https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B8%D0%BC+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-04-29T10:12:26Z Вклад участника MediaWiki 1.32.2 https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32889 2011-11-23T10:33:20Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта ==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту==<br /> <br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> [[Медиа:ОтчетКим.ppt|Отчет]]<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32595 2011-11-21T12:10:34Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта ==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту==<br /> <br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt|Отчет]]<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32594 2011-11-21T12:09:07Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта ==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту==<br /> <br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt|Отчет]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32593 2011-11-21T12:08:21Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта ==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту==<br /> <br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt|Отчет]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32592 2011-11-21T12:05:02Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта ==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:<br /> ==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt|Отчет]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32591 2011-11-21T12:02:49Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt|Отчет]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc| Опрос]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc| Термины]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32590 2011-11-21T11:45:58Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа:Отчет.ppt]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Медиа:Опрос.doc]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=32587 2011-11-21T11:31:19Z

<p>Ким Елена: «Участник:Ким Елена Алексеевна» переименована в «Участник:Ким Елена» поверх перенаправления</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Участник:Ким Елена]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32584 2011-11-21T11:30:39Z

<p>Ким Елена: переименовал «Участник:Ким Елена Алексеевна» в «Ким Елена»</p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа: Отчет.ppt]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Опрос.doc]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32583 2011-11-21T11:30:01Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа: Отчет.ppt]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Опрос.doc]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32582 2011-11-21T11:24:30Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.<br /> <br /> <br /> ==Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Медиа: Отчет по проекту.ppt]]<br /> ----<br /> <br /> ==Рефлексия==<br /> [[Опрос.doc]] <br /> <br /> ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== <br /> [[Медиа: Термины.doc]]</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32571 2011-11-21T11:10:09Z

<p>Ким Елена: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32568 2011-11-21T11:07:03Z

<p>Ким Елена: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32566 2011-11-21T11:06:10Z

<p>Ким Елена: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> Что такое настроение?<br /> <br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32563 2011-11-21T11:02:26Z

<p>Ким Елена: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Существует ли язык цветов спектра?<br /> Можно ли при помощи цветов управлять нашими эмоциями?<br /> Что можно сказать о человеке по его любимому цвету?<br /> <br /> ----<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> ----<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32525 2011-11-21T10:16:06Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое цвет?<br /> Как относились цветам в древности?<br /> ----<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32524 2011-11-21T10:12:27Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ----<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32523 2011-11-21T10:06:26Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> ==Основополагающий вопрос==<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> ----<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32521 2011-11-21T10:05:18Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div><br /> ----<br /> [[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> <br /> ----<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> <br /> ----<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> <br /> ----<br /> ==Основополагающий вопрос==<br /> Как цвет влияет на наше настроение?<br /> <br /> <br /> ----<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> <br /> ----<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32520 2011-11-21T09:57:53Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> <br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> <br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32519 2011-11-21T09:57:12Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> <br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> <br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> <br /> 4. Выводы по проекту<br /> <br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32518 2011-11-21T09:56:21Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая<br /> <br /> ==Автор проекта==<br /> Воспитатель<br /> ==Название проекта==<br /> « Цветное настроение»<br /> ==Аннотация проекта==<br /> Проект был создан для активизации и оптимизации воспитательного процесса<br /> ==Цель проекта==<br /> Исследовать, что такое цвет и как цвет влияет на настроение человека<br /> ==Задачи проекта :==<br /> 1. Изучить, что такое цвет, узнать характеристики цвета<br /> 2. Провести исследование влияния различных цветов на настроение человека у детей и взрослых<br /> 3. Создать комфортное настроение в группе<br /> 4. Выводы по проекту<br /> 5. Использованная литература<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если цвет влияет на настроение, то мы можем создать условия для поднятия настроения.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Краткое содержание проекта==<br /> Проект поможет ребятам узнать о великом множестве различных цветов спектра,о том как появляются цветные предметы ,вредны ли они для здоровья или нет,как можно управлять своим настроением и т.д.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Теоретический этап==<br /> Здесь мы узнаем о том, что такое цвет, характеристика цвета, солнечный спектр, хроматография.<br /> Узнаем как относились древние люди к различным цветам . Какие красители существуют и каковы их функции<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Практический этап==<br /> Здесь при помощи экспериментов, выясним, как влияют красители на наше здоровье.<br /> Проследим как происходит процесс окрашивания семян и что из этого получается. При помощи эксперимента узнаем, что такое хроматография.<br /> Заключительный этап<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Описание мероприятий по созданию комфортного настроения в группе и выводы к проекту:==<br /> 1.Сила цвета заключается в том, что он способен обойти все барьеры сознания и воздействует непосредственно на подсознание.<br /> 2.Мы выражаем себя с помощью цвета, когда носим одежду определённого цвета, или украшаем жилище. Мы интуитивно выбираем себе тот или иной цвет, который требуется нам для уравновешивания собственной энергии.<br /> 3.С помощью цвета мы лечим свои физические,психические или душевные недуги.<br /> Наша гипотеза подтвердилась в том, что мы можем создать условия для поднятия настроения,ведь на него влияет цвет.</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=32517 2011-11-21T09:53:15Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMGA0180.JPG|100px|left]]<br /> '''Место работы:''' Прогимназия &quot;Сезам&quot; города Сургута ([http://sezam.admsurgut.ru сайт прогимназии])&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Образование: ''' высшее, Кокшетауский педагогический институт, учитель русского языка и литературы<br /> <br /> '''Должность:''' Воспитатель<br /> <br /> '''Квалификационная категория:''' Вторая</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=29063 2011-11-11T09:38:03Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> учитель начальных классов<br /> <br /> [[Изображение:IMGA0180.JPG|thumb|rigth|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Русский язык<br /> <br /> 3 класс<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> Изучение темы &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое имя?<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [[Файл:Опрплод.jpg| 200px]] [[Файл:Публикация2.jpg| 200px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026443/ Презентация &quot;Хорошо там и тут, где по имени зовут...&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026491/ Презентация &quot;Многоголосие имен&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026554/ Презентация &quot;Не имя красит человека, а человек имя&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026570/ Презентация &quot;Как человека назовешь, так он и поплывет&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026641/ Отчет о выполнении проекта]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026645/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026686/ Азбука]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026691/ Загадки]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026695/ Имена в пословицах и поговорках 1]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026697/ Имена в пословицах и поговорках 2]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026699/ Имена от А до Я]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/12994314/ Кроссворд]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026524/ Ребусы]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026531/ Ребусы (презентация)]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026702/ Частушки с именами на школьную тему]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026532/ Стишки про имена]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026581/ Анкета]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=29062 2011-11-11T09:36:06Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> учитель начальных классов<br /> <br /> [[Изображение: Файл:IMGA0180.JPG|thumb|rigth|]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Русский язык<br /> <br /> 3 класс<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> Изучение темы &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое имя?<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [[Файл:Опрплод.jpg| 200px]] [[Файл:Публикация2.jpg| 200px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026443/ Презентация &quot;Хорошо там и тут, где по имени зовут...&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026491/ Презентация &quot;Многоголосие имен&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026554/ Презентация &quot;Не имя красит человека, а человек имя&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026570/ Презентация &quot;Как человека назовешь, так он и поплывет&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026641/ Отчет о выполнении проекта]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026645/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026686/ Азбука]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026691/ Загадки]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026695/ Имена в пословицах и поговорках 1]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026697/ Имена в пословицах и поговорках 2]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026699/ Имена от А до Я]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/12994314/ Кроссворд]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026524/ Ребусы]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026531/ Ребусы (презентация)]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026702/ Частушки с именами на школьную тему]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026532/ Стишки про имена]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026581/ Анкета]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMGA0180.JPG&diff=29061 2011-11-11T09:29:57Z

<p>Ким Елена: </p> <hr /> <div></div>

Ким Елена https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D0%BC_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0&diff=28982 2011-11-10T11:41:39Z

<p>Ким Елена: Новая страница: « == Автор проекта == учитель начальных классов == Предмет, класс == Русский язык 3 класс == Ан…»</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Русский язык<br /> <br /> 3 класс<br /> <br /> == Аннотация проекта ==<br /> Проект был создан с целью активизации практической деятельности младших школьников, а так же привлечения внимания детей к этиологии слова, его правописанию.<br /> <br /> '''Задачи проекта:'''<br /> <br /> *знакомство с правописанием непроверяемых безударных гласных;<br /> *расширение словарного запаса учащихся; <br /> *отработка навыка работы со словами с безударными гласными;<br /> *совершенствование навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной;<br /> *формирование навыков использования справочной литературы;<br /> *использование ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> *формирование навыков публичного представления результатов работы.<br /> <br /> '''Актуальность'''<br /> <br /> Изучение темы &quot;Родная страна&quot; начинается с темы &quot;Семья&quot;, содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект &quot; Тайна имени&quot;<br /> <br /> '''Краткое содержание проекта''' <br /> <br /> Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:<br /> <br /> *''Первое направление''<br /> <br /> Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.<br /> <br /> *''Второе направление'' <br /> <br /> Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняют, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают есть ли мода на имена.<br /> <br /> *''Третье направление''<br /> <br /> Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.<br /> <br /> *''Четвертое направление''<br /> <br /> Это, особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников проекта, но и их семей. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи &quot;Выбор моего имени&quot;, викторина &quot;Загадочные имена&quot;, литературный вечер &quot;Имена в детских произведениях&quot;, конкурсы стихов, потешек и песенок &quot;Имена вокруг нас&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что в имени моем?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему меня так назвали?<br /> <br /> Что означает мое имя?<br /> <br /> Кто из великих людей носил такое же имя?<br /> <br /> Есть ли мода на имена?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое имя?<br /> <br /> Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребенка?<br /> <br /> Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена?<br /> <br /> Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап'''<br /> *Анкетирование.<br /> *Определение темы проекта.<br /> *Определение направлений работы, составление плана.<br /> <br /> ''План работы ребенка:''<br /> *Опрос родителей и родственников.<br /> *Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя.<br /> *Обработка материала.<br /> *Оформление.<br /> *Представление работ.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, работа по определенным ранее направлениям.<br /> <br /> '''Заключительный этап:'''<br /> *Защита проекта.<br /> *Оценивание работ участников.<br /> *Награждение грамотами.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> [[Файл:Опрплод.jpg| 200px]] [[Файл:Публикация2.jpg| 200px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026387/ Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Презентация учителя для ==<br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> [[медиа:Волшебный_сундучок.pdf|Волшебный_сундучок]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026443/ Презентация &quot;Хорошо там и тут, где по имени зовут...&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026491/ Презентация &quot;Многоголосие имен&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026554/ Презентация &quot;Не имя красит человека, а человек имя&quot;]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026570/ Презентация &quot;Как человека назовешь, так он и поплывет&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026641/ Отчет о выполнении проекта]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026645/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026686/ Азбука]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026691/ Загадки]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026695/ Имена в пословицах и поговорках 1]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026697/ Имена в пословицах и поговорках 2]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026699/ Имена от А до Я]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/12994314/ Кроссворд]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026524/ Ребусы]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026531/ Ребусы (презентация)]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026702/ Частушки с именами на школьную тему]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026532/ Стишки про имена]<br /> <br /> [http://moemesto.ru/lebedeva_umc/file/13026581/ Анкета]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Ким Елена