SurWiki - Вклад участника [ru]

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:49:47Z

Иманова Кристина Николаевна: /* 1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0 */

=''' Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0'''=

== '' Web 1.0 '' ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== '' Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Источники:
*https://studfiles.net/preview/3580247/page:4/
*http://www.intuit.ru/studies/courses/4076/976/lecture/27459
*http://englishclubbelarus.blogspot.ru/p/web-20.html

=''' Какова современная классификация сервисов WEB 2.0?'''=
Общепринятая функциональная классификация:
*создание и совместное редактирование документов (GoogleDocs, Wikipedia и прочие энциклопедии на основе Wiki);
*ведение сетевого дневника, блога (LiveJoiurnal, Blogger, Tumblr), микроблога (Twitter);
*совместное хранение закладок (Delicious, Яндекс.Закладки, Google Закладки);
*сервисы размещения и хранения фотографий (фотохостинги) (Instagram, Flickr, Яндекс.Фотки);
*создание и размещение презентаций (Slideshare) ;
*создание и размещение карт знаний (MindMeister) ;
*размещение видео (YouTube, видеокасты и скринкасты);
*размещение аудио (SoundCloud, различные подкасты);
*размещение аудио (SoundCloud, различные подкасты).

Источники:
*http://dtg.adminu.ru/2016/02/classification/

='''Как использовать сервисы WEB 2.0 в образовании?'''=
Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным. При подготовке к урокам можно делать ссылки на дидактический материал Интернет-ресурсов в BobrDobr или MoeMesto, что позволяет оперативно применить цифровые образовательные ресурсы в школе. Как источник учебных материалов используют социальный сервис YouTube. На этом сервисе можно найти материала для подготовки и проведения уроков. Очень нравится учащимся использование таких сервисов, как Picasa, для совместного хранения фотографий, где дети размещают свои работы, дают пояснения и оставляют свои комментарии.

Электронные сервисы:
#Блоги, интернет –дневники, комментарии (livejournal.com, blogger.com);
#Вики(Wikipedia.org, Letopisi.ru, Wiki.iteach.ru);
#Интернет-закладки(Bobrdobr.ru, Memori.ru);
#Социальные медиахранилища (picasa.com, flikr.com, youtube.com);
#Социальные сервисы Google;
#Социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники.ru, Мой Круг, Facebook, MySpace).

== Блоги ==
С помощью блогов можно решать следующие задачи:
* глубокое насыщенное общение с самыми разными людьми, интересы которых совпадают с вашими
* обмен информации важного значения
* размещение информации с целью привлечения внимания людей к проблеме, либо к событию какого-либо характера
* создание разхличных сообществ с целью формирования и разработки различных идей, быстрое получение самой свежей информации в сфере образования и многое другое.

== Коллективная работа с документами ==
Не обязательно загружать документ на свой компьютер чтобы работать с ним. Можно создавать и делать доступными для детей превосходно сделанные документы, которые могут содержать: текстовые блоки, файлы, изображения, встроенное видео и изображения из YouTube, Google Maps и т.д., ссылки, видео и другие файлы с помощью:
*https://docs.google.com;
*http://office.microsoft.com/ru-ru/office_live/FX101754491049.aspx?pid=CL101750181049- Microsoft Office Live Workspace

== Коллективный гипертекст ==
ВикиВики — средство для быстрого создания и редактирования коллективного гипертекста. В современном мире ВикиВики все чаще рассматриваются как альтернатива web-сайтам. Все чаще Вики рассматривается как эффективное средство для организации едагогической деятельности. В рамках ВикиВики учителя могут просматривать и редактировать все существующие страницы, находить на страницах общие темы и на уровне ссылок показывать ученикам, куда движутся партнеры и как можно с ними взаимодействовать. Социальный сервис ВикиВики может быть использован в педагогической практике различными способами. Сила Вики в том, что название статьи и есть ссылка на эту статью. Особо интересно коллективное создание творческих работ на базе ВикиВики-площадок и коллективное создание учительских, школьных энциклопедий.

Источники:
*https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2015/07/23/ispolzovanie-servisov-web-2-0-v-rabote
*http://www.docme.ru/doc/841458/ispol._zovanie-servisov-web-2.0-v-obrazovanii-i-obuchenii

=''' Что такое образовательная среда? Каковы ее признаки или состав?'''=
== Образовательная среда ==
''Образовательная среда'' – процесс специального организованного целенаправленного формирования личности по определенному образцу, который всегда носит социально обусловленный характер.
Среда содержит в себе возможности для создания условий, способствующих образованию человека, т.е. обладает образовательным потенциалом. Образовательная среда определяется как совокупность факторов, компонентов и параметров, планируемых на уровне системы институтов образования. Среда задаёт пределы существования субъекта. Культурная среда, в которой оказывается после рождения человек, несёт в себе определённые способы взаимодействия с окружающей его действительностью и самим собой. Образование целенаправленно влияет на положение человека в культурной среде. Она воздействует на образуемого или/и он окружающую его среду.
В.В. Рубцов[20] определяет образовательную среду как «сложившуюся полиструктурную систему прямых и косвенных воспитательно-обучающих воздействий, реализующих явно или неявно представленные педагогические установки учителей, характеризующие цели, задачи, методы, средства и формы образовательного процесса в данной школе».

==Признаки образовательной среды==
Типологическими признаками образовательной среды являются:
#Образовательная среда любого уровня является сложносоставным объектом системной природы.
#Целостность образовательной среды является синонимом достижения системного эффекта, под которым понимается реализация комплексной цели обучения и воспитания на уровне непрерывного образования.
#Образовательная среда существует как определённая социальная общность, развивающая совокупность человеческих отношений в контексте широкой социокультурно-мировоззренческой адаптации человека к миру, и наоборот.
#Образовательная среда обладает широким спектром модальности, формирующего разнообразие типов локальных сред различных, порой взаимоисключающих качеств.
#В оценочно-целевом планировании образовательные среды дают суммарный воспитательный эффект как положительных, так и негативных характеристик, причём вектор ценностных ориентаций заказывается с целевыми установками общего содержания, образовательного процесса.
#Образовательная среда выступает не только как условие, но и как средство обучения воспитания.
#Образовательная среда является процессом диалектического взаимодействия социальных, пространственно-предметных и психолого-дидактических компонентов, образующих систему координат ведущих условий, влияний и тенденций педагогических целеполаганий.
#Образовательная среда образует субстрат индивидуализированной деятельности, переходной от учебной ситуации к жизни.

Источники:
*https://studfiles.net/preview/4217033/

=''' Что такое саморазвивающаяся среда? '''=
.
Одно из последних определений понятия «информационно-образовательная среда» зафиксировано в утвержденных федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) нового поколения. «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде».
Задачей учителя становится освоение информационно-образовательного пространства, в котором осуществляется профессиональная деятельность педагога, включение комплекса (или отдельных компонентов) информационно-образовательных ресурсов в свою собственную деятельность, освоение и адаптация современных технологий на уроке в целях организации эффективного личностно ориентированного образовательного процесса, учитывающего индивидуальные особенности, потребности и задатки школьников.

Источники:
*http://pandia.ru/text/79/199/33520-2.php

=''' Что такое технология коллективного редактирования документов (ВикиВики), каковы ее достоинства и недостатки? '''=

Существует несколько различных реализаций системы Вики. Объединяет их то, что Вики-страницы всегда имеют два представления: для отображения информации в виде HTML и для редактирования при помощи упрощенного языка разметки. Синтаксис и стиль этого языка могут варьироваться в зависимости от конкретной реализации Вики.

Процедуры форматирования Вики не относятся к решениям WYSIWYG, и их нельзя назвать интуитивно понятными. Но в командах редактирования можно разобраться после минимального изучения. Кроме того, они достаточно коротки и позволяют держать открытым второе окно в браузере для того, чтобы быстро получить необходимую справку.

Простейшие Вики-среды допускают элементарное форматирование текста, более сложные обеспечивают работу с таблицами, изображениями, формулами и даже некоторыми интерактивными элементами. Разнообразие средств стимулирует начало работ по стандартизации разметки Вики.

Базовые правила форматирования текста очень просты:
#Не создавать абзацев;
#В качестве разделителя использовать пустые строки;
#Четыре дефиса или больше в начале строки преобразуются в горизонтальный разделитель.

Чтобы создать новую страницу, достаточно при редактировании текущей ввести новое Вики-имя в виде нескольких слов, записанных с прописной буквы; в дальнейшем оно будет использоваться в качестве имени для новой страницы. Если до этого страницы с таким именем не существовало, то после сохранения будет сгенерирована ссылка, оканчивающаяся знаком вопроса. Щелчок на ней открывает окно редактирования новой страницы. Тем самым ссылки между страницами прописываются с помощью Вики-имен. Поскольку названия страниц являются гиперссылками между документами, то нужно, чтобы они ясно указывали на содержимое страницы. Например, для данной статьи в системе Вики можно было бы дать имя "ТехнологияВики".

Источники:
*https://www.itweek.ru/themes/detail.php?ID=67938

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:10:37Z

Иманова Кристина Николаевна: /* 1.2 Web 2.0 */

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== 1.1 Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== '' 1.2 Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.
Источники:
*https://studfiles.net/preview/3580247/page:4/
*http://www.intuit.ru/studies/courses/4076/976/lecture/27459
*http://englishclubbelarus.blogspot.ru/p/web-20.html

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:09:33Z

Иманова Кристина Николаевна: /* 1.2 Web 2.0 */

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== 1.1 Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== '' 1.2 Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.
Источники:
https://studfiles.net/preview/3580247/page:4/
http://www.intuit.ru/studies/courses/4076/976/lecture/27459
http://englishclubbelarus.blogspot.ru/p/web-20.html

'''Полужирное начертание'''

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:08:29Z

Иманова Кристина Николаевна: /* 1.2 Web 2.0 */

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:08:15Z

Иманова Кристина Николаевна: /* Web 2.0 */

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== 1.1 Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== ''1.2 Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:08:03Z

Иманова Кристина Николаевна: /* Web 1.0 */

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== 1.1 Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== ''Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T15:07:11Z

Иманова Кристина Николаевна:

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.

Основные характеристики Web 1.0:
* неизменная структура сайтов;
* статическая информация;
* трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов;
* односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов;
* небольшое число пользователей.
Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет.

Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты:
* статичное содержимое веб-страниц;
* широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером;
* использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей;
* указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно;
* гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== ''Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)

2017-11-13T14:51:08Z

Иманова Кристина Николаевна: Новая страница: «= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' = == Web 1.0 == Web 1.0 является ретронимом понятия, которое отно…»

= '''1. Сервисы WEB 1.0 и сервисы WEB 2.0''' =

== Web 1.0 ==

Web 1.0 является ретронимом понятия, которое относится к статусу WWW и любому стилю дизайна веб-сайта, используемому перед появлением термина Web 2.0. Web 1.0, или как его называют «классическим вебом», представляет собой статические сайты. Это своеобразная веб-библиотека, которая делается немногими для многих, где сравнение сайтов происходит по типу используемой технологии.
Типичным примером Web 1.0 являются сайты, состоящие из множества связанных статических Web-страниц, информация на которых создана и изменяется только разработчиком сайта. В период с 1998 года для придания интерактивности сайтов стали массово использоваться гостевые книги и форумы (хотя эти функции были доступны и раньше). Такие сайты иногда называют Web 1.5, подчёркивая возможность общения пользователей, наличие профилей и формирование интернет-сообществ. Однако пользователь ещё не может создавать или изменять контент – это прерогатива администраторов сайта.
Основные характеристики Web 1.0: неизменная структура сайтов, статическая информация, трудоемкий процесс обновления и создания новых ресурсов, односторонний процесс безопасности, централизованное содержание веб-сайтов, небольшое число пользователей. Понятие Web 1.0 - это общий термин, описывающий состояние Всемирной Паутины за первое десятилетие ее существования. Для 90-х годов XX века были характерны низкая компьютерная грамотность пользователей, медленные типы подключения и ограниченное число сервисов Интернет. Веб-сайтам того времени были присущи следующие основные черты: - статичное содержимое веб-страниц, контент создавался и поддерживался разработчиками веб-сайта; - фреймовая и/или табличная верстка; - низкое качество разметки (зачастую контент был представлен в виде обычного текста, заимствованного из конференций Usenet и подобных источников, и заключенного в тег <pre>); - широкое использование нестандартных тегов, поддерживаемых только конкретным браузером; - использование физических или внедренных стилей, редко встраиваемых и, тем более, связанных таблиц стилей; - указание информации о рекомендованной версии браузера и разрешении монитора, при которых дизайн сайта отображается корректно; - гостевые книги, форумы или чаты — как инструменты обратной связи и придания интерактивности; - использование графических и текстовых информировав (погода, курс доллара и т.п.) для агрегирования информации.
В первом десятилетии сети Интернет, или Web 1.0, была разработана сама основа Интернет, которая позволила дать доступ к огромным объемам информации широкому кругу пользователей сети.

== ''Web 2.0 '' ==
Web 2.0 - совокупность веб-технологий, ориентированная на активное участие пользователей в создании контента веб-сайтов. Появление названия Web 2.0 принято связывать со статьей Тима О’Рейли «What Is Web 2.0» от 30 сентября 2005 года . В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединенных некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Web 2.0, в противовес «старому»
Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Особенностью Web 2.0. является: - привлечение «коллективного разума» для наполнения сайта; - взаимодействие между сайтами с использованием веб-сервисов; - обновление веб-страниц без перезагрузки; - агрегирование и с индикация информации; - объединение различных сервисов для получения нового функционала; - дизайн с применением стилевой разметки и акцентом на изобилии.

Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды

2017-11-13T14:20:26Z

Иманова Кристина Николаевна: /* Задание 1. Ответить на вопросы: */

== Здравствуйте, уважаемые студенты ==

----
Предлагаю Вам познакомится со средой коллективного редактирования документов и другими сервисами веб 2.0.

----

===Задание 1. Ответить на вопросы:===

# Что такое сервисы WEB 2.0 и сервисы WEB 1.0? (Первоисточник термина: Тим О’Райли)
# Какова современная классификация сервисов WEB 2.0? (Посмотреть работы Патаракина Е.Д.)
# Как использовать сервисы WEB 2.0 в образовании?
# Что такое образовательная среда? Каковы ее признаки или состав?
# Что такое саморазвивающаяся среда?
# Что такое технология коллективного редактирования документов (ВикиВики), каковы ее достоинства и недостатки?

Ответ оформить на портале в свой раздел Вики (Wiki), к каждому ответу указать источники информации, на странице должны быть ссылки на личные страницы участников (см. Справку), а с личной страницы и страницы подгруппы - на страницу проекта.

# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 1)]]: Емельянова Анастасия
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 2)]]: Пирогов Сергей, Хибабаев Эльдар
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 3)]]: Герман Н., Золотухин С., Еременков А., Сысоев А.
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 4)]]: Персидская Яна, Шевченко Юлия, Батманова Елизавета, Яндовка Артемий
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 5)]]: Янина Дарья,Золотов Никита
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 6)]]:Абдурагимов Али
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 7)]]: Маллаева Тамила
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 8)]]: Малышевы Ксения и Анастасия
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 9)]]: Белоусова Мария
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 10)]]: Рыбкина Виктория Валерьевна
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 11)]]: Селезнева Кристина Олеговна
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 12)]]: Голицева Дарья Сергеевна
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 13)]]: Закирова Айгуль Ильшатовна
# [[Сервисы WEB 2.0 как средство создания саморазвивающейся педагогической среды (подгруппа 14)]]: Иманова Кристина Николаевна

Оценивание: работа оценивается до 4 баллов.
Критерии оценивания:
* качество источников информации - позволяет считать ответ достоверным
* краткость
* емкость – ответ содержит все необходимые и достаточные существенные сведения
* структурированность информации.

=== Задание 2. С помощью выбранного сервиса WEB 2.0 организовать в группе Б-5131 обсуждение актуального вопроса учебной деятельности. ===

Например, организовать коллективную подготовку к семинару по дисциплине с помощью форума, чата, блога, информационной доски и т.д. В результате работы студентов группы данный ресурс должен будет содержать информационные ресурсы, достаточные для качественной подготовки к занятию.

Задачи организаторов: поддерживать актуальность ресурса, интерес к нему, модерировать сообщения, направлять обсуждение.

Работа в группах по 2-3 человека.

Оценивание: работа оценивается до 6 баллов.

Критерии оценивания:
* среда организована, участники приглашены, цель работы обозначена – до 2 баллов,
* среда активна, результат (подготовка к семинару) получен, т.о. цель работы среды достигнута – до 2 баллов,
* в подготовке к семинару с помощью этого ресурса участвовали более 60% студентов группы – до 2 баллов.