SurWiki - Вклад участника [ru]

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-30T09:05:06Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1eONKgCNtpqLrWEiQ-WXM6Rj4N_i1FGl_Kaa0hYIlSxQ&hl=ru Визитка проекта]</li>
<li>[http://rutube.ru/tracks/3194840.html?v=8a97350c6742636472e37964a8da5ee0 Пример презентации исследования учащихся]</li>
<li>[https://docs.google.com/leaf?id=0B5D5AjvKM7zjZWExNzI0YTYtMTNkNy00MzQxLTg1NGUtMDMyYjY5MzNkNzI3&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-30T04:49:50Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>[http://docs.google.com/document/edit?id=1eONKgCNtpqLrWEiQ-WXM6Rj4N_i1FGl_Kaa0hYIlSxQ&hl=ru Визитка проекта]</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
<li>[https://docs.google.com/leaf?id=0B5D5AjvKM7zjZWExNzI0YTYtMTNkNy00MzQxLTg1NGUtMDMyYjY5MzNkNzI3&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-30T04:48:42Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
<li>[https://docs.google.com/leaf?id=0B5D5AjvKM7zjZWExNzI0YTYtMTNkNy00MzQxLTg1NGUtMDMyYjY5MzNkNzI3&hl=ru Пример публикации]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-30T04:47:43Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdFFIbmtzd0NRbHI2Q1ZQaGwtVUtPeGc&hl=ru Кроссворд]</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-30T04:46:43Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApD5AjvKM7zjdHR5bzN5bXhxbEk1Q3FBcFA0azh6ZEE&hl=ru Тест]</li>
</ol>

Участник:Инна Трухина

2010-04-28T12:14:15Z

Инна Трухина:

[[Файл:inessa.jpg|100px|left]]
'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35([http://school35.admsurgut.ru сайт школы]) 
'''Мои статьи''': 
<ol>
<li>[["Волшебные звуки музыки"]]</li>
</ol>
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]]

Участник:Инна Трухина

2010-04-28T12:13:30Z

Инна Трухина:

[[Файл:inessa.jpg|50px|left]]
'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35[http://school35.admsurgut.ru сайт школы]) 
'''Мои статьи''': 
<ol>
<li>[["Волшебные звуки музыки"]]</li>

[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]]

Участник:Инна Трухина

2010-04-28T12:12:01Z

Инна Трухина:

[[Файл:inessa.jpg|50px|left]]
'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35[http://school35.admsurgut.ru сайт школы]) 
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]] 
'''Мои статьи''': 
<ol>
<li>[[Волшебные звуки музыки]]</li>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-28T12:03:01Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека. 
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства. 

Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке. 

'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.. 

Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.. 

'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?. 

'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>
Материалы к учебному проекту
<ol>
<li>Визитка проекта</li>
<li>Пример презентации исследования учащихся</li>
<li>Пример публикации</li>
<li>Кроссворд</li>
<li>Тест</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-28T11:52:44Z

Инна Трухина:

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-28T11:50:18Z

Инна Трухина:

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''':
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
'''Задачи''':
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.
'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?
'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>
</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>

"Волшебные звуки музыки"

2010-04-28T11:49:16Z

Инна Трухина: Новая страница: «'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" '''Цель''': Формирование знаний о воздействии музыкально…»

'''Тема''':"Волшебные звуки музыки" 
'''Цель''': Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
'''Задачи''':Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки.
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки.
'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?
'''Проблемный вопрос''':
<ol>
<li>Какое значение имеет музыка в жизни человека?</li>
<li>Какие существуют направления в музыке?</li>
<li>Что мы знаем о джазе?</li>
<li>Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?</li>
<li>Что помогает нам украсить мелодию?</li>

</ol>
'''Этапы работы:'''
Первый этап
<ol>
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li>
<li> Формирование цели,постановки задачи</li>
</ol>
Второй этап
<ol>
<li> Обработка информации</li>
<li> Формирование выводов</li>
</ol>

Участник:Инна Трухина

2010-04-26T11:24:00Z

Инна Трухина:

[[Файл:inessa.jpg|50px|left]]
'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35[http://school35.admsurgut.ru сайт школы]) 
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Учитель]]

Участница:Венера Мифтахова

2010-04-26T11:22:24Z

Инна Трухина:

[[Файл:venera_mif.jpg|50px|left]]
'''Место работы:''' МОУ лицей №1 города Сургута. ([http://lic1.admsurgut.ru сайт лицея]) 
'''Образование:''' высшее, Башкирский государственный педагогический университет, 2000 г., физико-математический факультет. 

'''Должность:''' Учитель информатики, заместитель директора по УВР 

'''Общий стаж:''' 10 лет 

'''Стаж в системе образования:''' 10 лет 

'''Стаж в коллективе лицея №1:''' 10 лет 

'''Квалификационная категория:''' Высшая 

----
Мои ученики и их работы
<ol>
<li>[[Участник:Мария Герасимова|Герасимова Мария Михайловна]], '''[[Еще вчера живые]]'''
<li>[[Участник:Севара Киличева|Киличева Севара Салимовна]], '''[[Еще вчера живые]]'''
</ol>
----
Слушатели курсов
<ol>
<li>[[Участник:Надежда Горбачева|Горбачева Надежда Александровна]]</li>
<li>[[Участник:Инна Трухина|Трухина Инна Ивановна]]</li>
<li></li>
<li>[[Участник:Маликова Марина|Маликова Марина Зубаиловна]]</li>
<li>[[Участник:Крецу Светлана|Крецу Светлана Агзамовна]]</li>
<li>[[Участник:Галина Юрченко|Юрченко Галина Викторовна]]</li>
<li></li>
<li>[[Участник:Наталья Мирончук|Мирончук Наталья Владимировна]]</li>
</ol>
Мероприятия, в которых принимала участие
<ol>
<li>[[I городской фестиваль информационных технологий "IT в образовании - 2010"|I городской фестиваль информационных технологий "IT в образовании - 2010"]]</li>
</ol>

Мои статьи
<ol>
<li>[[Применение информационных технологий в преподавании предметов естественно-научного цикла]]</li>
</ol>
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
[[Категория:Сургут]]
[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
[[Категория:Учитель]]

Участник:Инна Трухина

2010-04-26T11:18:15Z

Инна Трухина:

Файл:Inessa.jpg

2010-03-31T11:37:00Z

Инна Трухина:

Участник:Инна Трухина

2010-03-31T11:36:09Z

Инна Трухина:

[[Файл:inessa.jpg|50px|left]]
'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35

Участник:Инна Трухина

2010-03-31T11:05:14Z

Инна Трухина: Новая страница: «'''Образование:''' высшее '''Стаж работы:''' 17 лет '''Место работы:''' МОУ ООШ №35»

'''Образование:''' высшее 
'''Стаж работы:''' 17 лет 
'''Место работы:''' МОУ ООШ №35