. ртуть, пестициды В. цинк||
|-
|Болезни сердца: А. повреждение сердечной мышцы Б. сердечнососудистые изменения В. тахикардия||А. бор, цинк, тетрахлорэтен, фтор, медь, ртуть Б. бензол, хлороформ В. динитрофенолы||
|-
|Дерматозы и экземы||Мышьяк, альдрин, бор, хлор, фтор, кобальт, никель, пластмассы, ртуть||
|-
|Облысение||Бор, ртуть||
|-
|Цирроз печени||Хлор, магний, бензол, хлороформ, тетрахлорид углерода, тяжелые металлы||
|-
|Злокачественные опухоли печени||Мышьяк, ДДТ||
|-
|Злокачественные опухоли легких||Мышьяк, ЦАУ, бензопирен||
|}

== Приложение 3 [http://www.rae.ru/monographs/55] ==

'''Исследование органолептических показателей водопроводной воды на окраску, прозрачность, запах'''

Цвет (окраска). Для определения цветности воды возьмите стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд наберите воду и на белом фоне бумаги определите цвет воды (голубой, зеленый, желтый, серый, коричневый) – показатель определенного вида загрязнения.
Прозрачность. Для определения прозрачности воды используем прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который наливаем воду, подкладываем под цилиндр на расстоянии 4 см от его дна шрифт, высота букв которого 2 мм, а толщина линий букв – 0.5мм, и сливаем воду до тех пор, пока сверху через слой воды не будет виден этот шрифт. Измерим высоту столба оставшейся воды линейкой и выразим степень прозрачности в см. При прозрачности воды менее 3 см водопотребление ограничивается. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязненности.
Запах. Запах воды после ее хлорирования не должен превышать двух баллов. Определение основано на интенсивности запахов воды при 20 и 60 С.

'''Характер и род запаха воды естественного происхождения'''

{|class="standard" border=1
!Характер запаха||Примерочный род запаха||
|-
|Ароматический||Огуречный, цветочный||
|-
|Болотный||Илистый, тинистый||
|-
|Гнилостный||Фекальный, сточной воды||
|-
|Древесный||Мокрой щепы, древесной коры||
|-
|Землистый||Прелый, свежевспаханой земли||
|-
|Плесневый||Затхлый, застойный||
|-
|Рыбный||Рыбы||
|-
|Сероводородный||Тухлых яйц||
|-
|Травянистый||Скошенной травы||
|-
|Неопределенный||Не подходящий под предыдущие определения||
|}

'''Интенсивность запаха воды'''

{|class="standard" border=1
!Балл||Интенсивность запаха||Качественная характеристика||
|-
|0||-||Отсутствие ощутимого запаха||
|-
|1||Запах очень слабый||Запах, не поддающийся обнаружению потребителями, но обнаруживаемый в лаборатории опытным исследователем||
|-
|2||Запах слабый||Запах, не привлекающий внимания потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание||
|-
|3||Запах заметный||Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относится к воде с одобрением||
|-
|4||Запах отчетливый||Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду не пригодной для питья||
|-
|5||Запах очень сильный||Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья||

Исследование на определение нитрат- анионов в воде, определение общей жесткости воды, определение ионов железа.

'''Определение хлоридов в воде'''

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. Поместите в склянку объем анализируемой воды в соответствии с таблицей

2. Добавьте пипеткой капельницей 3 капли раствора хромата калия.

3.Закройте склянку пробкой и перемешайте раствор.

4.Постепенно, по каплям титруйте содержимое склянки раствором нитрата серебра при перемешивании до появления неисчезающей оранжево-желтой окраски раствора. Определите объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование (VAgNO3, мл).

5.Рассчитайте концентрацию хлорид-аниона (Схл, мг/л) в анализируемой воде по формуле:
С хл = VAgNO3*Н* 35,5*1000/ VA

Где: VAgNO3 – объем раствора нитрата серебра, израсходованный на титрование, мл;

Н – концентрация раствора нитрата серебра, 0,05 моль/л;

VA - объем воды взятой на анализ, мл;

35,5 – эквивалентная масса хлора;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений из г/л в мг/л.

Таблица1

{|class="standard" border=1
!Предполагаемаяконц. Хлорид-анионов, мг/л||Объем пробы, мл||
|-
|4,0 - 10||150,0||
|-
|10 – 200||10,0||
|-
|200 – 700||5,0||
|-
|700 - 1200||1||
|-
|}

'''Определение нитрат – анионов в воде'''

Ход работы

1. Отберите 6 мл пробы в градуированную, предварительно ополоснув ее анализируемой водой. Доведите объем дистиллированной водой до 11 мл, перемешайте.

2. Добавьте к содержимому пробирки 2,0 мл салицилата натрия, закройте пробирку пробкой и встряхните для перемешивания раствора.

3. Прибавьте в пробирку 0,2 г порошка восстановителя, используя шпатель (0,2 г порошка заполняют 1/3 объема шпателя без горки). Закройте пробирку пробкой и тщательно перемешайте.

4. Оставьте пробирку на 3 минуты для полного протекания реакции, периодически встряхивая содержимое пробирки.

5. Перелейте раствор из пробирки в склянку для колометрирования до метки «10», стараясь не допустить попадания осадка в склянку.

6. Проведите визуальноеколориметрирование пробы. Для этого склянку поместите на белое поле контрольной шкалы и, определите ближайшее по окраске поле контрольной шкалы и соответствующее ему значение концентрации нитрат – анионов в воде в мг/л.

'''Определение общей жесткости воды'''

Ход работы

1.Мерную склянку ополосните несколько раз анализируемой водой. В склянку налейте до метки анализируемую воду (10,0 мл).

2.Добавляйте в склянку разными пипетками 2-3 капли раствора буферного аммиачного и 1-2 капли раствора индикатора хром темно-синего.

3.Герметично закройте склянку пробкой и встряхните для перемешивания.

4.Постепенно титруйте содержимое склянки раствором трилона Б с помощью пипетки и шприца до перехода окраски в точке эквивалентности из винно-красной в ярко – голубую, наблюдая окраску на белом фоне при достаточной освещенности. Периодически встряхивайте склянку для перемешивания пробы. Определите объем раствора, израсходованный на титрование общей жесткости.

Примечание. После изменения окраски пробу необходимо выдержать еще 0,5 минут для полного протекания реакции. Окраска раствора может восстанавливаться. В этом случае необходимо добавить еще некоторое количество трилона Б.

5.Рассчитайте величину общей жесткости (Сож) в ммоль/л по формуле:

Сож=Vож*0,05*1000/Vпр

Где: 0,05 – концентрация раствора трилона Б, моль/л;

Vож - количество раствора трилона Б, израсходованного на титрование, мл;

Vпр - объем пробы, взятой для анализа, мл;

1000 – коэффициент пересчета единиц измерений.

'''Нормативы ПДК'''

{|class="standard" border=1
!Показатели||Единицы измерения||ПДК||
|-
|Общая жесткость||мг-экв л||7 (10)||
|-
|Хлорид – ионы||мг л||350||
|-
|Нитрат - анионы||мг/л||45||
|-
|}

[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Ученик]]

Вода, которую мы пьем

2013-04-28T15:56:57Z

Файл:Komissarov.jpeg

2013-04-25T04:54:59Z

Комиссаров Андрей: загружена новая версия «Файл:Komissarov.jpeg»

Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихота, 2013

2013-04-11T05:49:41Z

Комиссаров Андрей:

Пример регистрации:
{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа
|-
|Архипова Елизавета ||Маркина Лариса Анатольевна||МБОУ СОШ №32
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Юбилеи воинской славы России"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи:''' Юбилеи воинской славы России'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== Номинация: Юные исследователи природы родного края ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|'''[[Участник:Сафарова Настя|Сафарова Анастасия]]'''||[[Участник:Томаченко Ольга|'''Томаченко Ольга Николаевна''']]||[http://school43.admsurgut.ru/ '''МБОУ НОШ-ДС №43''']||[[Реки Сургута и сургутского района]]
|-
|[[Участник:Белянкина Анастасия]]||[[Участник:Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[[Влияние зелёных зон|Влияние зелёных зон на окружающую среду]]
|-
|'''[[Участник:Ильиных Настя|Ильиных Настя]] [[Участник:Станкевич София|Станкевич София]]'''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||[[Остановись мгновение]]
|-
|Трояновская Елизавета ||Полякова Елена Ивановна||МБОУ СОШ №32||Птицы нашего края
|-
|[[Участник:Рыткин Александр|Рыткин Александр]] [[Участник:Адрина Яна|Адрина Яна]] [[Участник:Иштуганова Елизавета|Иштуганова Елизавета]]||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна|Калинина Татьяна Александровна]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2]||[[Экологическое путешествие по реке]]
|-
|[[Участник:Кравцова Светлана|Кравцова Светлана]] ||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна|Калинина Татьяна Александровна]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2]||[[Жгучая сорная трава или верная помощница?]]
|-
|[[Участник:Черепанова Валерия|Черепанова Валерия]]||[[Участник:Кузнецова Светлана Александровна|Кузнецова Светлана Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||[[Нетронутые уголки Югры]]
|-
|'''[[Участник:Ворогушина Таня|Ворогушина Таня]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||...
|-
|'''[[Участник:Андрейчук Артём|Андрейчук Артём]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] ||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Спят ли ночью югорские птицы?]]
|-
|Овсепян Саркис||Шагарова Оксана Леонидовна||МБОУ СОШ №32||...
|-
|Шагарова Анна||Гузенко Юлия Вячеславовна||Гимназия "Лаборатория Салахова"||...
|-
|'''[[Участник:Разумова Маргарита|Разумова Маргарита]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] ||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Чист ли снег в Сургуте?]]
|-
|'''[[Участник:Тетенев Михаил|Тетенев Михаил]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Лес Югры - наше богатство]]
|-
|Участник Храмова Вера||...||МБОУ СОШ № 32||Проект Зеленая сибирская аптека
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Сегодня тепло, а по прогнозам должно быть холодно ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
||[[Зиганшина Лилия]]||[[Финадеева Оксна Нурудиновна]]||[[МБОУ СОШ №13]]||...
|-
|[[Сергей Мунтян]]||Финадеева Оксна Нурудиновна||[[МБОУ СОШ №13]]||...
|-
|[[Тыдо Лилия]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1]|| [[Были бы прогнозы, а погода будет!]]
|-
|[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/Участник:Калинина_Алина Калинина Алина]||[[Участник:Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[[Конкурсный проект Почему прогноз не сбылся?]]
|-
|Черкашина Юлия||Шагарова Оксана Леонидовна||МБОУ СОШ №32||...
|-
|[[Бивол Владислав]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 10]|| [[Почему погода не радует?]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Экологический дизайн в ХМАО - Югре ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|Попов Глеб||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Создание сквера в городе Сургуте]]
|-
|[[Участник:Екатерина Рубан|Екатерина Рубан]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]|| [[ЛИЦЕЙ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ|Лицей завтрашнего дня]]
|-
|[[Участник:Евгения Кудрина|Кудрина Евгения]], [[Участник:Юлия Хуруджи|Хуруджи Юлия]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Пяткова Т.В.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Пусть город будет чистым]]
|-
|[[Жабина Мария]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]], [[Участник:Петрова Марина|Петрова Марина Владимировна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Экодизайн г. Сургута]]
|-
|[[Участник:Софья Булгакова|Булгакова Софья]], [[Участник:Глухова Татьяна|Глухова Татьяна]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Мысли глобально - действуй локально]]
|-
|'''[[Участник:Тетенев Михаил|Тетенев Михаил]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']], [[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Лес Югры - наше богатство]]
|-
|[[Участник:Даминов Альберт|Даминов Альберт]]||[[Участник:Цыганок Наталья Витальевна|Цыганок Наталья Витальевна]]||[http://school24.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №24 ]||[[Создание оптимального аэрофитокомплекса учебного кабинета]]
|-
|[[Участник:Polina_peresvetova|Пересветова Полина]]||[[Участник:Svetlana_Ponomarenko|Пономаренко Светлана Ивановна]]||[http://www.schol20.admsurgut.ru МБОУ СОШ №20]||[[Как быть здоровым. Экологический фитодизайн|Как быть здоровым? Экологический фитодизайн]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Энергия будущих поколений ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|Хохлов Егор||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Изготовление ракетного топлива в домашних условиях
|-
|[[Участник:Pauc|Зиганшин Раис]],[[Участник: Зверев Иван|Зверев Иван]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[К вопросу о будущем...]]
|-
|[[Участник:Вельмизов Артем|Вельмизов Артем]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Будущее за нами ]]
|-
|Тамазлыкарь Никита Валерьевич||Карпова Марина Альбертовка/Тамазлыкарь М.Н.||МБОУ НШ-ДС №43||[[Вкусная батарейка]]
|-
|[[Участник:Литвиченко Владислав|Литвиченко Владислав]]||[[Участник:Харитонова Ирина Олеговна|Харитонова Ирина Олеговна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Водород - топливо будущего]]
|-
|[[Участник:Николаев Андрей|Николаев Андрей]]||[[Участник:Харитонова Ирина Олеговна|Харитонова Ирина Олеговна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Мирный атом в каждый дом]]
|-
|[[Ткаченко Дмитрий]]||[[Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Энергия жизни]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Земля – жемчужина Вселенной ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|[[Участник:Солтыс Анастасия Владимировна|'''Солтыс Анастасия''']] ||Скоробогатова Анна Владимировна||Гимназия-лабораторияСалахова||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.doc Структура природного очага дифиллоботриоза реки Сайма (город Сургут)]
|-
|[[Ефремова Малина]]||[[Финадеева Оксана Нурудиновна]]||[[МБОУ СОШ №13]]||[[Чёрная жемчужина России]]
|-
|Бехтина Дарья||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Исследование воды на тяжелые металлы в системе водоснабжения города Сургута
|-
|Жигалкина Полина||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Влияние автотранспорта на состояние окружающей среды центрального жилого района города Сургута
|-
| Дыйканова Кайыргул || Казлаускас О.Н.|| МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1||Земля сокровище…
|-
| Жабин Петр || Падуряну С.В.|| МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1||Земля…
|-
|Шепелюк Таисия||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Определение содержания нефти в воде
|-
|Бирюкова Дарья||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Решение проблемы утилизации снега в городе Сургуте
|-
|Маримонщик Анна||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Вода нашей гимназии
|-
|Михайлов Леонид||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Невидимые враги
|-
|Квашина Вероника||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Загрязнение снега и применение его
|-
|Половников Олег||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Выращивание гороха в домашних условиях
|-
|[[Участник:Малявко Геннадий|Малявко Геннадий]]||Малявко Александр Михайлович||МБОУ СОШ № 44||[[Оценка воздействия транспорта на экологию придомовых территорий]]
|-
|[[Участник:Комиссаров Андрей|Комиссаров Андрей]]||[[Участник:Кузнецова Светлана Александровна|Кузнецова Светлана Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||[[Вода, которую мы пьем]]
|-
|[[Участник:Тамазлыкарь Даниил|Тамазлыкарь Даниил]]||Малявко Александр Михайлович||МБОУ СОШ № 44||[[Литературная карта ХМАО-Югры]]
|-
|[[Участник:Самиленко Анна|Самиленко Анна]]||[[Участник:Авдюкова Татьяна|Авдюкова Татьяна Дмитриевна]]||...||[[Мы в ответе за тех, кого приручили]]
|-
|[[Участник:Содиков|Содиков Абдувахоб]]||[[Участник:Авдюкова Татьяна|Авдюкова Татьяна Дмитриевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||Чистый воздух - живая планета
|-
|[[Участник:Илья Гусельников|Илья Гусельников]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Кудымкар-жемчужина Прикамья]]
|-
|[[Участник:Самаров Михаил|Михаил Самаров]], [[Участник:Федосов Александр|Федосов Александров]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Жемчужина родного края]]
|-
|[[Участник:Бабий Мария]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ] || [[Экология земли]]
|-
|[[Участник:Свистовцов Егор|Свистовцов Егор]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Свистовцова О.Ю.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Экологическая топонимика Югры]]
|-
|[[Участник:Юлия Цурикова |Цурикова Юлия]], [[Участник:Алина Куделя|Куделя Алина ]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Тайна третьей планеты]]

|-
|Березовская Вероника||Боярская Анна Викторовна||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||Экология туризма
|-
|[[Участник: Кунецова Вера Сергеевна|Кунецова Вера Сергеевна]] ||Заречнева Елена Викторовна||[http://school15.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №15]||[[Леса-легкие жизни]]
|-
|[[Сивцова Диана]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Чистый воздух и вода- наши лучшие друзья]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Экология слова ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|[[Участник:Рахматулин Радик]]||[[Участник:Стецкая Надежда Алексеевна]]|| [http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Обсуждение участника:Рахматулин Радик|Учебный проект Как слово наше отзовется]]
|-
|[[Участник:Кожемян Елизавета|Кожемян Елизавета]]||[[Участник:Бунякина Светлана|Бунякина Светлана Леонидовна]], [[Участник:Файзырова Эльмира Фанузовна|Файзырова Эльмира Фанузовна]]||[http://school5.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №5]||[[Слова-паразиты в нашей речи]]
|-
|[[Участник:Ольга Ляшева]]||[[Участник:Alex|Демина Александра Владимировна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Английский язык в моей жизни]]
|-
|[[Участник:Храмцов Максим]]||[[Участник:Соловьёва Лариса Николаевна|Соловьёва Лариса Николаевна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Правильное употребление фразеологизмов]]
|-
|[[Участник:Насибова Валерия]]||[[Участник:Соловьёва Лариса Николаевна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Каламбур - изюминка языка]]
|-
|[[Колмаков Дмитрий]]||Чупина Людмила Юрьевна||[МБОУ лицей им. г-м. Хисматулина В. И.[http://lic4.admsurgut.ru/]||Характер и функции пейзажа в лирике П. Суханова
|-
|[[Участник:Проводникова Мария|Проводникова Мария]], [[Участник:Мамедова Улкар|Мамедова Улкар]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Словесная пандемия]]
|-
|[[Участник:Анна Анциферова|Анциферова Анна]],[[Участник:Марикян Тиграна|Марикян Тиграна]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Слово разрушает незаметно]]
|-
|[[Участник:Ира Журавлева|Журавлева Ирина]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Влияние языка социальных сетей на формирование языковой культуры подростка]]
|-
|[[Участник:PlotnikovIgor|Плотников Игорь]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Сквернословие среди подростков]]
|-
|[[Участник:Акулова Любовь|Акулова Любовь]], [[Участник:Акулова Анастасия|Акулова Анастасия]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Соболева Ю.В.||...||[[Слова- паразиты или экология речи]]
|-
|[[Участник:София Зазоркина|София Зазоркина]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Курова В.В.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Духовная брань, или грех сквернословие]]
|-
|[[Участник:Иванова Виктория|Иванова Виктория]], [[Участник:Милена Константинова|Константинова Милена]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Мудрость хантыйских сказок]]
|-
|[[Участник:Ангелина Куприна]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Флористическая лексика поэтов Югры]]
|-
|[[Участник:Вика Менькова]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Поэт к природе ближе, чем эколог]]
|-
|[[Участник: Наталья Набатова| Набатова Наталья]], [[Участник:Эльвира Насруллина|Насруллина Эльвира]],[[Участник:Плотникова Валерия|Плотникова Валерия]],||[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Останови нашествие!]]
|-
|Участники: Зароченцева Виктория, Лукин Роман||Волкова Светлана Анатольевна||[http://school44.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №44]||[[Всякое слово гнилое - да не исходит из уст ваших]]
|-
|[[Участник:Шаньшина Екатерина]]||[[Обсуждение участника:Овчинникова Елена Викторовна|Овчинникова Елена Викторовна]]||[http://school35.admsurgut.ru/ МБОУ ООШ № 35]||[[Чистота использования русского языка молодёжью]]
|-
|[[Лопушан Даниил]]||[[Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Слово -это важно]]
|-
|[[Участник: Николаев Иван]]||[[Качулкина Надежда|Качулкина Надежда]]||[http://school6.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 6]||[[Выразительные средства русского языка]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Среда обитания: безопасный Интернет? ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа ||Проект
|-
|[[Участник:Фомин Павел]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 32]||[[Мир без Интернета]]
|-
|[[Участник:Майоров Кирилл]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 32]||[[Жизнь в "сеточке"]]
|-
|[[Участник:Гриценко Владислав]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Электронное мошенничество]]
|-
|[[Участник:Голубенко Владимир]], [[Участник:Литвинов Леонид]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Интернет-зависимость - проблема современного общества]]
|-
|[[Участник:Илькова Дарья]], [[Участник:Жигулева Василиса|Жигулева Василиса]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Разрешите дать совет про безопасный Интернет]]
|-
|'''[[Участник:Багиров Али|Багиров Али]]'''||[[Участник:Гусенова Анжела|Гусенова Анжела Магомедовна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Сетевые люди:Виртуальное будущее]]
|-
|'''[[Участник:Антон Мигунов|Антон Мигунов]]'''||[[Участник:Гусенова Анжела|Гусенова Анжела Магомедовна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Сетевой этикет]]
|-
|'''[[Участник:Волков Никита|Волков Никита]]'''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||[[Обманчивая безопасность]]
|-
|[[Участник:Bystrovmaxim|Быстров Максим]],[[Участник:BraginDanil|Брагин Данил]]||[[Участник:Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева Ирина Всеволодовна]]||[http://lic2.admsurgut.ru МОУ лицей №2] ||[[Как не стать жертвой Фишинга]]
|-
|'''[[Участник:Файзуллина Эльза|Файзуллина Эльза]]'''||[[Участник:Petrova Nadezda|Петрова Надежда Николаевна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Пообщаемся в сети]]
|-
|[[Участник:BulatSaifulin|Сайфуллин Булат]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Отцы и дети в интернете]]
|-
|[[Участник:Вадим Елишев|Елишев Вадим]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Опасные контенты]]
|-
|[[Участник:Максименко Семен|Максименко Семен]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Слово Геймера]]
|-
|[[Жабин Петр]]||[[Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Конкурсный проект Интернет]]
|-
|[[Мазур Константин]]||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 АлексейчукМарина Ивановна]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Конкурсный проект Интернет будущего]]
|-
|[[Требунский Максим]]||[[Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Конкурсный проект Интернет и Мы]]
|-
|[[Участник:Громенюк Артем]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Жизнь в "сети"-это наша "реальность?"]]
|-
|[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Социальные сети]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]

Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихота, 2013

2013-04-11T05:47:47Z

Комиссаров Андрей:

Пример регистрации:
{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа
|-
|Архипова Елизавета ||Маркина Лариса Анатольевна||МБОУ СОШ №32
|-
|}

<div style="background-color:#FF2F5a; font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>

<div style="border:1px solid #FF2F5a;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">

<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#004F5a"> '''Уважаемые участники конкурса!''' </p>

1. Обращаем ваше внимание на то, что названия статей на сайте СурВики не должно начинаться с кавычек (какими бы они не были)!!!

Пример '''неправильного''' названия статьи: '''"Юбилеи воинской славы России"'''.

Пример '''правильного''' названия статьи:''' Юбилеи воинской славы России'''.

2. Напоминаем, что''' все страницы-статьи СурВики, участвующие в конкурсе должны быть категоризированы'''!!!
<p style="text-align:right "> Организаторы конкурса. </p>

</div>

== Номинация: Юные исследователи природы родного края ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|'''[[Участник:Сафарова Настя|Сафарова Анастасия]]'''||[[Участник:Томаченко Ольга|'''Томаченко Ольга Николаевна''']]||[http://school43.admsurgut.ru/ '''МБОУ НОШ-ДС №43''']||[[Реки Сургута и сургутского района]]
|-
|[[Участник:Белянкина Анастасия]]||[[Участник:Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[[Влияние зелёных зон|Влияние зелёных зон на окружающую среду]]
|-
|'''[[Участник:Ильиных Настя|Ильиных Настя]] [[Участник:Станкевич София|Станкевич София]]'''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||[[Остановись мгновение]]
|-
|Трояновская Елизавета ||Полякова Елена Ивановна||МБОУ СОШ №32||Птицы нашего края
|-
|[[Участник:Рыткин Александр|Рыткин Александр]] [[Участник:Адрина Яна|Адрина Яна]] [[Участник:Иштуганова Елизавета|Иштуганова Елизавета]]||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна|Калинина Татьяна Александровна]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2]||[[Экологическое путешествие по реке]]
|-
|[[Участник:Кравцова Светлана|Кравцова Светлана]] ||[[Участник:Калинина Татьяна Александровна|Калинина Татьяна Александровна]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №2]||[[Жгучая сорная трава или верная помощница?]]
|-
|[[Участник:Черепанова Валерия|Черепанова Валерия]]||[[Участник:Светлана Александровна Кузнецова|Кузнецова Светлана Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||[[Нетронутые уголки Югры]]
|-
|'''[[Участник:Ворогушина Таня|Ворогушина Таня]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||...
|-
|'''[[Участник:Андрейчук Артём|Андрейчук Артём]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] ||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Спят ли ночью югорские птицы?]]
|-
|Овсепян Саркис||Шагарова Оксана Леонидовна||МБОУ СОШ №32||...
|-
|Шагарова Анна||Гузенко Юлия Вячеславовна||Гимназия "Лаборатория Салахова"||...
|-
|'''[[Участник:Разумова Маргарита|Разумова Маргарита]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] ||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Чист ли снег в Сургуте?]]
|-
|'''[[Участник:Тетенев Михаил|Тетенев Михаил]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']][[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Лес Югры - наше богатство]]
|-
|Участник Храмова Вера||...||МБОУ СОШ № 32||Проект Зеленая сибирская аптека
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Сегодня тепло, а по прогнозам должно быть холодно ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
||[[Зиганшина Лилия]]||[[Финадеева Оксна Нурудиновна]]||[[МБОУ СОШ №13]]||...
|-
|[[Сергей Мунтян]]||Финадеева Оксна Нурудиновна||[[МБОУ СОШ №13]]||...
|-
|[[Тыдо Лилия]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1]|| [[Были бы прогнозы, а погода будет!]]
|-
|[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/Участник:Калинина_Алина Калинина Алина]||[[Участник:Инесса Юрьевна Калинина]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №32]||[[Конкурсный проект Почему прогноз не сбылся?]]
|-
|Черкашина Юлия||Шагарова Оксана Леонидовна||МБОУ СОШ №32||...
|-
|[[Бивол Владислав]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 10]|| [[Почему погода не радует?]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Экологический дизайн в ХМАО - Югре ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|Попов Глеб||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||[[Создание сквера в городе Сургуте]]
|-
|[[Участник:Екатерина Рубан|Екатерина Рубан]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]|| [[ЛИЦЕЙ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ|Лицей завтрашнего дня]]
|-
|[[Участник:Евгения Кудрина|Кудрина Евгения]], [[Участник:Юлия Хуруджи|Хуруджи Юлия]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Пяткова Т.В.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Пусть город будет чистым]]
|-
|[[Жабина Мария]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]], [[Участник:Петрова Марина|Петрова Марина Владимировна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Экодизайн г. Сургута]]
|-
|[[Участник:Софья Булгакова|Булгакова Софья]], [[Участник:Глухова Татьяна|Глухова Татьяна]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Мысли глобально - действуй локально]]
|-
|'''[[Участник:Тетенев Михаил|Тетенев Михаил]] '''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']], [[Участник:Хисамова Гульнара|'''Хисамова Гульнара Нурияновна''']] || [http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']|| [[Лес Югры - наше богатство]]
|-
|[[Участник:Даминов Альберт|Даминов Альберт]]||[[Участник:Цыганок Наталья Витальевна|Цыганок Наталья Витальевна]]||[http://school24.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №24 ]||[[Создание оптимального аэрофитокомплекса учебного кабинета]]
|-
|[[Участник:Polina_peresvetova|Пересветова Полина]]||[[Участник:Svetlana_Ponomarenko|Пономаренко Светлана Ивановна]]||[http://www.schol20.admsurgut.ru МБОУ СОШ №20]||[[Как быть здоровым. Экологический фитодизайн|Как быть здоровым? Экологический фитодизайн]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Энергия будущих поколений ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|Хохлов Егор||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Изготовление ракетного топлива в домашних условиях
|-
|[[Участник:Pauc|Зиганшин Раис]],[[Участник: Зверев Иван|Зверев Иван]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[К вопросу о будущем...]]
|-
|[[Участник:Вельмизов Артем|Вельмизов Артем]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Будущее за нами ]]
|-
|Тамазлыкарь Никита Валерьевич||Карпова Марина Альбертовка/Тамазлыкарь М.Н.||МБОУ НШ-ДС №43||[[Вкусная батарейка]]
|-
|[[Участник:Литвиченко Владислав|Литвиченко Владислав]]||[[Участник:Харитонова Ирина Олеговна|Харитонова Ирина Олеговна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Водород - топливо будущего]]
|-
|[[Участник:Николаев Андрей|Николаев Андрей]]||[[Участник:Харитонова Ирина Олеговна|Харитонова Ирина Олеговна]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Мирный атом в каждый дом]]
|-
|[[Ткаченко Дмитрий]]||[[Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Энергия жизни]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Земля – жемчужина Вселенной ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|[[Участник:Солтыс Анастасия Владимировна|'''Солтыс Анастасия''']] ||Скоробогатова Анна Владимировна||Гимназия-лабораторияСалахова||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.doc Структура природного очага дифиллоботриоза реки Сайма (город Сургут)]
|-
|[[Ефремова Малина]]||[[Финадеева Оксана Нурудиновна]]||[[МБОУ СОШ №13]]||[[Чёрная жемчужина России]]
|-
|Бехтина Дарья||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Исследование воды на тяжелые металлы в системе водоснабжения города Сургута
|-
|Жигалкина Полина||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Влияние автотранспорта на состояние окружающей среды центрального жилого района города Сургута
|-
| Дыйканова Кайыргул || Казлаускас О.Н.|| МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1||Земля сокровище…
|-
| Жабин Петр || Падуряну С.В.|| МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1||Земля…
|-
|Шепелюк Таисия||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Определение содержания нефти в воде
|-
|Бирюкова Дарья||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Решение проблемы утилизации снега в городе Сургуте
|-
|Маримонщик Анна||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Вода нашей гимназии
|-
|Михайлов Леонид||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Невидимые враги
|-
|Квашина Вероника||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Загрязнение снега и применение его
|-
|Половников Олег||Жукова Надежда Васильевна||МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"||Выращивание гороха в домашних условиях
|-
|[[Участник:Малявко Геннадий|Малявко Геннадий]]||Малявко Александр Михайлович||МБОУ СОШ № 44||[[Оценка воздействия транспорта на экологию придомовых территорий]]
|-
|[[Участник:Комиссаров Андрей|Комиссаров Андрей]]||[[Участник:Светлана Александровна Кузнецова|Кузнецова Светлана Александровна]]||МБОУ СОШ № 44||[[Вода, которую мы пьем]]
|-
|[[Участник:Тамазлыкарь Даниил|Тамазлыкарь Даниил]]||Малявко Александр Михайлович||МБОУ СОШ № 44||[[Литературная карта ХМАО-Югры]]
|-
|[[Участник:Самиленко Анна|Самиленко Анна]]||[[Участник:Авдюкова Татьяна|Авдюкова Татьяна Дмитриевна]]||...||[[Мы в ответе за тех, кого приручили]]
|-
|[[Участник:Содиков|Содиков Абдувахоб]]||[[Участник:Авдюкова Татьяна|Авдюкова Татьяна Дмитриевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||Чистый воздух - живая планета
|-
|[[Участник:Илья Гусельников|Илья Гусельников]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Кудымкар-жемчужина Прикамья]]
|-
|[[Участник:Самаров Михаил|Михаил Самаров]], [[Участник:Федосов Александр|Федосов Александров]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Жемчужина родного края]]
|-
|[[Участник:Бабий Мария]]||[[Участник:Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ] || [[Экология земли]]
|-
|[[Участник:Свистовцов Егор|Свистовцов Егор]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Свистовцова О.Ю.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Экологическая топонимика Югры]]
|-
|[[Участник:Юлия Цурикова |Цурикова Юлия]], [[Участник:Алина Куделя|Куделя Алина ]]||[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Тайна третьей планеты]]

|-
|Березовская Вероника||Боярская Анна Викторовна||МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н.||Экология туризма
|-
|[[Участник: Кунецова Вера Сергеевна|Кунецова Вера Сергеевна]] ||Заречнева Елена Викторовна||[http://school15.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №15]||[[Леса-легкие жизни]]
|-
|[[Сивцова Диана]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Чистый воздух и вода- наши лучшие друзья]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Экология слова ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа||Проект
|-
|[[Участник:Рахматулин Радик]]||[[Участник:Стецкая Надежда Алексеевна]]|| [http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Обсуждение участника:Рахматулин Радик|Учебный проект Как слово наше отзовется]]
|-
|[[Участник:Кожемян Елизавета|Кожемян Елизавета]]||[[Участник:Бунякина Светлана|Бунякина Светлана Леонидовна]], [[Участник:Файзырова Эльмира Фанузовна|Файзырова Эльмира Фанузовна]]||[http://school5.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №5]||[[Слова-паразиты в нашей речи]]
|-
|[[Участник:Ольга Ляшева]]||[[Участник:Alex|Демина Александра Владимировна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Английский язык в моей жизни]]
|-
|[[Участник:Храмцов Максим]]||[[Участник:Соловьёва Лариса Николаевна|Соловьёва Лариса Николаевна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Правильное употребление фразеологизмов]]
|-
|[[Участник:Насибова Валерия]]||[[Участник:Соловьёва Лариса Николаевна]]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Каламбур - изюминка языка]]
|-
|[[Колмаков Дмитрий]]||Чупина Людмила Юрьевна||[МБОУ лицей им. г-м. Хисматулина В. И.[http://lic4.admsurgut.ru/]||Характер и функции пейзажа в лирике П. Суханова
|-
|[[Участник:Проводникова Мария|Проводникова Мария]], [[Участник:Мамедова Улкар|Мамедова Улкар]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Словесная пандемия]]
|-
|[[Участник:Анна Анциферова|Анциферова Анна]],[[Участник:Марикян Тиграна|Марикян Тиграна]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Слово разрушает незаметно]]
|-
|[[Участник:Ира Журавлева|Журавлева Ирина]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Влияние языка социальных сетей на формирование языковой культуры подростка]]
|-
|[[Участник:PlotnikovIgor|Плотников Игорь]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Сквернословие среди подростков]]
|-
|[[Участник:Акулова Любовь|Акулова Любовь]], [[Участник:Акулова Анастасия|Акулова Анастасия]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Соболева Ю.В.||...||[[Слова- паразиты или экология речи]]
|-
|[[Участник:София Зазоркина|София Зазоркина]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]], Курова В.В.||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Духовная брань, или грех сквернословие]]
|-
|[[Участник:Иванова Виктория|Иванова Виктория]], [[Участник:Милена Константинова|Константинова Милена]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Мудрость хантыйских сказок]]
|-
|[[Участник:Ангелина Куприна]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Флористическая лексика поэтов Югры]]
|-
|[[Участник:Вика Менькова]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Поэт к природе ближе, чем эколог]]
|-
|[[Участник: Наталья Набатова| Набатова Наталья]], [[Участник:Эльвира Насруллина|Насруллина Эльвира]],[[Участник:Плотникова Валерия|Плотникова Валерия]],||[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна]]||[http://school1.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №1]||[[Останови нашествие!]]
|-
|Участники: Зароченцева Виктория, Лукин Роман||Волкова Светлана Анатольевна||[http://school44.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №44]||[[Всякое слово гнилое - да не исходит из уст ваших]]
|-
|[[Участник:Шаньшина Екатерина]]||[[Обсуждение участника:Овчинникова Елена Викторовна|Овчинникова Елена Викторовна]]||[http://school35.admsurgut.ru/ МБОУ ООШ № 35]||[[Чистота использования русского языка молодёжью]]
|-
|[[Лопушан Даниил]]||[[Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Слово -это важно]]
|-
|[[Участник: Николаев Иван]]||[[Качулкина Надежда|Качулкина Надежда]]||[http://school6.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 6]||[[Выразительные средства русского языка]]
|-
|...||...||...||...
|-
|}

== Номинация: Среда обитания: безопасный Интернет? ==

{| class="standard" border=1
|-
!Участник(и)||Руководитель (если есть)||Школа ||Проект
|-
|[[Участник:Фомин Павел]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 32]||[[Мир без Интернета]]
|-
|[[Участник:Майоров Кирилл]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 32]||[[Жизнь в "сеточке"]]
|-
|[[Участник:Гриценко Владислав]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Электронное мошенничество]]
|-
|[[Участник:Голубенко Владимир]], [[Участник:Литвинов Леонид]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Интернет-зависимость - проблема современного общества]]
|-
|[[Участник:Илькова Дарья]], [[Участник:Жигулева Василиса|Жигулева Василиса]]||[[Участник:Татьяна Азизова|Азизова Татьяна Юрьевна]]||[http://school32.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 32]||[[Разрешите дать совет про безопасный Интернет]]
|-
|'''[[Участник:Багиров Али|Багиров Али]]'''||[[Участник:Гусенова Анжела|Гусенова Анжела Магомедовна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Сетевые люди:Виртуальное будущее]]
|-
|'''[[Участник:Антон Мигунов|Антон Мигунов]]'''||[[Участник:Гусенова Анжела|Гусенова Анжела Магомедовна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Сетевой этикет]]
|-
|'''[[Участник:Волков Никита|Волков Никита]]'''||[[Участник:Коневских Олеся|'''Коневских Олеся Владимировна''']]||[http://progim.admsurgut.ru/ '''МБОУ Прогимназия''']||[[Обманчивая безопасность]]
|-
|[[Участник:Bystrovmaxim|Быстров Максим]],[[Участник:BraginDanil|Брагин Данил]]||[[Участник:Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева Ирина Всеволодовна]]||[http://lic2.admsurgut.ru МОУ лицей №2] ||[[Как не стать жертвой Фишинга]]
|-
|'''[[Участник:Файзуллина Эльза|Файзуллина Эльза]]'''||[[Участник:Petrova Nadezda|Петрова Надежда Николаевна]]||[http://school12.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 12]||[[Пообщаемся в сети]]
|-
|[[Участник:BulatSaifulin|Сайфуллин Булат]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Отцы и дети в интернете]]
|-
|[[Участник:Вадим Елишев|Елишев Вадим]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Опасные контенты]]
|-
|[[Участник:Максименко Семен|Максименко Семен]]||[[Участник: Мальцева Ирина Всеволодовна|Мальцева И.В.]]||[http://lic2.admsurgut.ru/ МБОУ Лицей № 2 ]||[[Слово Геймера]]
|-
|[[Жабин Петр]]||[[Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Конкурсный проект Интернет]]
|-
|[[Мазур Константин]]||[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 АлексейчукМарина Ивановна]||[http://school38.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ № 38]||[[Конкурсный проект Интернет будущего]]
|-
|[[Требунский Максим]]||[[Inf-7|Дыбченко А.В.]]||[http://ososh1.admsurgut.ru/ МБВ(с)ОУО(с)ОШ № 1 ]||[[Конкурсный проект Интернет и Мы]]
|-
|[[Участник:Громенюк Артем]]||[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Жизнь в "сети"-это наша "реальность?"]]
|-
|[[Участник:Громенюк Анна Вячеславовна|Громенюк Анна Вчеславовна]]||||[http://school10.admsurgut.ru МБОУ СОШ № 10]||[[Социальные сети]]
|-
|...||...||...||...
|-
|...||...||...||...
|-
|}

[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]

Участник:Комиссаров Андрей

2013-04-11T05:43:25Z

Комиссаров Андрей:

Учащийся 9Б класса МБОУ СОШ № 44
[[Файл:Komissarov.jpeg]]

Файл:Komissarov.jpeg

2013-04-11T05:42:21Z

Комиссаров Андрей: загружена новая версия «Файл:Komissarov.jpeg»

Файл:Komissarov.jpeg

2013-04-11T05:40:27Z

Комиссаров Андрей:

Участник:Тамазлыкарь Даниил

2013-04-04T05:18:21Z

Комиссаров Андрей:

<div align="center"><table style="border: 1px solid black; border-spacing: 0px 0px" width="720">
<tr><td style="background: #fefcea; /* Для старых браузров */
background: -moz-linear-gradient(top, #FFFFFF, #999999);
background: -webkit-gradient(linear, left top, left bottom, color-stop(0%,#FFFFFF), color-stop(100%,#999999));
background: -webkit-linear-gradient(top, #FFFFFF, #999999);
background: -o-linear-gradient(top, #FFFFFF, #999999); /* Opera 11.10+ */
background: -ms-linear-gradient(top, #FFFFFF, #999999); /* IE10 */
background: linear-gradient(top, #FFFFFF, #999999); /* CSS3 */"
colspan="4" height="60"><p align="center" style="font-size:25px">Личная страничка Тамазлыкаря Даниила</p></td></tr>
<tr bgcolor="#999999">
<td height="50" width="180" style="background: #b5bdc8;
background: -moz-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -webkit-gradient(linear, left top, left bottom, color-stop(0%,#b5bdc8),
color-stop(36%,#828c95), color-stop(100%,#666666));
background: -webkit-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -o-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -ms-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
font-size: 19px;
color: #2d1b4b;
text-align: center;
border-bottom: 1px solid #333;
border-top: 1px solid #333;
border-radius: 0px;"><b>[[Участник:Тамазлыкарь_Даниил| Главная]]</b></td>
<td width="180" style="background: #b5bdc8;
background: -moz-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -webkit-gradient(linear, left top, left bottom, color-stop(0%,#b5bdc8),
color-stop(36%,#828c95), color-stop(100%,#666666));
background: -webkit-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -o-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -ms-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
font-size: 19px;
text-align: center;
color: #2d1b4b;
border: 1px solid #333;
border-radius: 0px;"><b>[[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/Биография| О себе]]</b></td>
<td width="180" style="background: #b5bdc8;
background: -moz-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -webkit-gradient(linear, left top, left bottom, color-stop(0%,#b5bdc8),
color-stop(36%,#828c95), color-stop(100%,#666666));
background: -webkit-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -o-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -ms-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
font-size: 19px;
color: #2d1b4b;
text-align: center;
border-top: 1px solid #333;
border-bottom: 1px solid #333;
border-radius: 0px;"><b>[[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/фото| Фото]]</b></td>
<td width="180" style="background: #b5bdc8;
background: -moz-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -webkit-gradient(linear, left top, left bottom, color-stop(0%,#b5bdc8),
color-stop(36%,#828c95), color-stop(100%,#666666));
background: -webkit-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -o-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: -ms-linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
background: linear-gradient(top, #b5bdc8 0%, #828c95 36%, #666666 100%);
font-size: 19px;
text-align: center;
color: #2d1b4b;
border-left: 1px solid #333;
border-bottom: 1px solid #333;
border-top: 1px solid #333;
border-radius: 0px;"><b>[[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/контакты| Контакты]]</b></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="4" bgcolor="#f2f2f2" style=" font-size: 15px;"> <div style="padding-left: 10px; padding-top: 10px">[[Файл:Тамазлыкарь Даниил.jpg|left|]]</div>
<div style="font-size: 17px; padding-left: 260px; padding-top:60px; text-align: center; padding-bottom: 0px"><b>Здравствуйте,</b><br>Вы попали на персональную страничку <br>Тамазлыкаря Даниила.<br>Здесь Вы сможете найти:<br></div><br>
<div style="font-size: 18px;padding-left: 410px">[[Файл:Tdbio.png]][[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/Биография| Обо мне]]<br></div>
<div style="font-size: 18px; padding-left: 410px">[[Файл:Tdfotik.png‎]][[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/фото| Фотографии]]<br></div>
<div style="font-size: 18px; padding-left: 410px">[[файл:Tdeml.png]][[Участник:Тамазлыкарь_Даниил/контакты| Контакты]]</div>
<div style="font-size: 17px; text-align: right; padding-top: 80px; padding-right: 20px"><b><i>Учебный проект:</i></b><br><i> [[Им_нужны_великие_потрясения,_нам_нужна_Великая_Россия| "Петр Столыпин – 150-летие со дня рождения"]]</i>
</div></td>
</tr>
</table><div>

[[Категория:ученик]]
[[Категория:СОШ №44]]
[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]

Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихота, 2013

2013-04-04T05:16:48Z

Комиссаров Андрей:

Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихота, 2013

2013-04-04T05:09:34Z

Комиссаров Андрей:

Участники проектного конкурса Отчизна Дон Кихота, 2013

2013-04-04T05:07:28Z

Комиссаров Андрей:

Участник:Комиссаров Андрей

2013-04-04T05:06:26Z

Комиссаров Андрей: Новая страница: «Учащийся 9Б класса МБОУ СОШ № 44»

Учащийся 9Б класса МБОУ СОШ № 44