SurWiki - Вклад участника [ru]

Городской конкурс образовательных проектов «С урока – в жизнь»

2012-03-14T09:37:30Z

Егорова Ольга: /* Цели задачи конкурса */

== Цели задачи конкурса ==

* повышение уровня информационной культуры работников образования;
* усиление мотивации к использованию информационных и современных педагогических технологий в образовательном процессе;
* получение работниками образования практического опыта внедрения проектного метода обучения и применение Интернет-технологий в образовательный процесс;
* поддержка послекурсовой деятельности работников образования – выпускников программ Intel® «Обучение для будущего», «Информатизация системы образования»;
* формирование городского банка учебно-методических материалов.

== Условия проведения конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации в области информационных технологий.

Количество участников не ограничивается.

К участию в конкурсе принимаются материалы, способствующие выполнению основных целей и задач конкурса, выполненные в соответствии с требованиями к проектам, представленным в материалах курсов программы Intel® «Обучение для будущего».

Материалы на конкурс представляются поэтапно. Все страницы с конкурсными материалами должны иметь категорию '''С урока - в жизнь'''.

== Организация конкурса ==

'''[[Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников|Регистрация участников]]''' конкурса проводится на нашем сайте с 14.03 по 16.03. 2012

'''Конкурс проводится в 7 этапов:'''
# постановка основополагающего вопроса (19.03-25.03);
# обоснование выбора основополагающего вопроса (для работы в конкурсе педагоги могут выбрать любой из предложенных конкурсантами основополагающих вопросов на первом этапе), формирование направляющих вопросов (проблемных и учебных) учебного проекта (26.03-01.04);
# дидактика ввода обучающихся в проект (02.04-08.04);
# материалы, представляющие ход реализации проекта (09.04-22.04);
# работы учащихся над проектом (09.04-28.04);
# оценка эффективности проекта (23.04-28.04);
# портфолио проекта (23.04-05.05).

Жюри оценивает материалы каждого этапа конкурса в течение прохождения следующего этапа и представляет результаты на сайте городского сетевого педагогического сообщества СурВики.

'''Итоги конкурса''' подводятся до 6 мая 2012 и публикуются на сайте до 10 мая.

Награждение победителей и призеров конкурса проводится 11.05.2012.

'''Первичная консультация''' для участников конкурса состоится в МКУ «Информацион-но-методический центр» в 15.00 12.03.2012 в каб. 212.

== Участники конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации по программе Intel® «Обучение для будущего» и другие педагогические работники.

''Обязанности участников конкурса:
* зарегистрироваться на сайте http://www.surwiki.ru/;
* создать личную страничку участника с присвоением категорий Конкурса (если таковой страницы нет);
* организовать ссылку со страницы Конкурса на личную страницу участника, и страницу конкурсного проекта;
* категоризировать вновь создаваемые страницы;
* размещать материалы конкурса.

''Участники Конкурса имеют право:
* участвовать с материалами конкурса в других мероприятиях;
* использовать любые типы источников.

== Некоторые аспекты этапов конкурса ==

'''Третий этап.''' Введение в проект (02.04-08.04) включает:
* План успешной работы обучающихся по проекту.
* Планирование самостоятельной деятельности обучающихся.
* Представление темы проекта.
* Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей.
* Планирование контроля результатов работы обучающихся.
* Планирование контроля качества работы обучающихся.

'''Четвертый этап.' Ход реализации проекта (09.04-22.04) включает:
* План реализации проекта.
* Система консультирования обучающихся.
* Критерии оценивания работ обучающихся.
* Примеры (планы, шаблоны) оформления работ.
* Описание объекта наблюдений (исследований).
* Список библиографических источников.
* Ответ на основополагающий вопрос.

'''Пятый этап.' Представление работ обучающихся над проектом (09.04-28.04).

Работы обучающихся могут быть представлены в виде статьи на сайте SurWiki, загрузочных файлов, ссылок на внешние сайты.

'''Шестой этап.' Оценка эффективности проекта (23.04-28.04) включает:
* Анализ соответствия целей учебного проекта государственным стандартам.
* Анализ использования навыков высокого мышления обучающихся в проекте.
* Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
* Оценка проекта обучающимися.

'''Седьмой этап (сквозной).' Оформление страницы конкурсного проекта (28.03-20.04).
* Корректировка материалов проекта на страницах сайта Сурвики (20.04-23.05)
* Оценивание реализованного проекта членами жюри (23.04-05.05).

== Шкала оценивания ==

При оценивании работ жюри будет пользоваться следующей шкалой оценивания:
* 0 баллов – отсутствие указанного признака в проекте,
* 1 балл – несущественное (единичное) присутствие признака,
* 2 балл – непоследовательное, несистематическое присутствие признака,
* 3 балл – систематическая представленность признака.

Победителем в каждом этапе будет признан участник конкурса, набравший большее среднее число баллов всех членов жюри. Результат оценивания работ не комментируется.

== Итоги конкурса ==

Победители конкурса определяются в соответствии с настоящим положением по этапам конкурса на основании решения жюри.

Победители конкурса награждаются дипломами I степени. Поощрительными призами награждаются конкурсанты, представленные членами жюри за особые достижения.

[[Категория:С урока - в жизнь]]
[[Категория: конкурсы]]

Городской конкурс образовательных проектов «С урока – в жизнь»

2012-03-14T09:33:22Z

Егорова Ольга: /* Участнкики конкурса */

== Цели задачи конкурса ==

* повышение уровня информационной культуры работников образования;
* усиление мотивации к использованию информационных и современных педаго-гических технологий в образовательном процессе;
* получение работниками образования практического опыта внедрения проектно-го метода обучения и применение Интернет-технологий в образовательный процесс;
* поддержка послекурсовой деятельности работников образования – выпускни-ков программ Intel® «Обучение для будущего», «Информатизация системы об-разования»;
* формирование городского банка учебно-методических материалов.

== Условия проведения конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации в области информационных технологий.

Количество участников не ограничивается.

К участию в конкурсе принимаются материалы, способствующие выполнению основных целей и задач конкурса, выполненные в соответствии с требованиями к проектам, представленным в материалах курсов программы Intel® «Обучение для будущего».

Материалы на конкурс представляются поэтапно. Все страницы с конкурсными материалами должны иметь категорию '''С урока - в жизнь'''.

== Организация конкурса ==

'''[[Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников|Регистрация участников]]''' конкурса проводится на нашем сайте с 14.03 по 16.03. 2012

'''Конкурс проводится в 7 этапов:'''
# постановка основополагающего вопроса (19.03-25.03);
# обоснование выбора основополагающего вопроса (для работы в конкурсе педагоги могут выбрать любой из предложенных конкурсантами основополагающих вопросов на первом этапе), формирование направляющих вопросов (проблемных и учебных) учебного проекта (26.03-01.04);
# дидактика ввода обучающихся в проект (02.04-08.04);
# материалы, представляющие ход реализации проекта (09.04-22.04);
# работы учащихся над проектом (09.04-28.04);
# оценка эффективности проекта (23.04-28.04);
# портфолио проекта (23.04-05.05).

Жюри оценивает материалы каждого этапа конкурса в течение прохождения следующего этапа и представляет результаты на сайте городского сетевого педагогического сообщества СурВики.

'''Итоги конкурса''' подводятся до 6 мая 2012 и публикуются на сайте до 10 мая.

Награждение победителей и призеров конкурса проводится 11.05.2012.

'''Первичная консультация''' для участников конкурса состоится в МКУ «Информацион-но-методический центр» в 15.00 12.03.2012 в каб. 212.

== Участники конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации по программе Intel® «Обучение для будущего» и другие педагогические работники.

''Обязанности участников конкурса:
* зарегистрироваться на сайте http://www.surwiki.ru/;
* создать личную страничку участника с присвоением категорий Конкурса (если таковой страницы нет);
* организовать ссылку со страницы Конкурса на личную страницу участника, и страницу конкурсного проекта;
* категоризировать вновь создаваемые страницы;
* размещать материалы конкурса.

''Участники Конкурса имеют право:
* участвовать с материалами конкурса в других мероприятиях;
* использовать любые типы источников.

== Некоторые аспекты этапов конкурса ==

'''Третий этап.''' Введение в проект (02.04-08.04) включает:
* План успешной работы обучающихся по проекту.
* Планирование самостоятельной деятельности обучающихся.
* Представление темы проекта.
* Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей.
* Планирование контроля результатов работы обучающихся.
* Планирование контроля качества работы обучающихся.

'''Четвертый этап.' Ход реализации проекта (09.04-22.04) включает:
* План реализации проекта.
* Система консультирования обучающихся.
* Критерии оценивания работ обучающихся.
* Примеры (планы, шаблоны) оформления работ.
* Описание объекта наблюдений (исследований).
* Список библиографических источников.
* Ответ на основополагающий вопрос.

'''Пятый этап.' Представление работ обучающихся над проектом (09.04-28.04).

Работы обучающихся могут быть представлены в виде статьи на сайте SurWiki, загрузочных файлов, ссылок на внешние сайты.

'''Шестой этап.' Оценка эффективности проекта (23.04-28.04) включает:
* Анализ соответствия целей учебного проекта государственным стандартам.
* Анализ использования навыков высокого мышления обучающихся в проекте.
* Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
* Оценка проекта обучающимися.

'''Седьмой этап (сквозной).' Оформление страницы конкурсного проекта (28.03-20.04).
* Корректировка материалов проекта на страницах сайта Сурвики (20.04-23.05)
* Оценивание реализованного проекта членами жюри (23.04-05.05).

== Шкала оценивания ==

При оценивании работ жюри будет пользоваться следующей шкалой оценивания:
* 0 баллов – отсутствие указанного признака в проекте,
* 1 балл – несущественное (единичное) присутствие признака,
* 2 балл – непоследовательное, несистематическое присутствие признака,
* 3 балл – систематическая представленность признака.

Победителем в каждом этапе будет признан участник конкурса, набравший большее среднее число баллов всех членов жюри. Результат оценивания работ не комментируется.

== Итоги конкурса ==

Победители конкурса определяются в соответствии с настоящим положением по этапам конкурса на основании решения жюри.

Победители конкурса награждаются дипломами I степени. Поощрительными призами награждаются конкурсанты, представленные членами жюри за особые достижения.

[[Категория:С урока - в жизнь]]
[[Категория: конкурсы]]

Городской конкурс образовательных проектов «С урока – в жизнь»

2012-03-14T09:28:26Z

Егорова Ольга: /* Некоторые аспекты этапов конкурса */

== Цели задачи конкурса ==

* повышение уровня информационной культуры работников образования;
* усиление мотивации к использованию информационных и современных педаго-гических технологий в образовательном процессе;
* получение работниками образования практического опыта внедрения проектно-го метода обучения и применение Интернет-технологий в образовательный процесс;
* поддержка послекурсовой деятельности работников образования – выпускни-ков программ Intel® «Обучение для будущего», «Информатизация системы об-разования»;
* формирование городского банка учебно-методических материалов.

== Условия проведения конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации в области информационных технологий.

Количество участников не ограничивается.

К участию в конкурсе принимаются материалы, способствующие выполнению основных целей и задач конкурса, выполненные в соответствии с требованиями к проектам, представленным в материалах курсов программы Intel® «Обучение для будущего».

Материалы на конкурс представляются поэтапно. Все страницы с конкурсными материалами должны иметь категорию '''С урока - в жизнь'''.

== Организация конкурса ==

'''[[Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников|Регистрация участников]]''' конкурса проводится на нашем сайте с 14.03 по 16.03. 2012

'''Конкурс проводится в 7 этапов:'''
# постановка основополагающего вопроса (19.03-25.03);
# обоснование выбора основополагающего вопроса (для работы в конкурсе педагоги могут выбрать любой из предложенных конкурсантами основополагающих вопросов на первом этапе), формирование направляющих вопросов (проблемных и учебных) учебного проекта (26.03-01.04);
# дидактика ввода обучающихся в проект (02.04-08.04);
# материалы, представляющие ход реализации проекта (09.04-22.04);
# работы учащихся над проектом (09.04-28.04);
# оценка эффективности проекта (23.04-28.04);
# портфолио проекта (23.04-05.05).

Жюри оценивает материалы каждого этапа конкурса в течение прохождения следующего этапа и представляет результаты на сайте городского сетевого педагогического сообщества СурВики.

'''Итоги конкурса''' подводятся до 6 мая 2012 и публикуются на сайте до 10 мая.

Награждение победителей и призеров конкурса проводится 11.05.2012.

'''Первичная консультация''' для участников конкурса состоится в МКУ «Информацион-но-методический центр» в 15.00 12.03.2012 в каб. 212.

== Участнкики конкурса ==

В конкурсе могут принять участие работники всех видов и типов образовательных учреждений, прошедшие курсы повышения квалификации по программе Intel® «Обучение для будущего» и другие педагогические работники.

''Обязанности участников конкурса:''
* зарегистрироваться на сайте http://www.surwiki.ru/;
* создать личную страничку участника с присвоением категорий Конкурса (если таковой страницы нет);
* организовать ссылку со страницы Конкурса на личную страницу участника, и страницу конкурсного проекта;
* категоризировать вновь создаваемые страницы;
* размещать материалы конкурса.

''Участники Конкурса имеют право:''
* участвовать с материалами конкурса в других мероприятиях;
* использовать любые типы источников.

== Некоторые аспекты этапов конкурса ==

'''Третий этап.''' Введение в проект (02.04-08.04) включает:
* План успешной работы обучающихся по проекту.
* Планирование самостоятельной деятельности обучающихся.
* Представление темы проекта.
* Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей.
* Планирование контроля результатов работы обучающихся.
* Планирование контроля качества работы обучающихся.

'''Четвертый этап.' Ход реализации проекта (09.04-22.04) включает:
* План реализации проекта.
* Система консультирования обучающихся.
* Критерии оценивания работ обучающихся.
* Примеры (планы, шаблоны) оформления работ.
* Описание объекта наблюдений (исследований).
* Список библиографических источников.
* Ответ на основополагающий вопрос.

'''Пятый этап.' Представление работ обучающихся над проектом (09.04-28.04).

Работы обучающихся могут быть представлены в виде статьи на сайте SurWiki, загрузочных файлов, ссылок на внешние сайты.

'''Шестой этап.' Оценка эффективности проекта (23.04-28.04) включает:
* Анализ соответствия целей учебного проекта государственным стандартам.
* Анализ использования навыков высокого мышления обучающихся в проекте.
* Анализ достижений с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
* Оценка проекта обучающимися.

'''Седьмой этап (сквозной).' Оформление страницы конкурсного проекта (28.03-20.04).
* Корректировка материалов проекта на страницах сайта Сурвики (20.04-23.05)
* Оценивание реализованного проекта членами жюри (23.04-05.05).

== Шкала оценивания ==

При оценивании работ жюри будет пользоваться следующей шкалой оценивания:
* 0 баллов – отсутствие указанного признака в проекте,
* 1 балл – несущественное (единичное) присутствие признака,
* 2 балл – непоследовательное, несистематическое присутствие признака,
* 3 балл – систематическая представленность признака.

Победителем в каждом этапе будет признан участник конкурса, набравший большее среднее число баллов всех членов жюри. Результат оценивания работ не комментируется.

== Итоги конкурса ==

Победители конкурса определяются в соответствии с настоящим положением по этапам конкурса на основании решения жюри.

Победители конкурса награждаются дипломами I степени. Поощрительными призами награждаются конкурсанты, представленные членами жюри за особые достижения.

[[Категория:С урока - в жизнь]]
[[Категория: конкурсы]]

Правила именования статей

2012-03-13T07:55:54Z

Егорова Ольга:

* Воспользуйтесь '''Поиском''', прежде чем начинать новую статью - возможно подобная уже существует. Продуманно выбирайте название.
* Просмотрите другие статьи, чтобы понять принципы, стиль и т.д.
** Название статьи; смотрите Имя страницы
** Оправдано ли создание новой статьи? Возможно будет лучше добавить свой текст к похожей, уже существующей (страницу легче раздробить на несколько меньших, чем собирать из разностилевых кусков)
* После написания статьи, но '''перед''' сохранением, нажмите ''Ссылки сюда'' на панели инструментов, чтобы узнать какие статьи ссылаются на Вашу. Поправьте содержание статьи в соответствии с внешними ссылками, скорректируйте название или добавьте ссылки.
* Если ничто не ссылается на вашу страницу, она получится изолированной и никакие страницы не будут на нее ссылаться.

==Имя страницы==
Каноническая форма полного имени страницы показана крупным шрифтом в качестве заголовка страницы. Другой тип канонической формы — это тот, который представлен в URL, сгенерированном системой; для данной страницы это ''Помощь:Имя_страницы'' (с символом подчеркивания вместо пробелов). Альтернативными наименованиями для этой страницы являются '''помощь:имя страницы, помощь:Имя страницы, Помощь:имя страницы и Помощь:Имя страницы'''.

В заголовках страниц не разрешено использование следующих символов:
<span> # < > [ ] | { } / \ + | </span>

==Правила названия статей==
Статьи именуются в именительном падеже и единственном числе.
Нельзя писать букву «е» вместо «ё». Для ВикиВики разные буквы — разные слова.
Нельзя писать одну статью о двух персонах, даже о близких родственниках. Нельзя писать одну статью о двух географических точках, даже расположенных рядом. Нельзя писать о двух разных понятиях, даже если они тесно связаны в Вашем сознании.
В именах, содержащих дефис, пробелов рядом с ним ставить не нужно.
Статьи о людях записываются с фамилии. Например: Иванов Иван Иванович. Если предполагается, что персонажей с такой фамилией, именем и отчеством может быть несколько, то стоит дополнить название статьи указанием профессии, а уж если и профессии совпадают, то и годами жизни.
Названия географических объектов. Для того чтобы указать, в каком районе/области находится объект, имя статьи должно быть записано в следующем формате:
<tt>Имя статьи (район/область)</tt>.

==Создание и обсуждение статей==
Статья всегда сначала называется, а уже потом создается. Создание статьи — простая процедура, но если вы опасаетесь, то потренируйтесь. У нас и место специальное есть для опытов — Песочница. Это специальная страница для экспериментов, где можно увидеть и скопировать примеры оформления страницы.
Если интересующей статьи ещё нет — её надо создать. Для этого есть несколько путей:
# Внутри текста статьи в режиме редактирования создайте внутреннюю ссылку на статью. Сохраните статью. Если ссылка указывает на еще не существующую статью, то она будет окрашена красным цветом. Нажмите на эту красную ссылку, и вы попадете в режим правки — создания статьи.
# В тексте любой статьи могут встречаться ссылки на еще несуществующие статьи. Перечень таких пока несуществующих, но востребованных статей можно получить по ссылке Спецстраницы: Требуемые страницы.
# Впишите название статьи в окошко «Поиск» слева и чуть ниже нажмите кнопку «Перейти». Затем в появившейся странице нажмите на ссылку «Создать страницу».

Правила именования статей

2012-03-13T07:54:55Z

Егорова Ольга:

* Воспользуйтесь '''Поиском''', прежде чем начинать новую статью - возможно подобная уже существует. Продуманно выбирайте название.
* Просмотрите другие статьи, чтобы понять принципы, стиль и т.д.
** Название статьи; смотрите Имя страницы
** Оправдано ли создание новой статьи? Возможно будет лучше добавить свой текст к похожей, уже существующей (страницу легче раздробить на несколько меньших, чем собирать из разностилевых кусков)
* После написания статьи, но '''перед''' сохранением, нажмите ''Ссылки сюда'' на панели инструментов, чтобы узнать какие статьи ссылаются на Вашу. Поправьте содержание статьи в соответствии с внешними ссылками, скорректируйте название или добавьте ссылrb.
* Если ничто не ссылается на вашу страницу, она получится изолированной и никакие страницы не будут на нее ссылаться.

==Имя страницы==
Каноническая форма полного имени страницы показана крупным шрифтом в качестве заголовка страницы. Другой тип канонической формы — это тот, который представлен в URL, сгенерированном системой; для данной страницы это ''Помощь:Имя_страницы'' (с символом подчеркивания вместо пробелов). Альтернативными наименованиями для этой страницы являются '''помощь:имя страницы, помощь:Имя страницы, Помощь:имя страницы и Помощь:Имя страницы'''.

В заголовках страниц не разрешено использование следующих символов:
<span> # < > [ ] | { } / \ + | </span>

==Правила названия статей==
Статьи именуются в именительном падеже и единственном числе.
Нельзя писать букву «е» вместо «ё». Для ВикиВики разные буквы — разные слова.
Нельзя писать одну статью о двух персонах, даже о близких родственниках. Нельзя писать одну статью о двух географических точках, даже расположенных рядом. Нельзя писать о двух разных понятиях, даже если они тесно связаны в Вашем сознании.
В именах, содержащих дефис, пробелов рядом с ним ставить не нужно.
Статьи о людях записываются с фамилии. Например: Иванов Иван Иванович. Если предполагается, что персонажей с такой фамилией, именем и отчеством может быть несколько, то стоит дополнить название статьи указанием профессии, а уж если и профессии совпадают, то и годами жизни.
Названия географических объектов. Для того чтобы указать, в каком районе/области находится объект, имя статьи должно быть записано в следующем формате:
<tt>Имя статьи (район/область)</tt>.

==Создание и обсуждение статей==
Статья всегда сначала называется, а уже потом создается. Создание статьи — простая процедура, но если вы опасаетесь, то потренируйтесь. У нас и место специальное есть для опытов — Песочница. Это специальная страница для экспериментов, где можно увидеть и скопировать примеры оформления страницы.
Если интересующей статьи ещё нет — её надо создать. Для этого есть несколько путей:
# Внутри текста статьи в режиме редактирования создайте внутреннюю ссылку на статью. Сохраните статью. Если ссылка указывает на еще не существующую статью, то она будет окрашена красным цветом. Нажмите на эту красную ссылку, и вы попадете в режим правки — создания статьи.
# В тексте любой статьи могут встречаться ссылки на еще несуществующие статьи. Перечень таких пока несуществующих, но востребованных статей можно получить по ссылке Спецстраницы: Требуемые страницы.
# Впишите название статьи в окошко «Поиск» слева и чуть ниже нажмите кнопку «Перейти». Затем в появившейся странице нажмите на ссылку «Создать страницу».