https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0SurWiki - Вклад участника [ru]2026-04-30T17:18:07ZВклад участникаMediaWiki 1.32.2https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%BB%D1%81%D1%8F&diff=142075Проснулся2016-02-05T07:33:53Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 70%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:100%; background-color:#FFDEAD;border: 4px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="5" COLOR=#777777>'''Счастливое пробуждение'''</FONT></p><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%BB%D1%81%D1%8F&diff=142074Проснулся2016-02-05T07:29:16Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 70%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:100%; background-color:#FFDEAD;border: 4px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="5" COLOR=Sienna>'''Счастливое пробуждение'''</FONT></p><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%83%D0%BB%D1%81%D1%8F&diff=142073Проснулся2016-02-05T07:27:38Z<p>Бражникова Марина: Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 70%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto" | style="width:100%; background-color:#FFDE…»</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 70%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:100%; background-color:#FFDEAD;border: 4px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
'''Счастливое пробуждение'''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=142072Этап I. «Призраки прошлого...»2016-02-05T07:17:42Z<p>Бражникова Марина: /* День третий. Размышления у парадного подъезда */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
<br />
Но вдруг перед его заплаканными глазами поплыли и пол, и потолок, и стены. Гриша в ужасе [[проснулся]]...<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=142071Этап I. «Призраки прошлого...»2016-02-05T07:15:11Z<p>Бражникова Марина: /* День третий. Размышления у парадного подъезда */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
<br />
Но вдруг перед его заплаканными глазами поплыли и пол, и потолок, и стены. Гриша в ужасе проснулся...<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=142070Этап I. «Призраки прошлого...»2016-02-05T07:14:09Z<p>Бражникова Марина: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%22&diff=141448Представление проекта "Ученье-свет"2016-01-11T17:34:18Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:80%; background-color: Lavender; border: 4px solid MediumPurple; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: Indigo; border: 3px solid MediumPurple; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 15px; -moz-border-radius-topright: 15px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<font color=Lavender><center><big><p align="center"><FONT size="6" COLOR=white>'''Представление проекта "Ученье-свет"'''</FONT></p><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:80%; background-color: Lavender; border: 4px solid MediumPurple; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
Хочу заметить, что данный проект очень актуален для меня лично, а также для людей, следящих и оберегающих свое здоровье. Ведь хорошее зрение - залог полноценной жизни.<br />
<br />
Данная работа разделена на три этапа, каждый из которых наглядно демонстрирует основные правила размещения осветительных приборов и ламп, знакомит нас с реальными условиями, в которых мы находимся на протяжении большого количества времени на примере МБОУ СОШ№1, а также оповещает нас о возможных последствиях и подталкивает каждого из нас к изменению окружающих условий. Данный проект может иметь также и реальное воплощение в виде исправления выявленным ошибок. Также замечу корректно составленную методологию и оформление проекта с фотоматериалами, что способствует лучшему восприятию читателя.<br />
<br />
По данной работе у меня есть единственное замечание - отсутствие ссылок на источники, которое легко исправимо.<br />
- '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%22&diff=141447Представление проекта "Ученье-свет"2016-01-11T17:10:16Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:80%; background-color: Lavender; border: 4px solid MediumPurple; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: Indigo; border: 3px solid MediumPurple; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 15px; -moz-border-radius-topright: 15px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<font color=Lavender><center><big><p align="center"><FONT size="6" COLOR=white>'''Представление проекта "Ученье-свет"'''</FONT></p><br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: Indigo; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:80%; background-color: Lavender; border: 4px solid MediumPurple; vertical-align: top; height: 60px;" |<br />
<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%22&diff=141446Представление проекта "Вторая беда России"2016-01-11T17:07:57Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#DEB887; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#F5F5DC; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#DEB887; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FAEBD7; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<font color="LightGreen"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=#CD853F>'''"Вторая беда" России '''<br />
<font size="4" >'' '' </FONT><br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#DEB887; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FAEBD7; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Во-первых следует отметить актуальность представленной проблемы, которую можно со всей уверенностью назвать одной из основных в России. Однако у меня есть пару замечаний, связанных с представлением материала в этапах: на мой взгляд, не хватает ссылок на такие интернет-источники, как Wikipedia, а также цитирования и вырезок из интервью людей, занимающимися данным вопросом. <br />
<br />
Стоит отметить отсутствие замечаний в методологии, соблюдение трех этапов проекта и оформление всей работы, в том числе и "графическое", которое способствует лучшему восприятию информации для читателя.<br />
<br />
Было очень интересно познакомиться с данным проектом, тема которого, я очень надеюсь, будет развиваться дальше- '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''[[Учебный проект Вторая беда России|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=141002Жизнь без границ2015-12-24T17:30:36Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"<br />
<br />
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - официальный сайт популярного издания "The Village"<br />
<br />
11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная интернет-энциклопедия<br />
<br />
12. https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ - официальный сайт компании «Пандус Москва» специализирующейся на изготовлении пандусов для инвалидных и детских колясок, пристенных поручней и перил на стойках.<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=141001Жизнь без границ2015-12-24T17:29:08Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"<br />
<br />
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - официальный сайт популярного издания "The Village"<br />
<br />
11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная интернет-энциклопедия<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=141000Жизнь без границ2015-12-24T17:28:28Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"<br />
<br />
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - официальный сайт популярного издания "The Village"<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140998Жизнь без границ2015-12-24T17:27:05Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140997Жизнь без границ2015-12-24T17:25:59Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140996Жизнь без границ2015-12-24T17:25:03Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140995Жизнь без границ2015-12-24T17:24:40Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ ] - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140994Жизнь без границ2015-12-24T17:22:21Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле <br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140993Жизнь без границ2015-12-24T17:20:44Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140990Жизнь без границ2015-12-24T17:16:41Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140988Жизнь без границ2015-12-24T17:14:48Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140982Жизнь без границ2015-12-24T17:12:04Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140976Жизнь без границ2015-12-24T17:00:38Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi] - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf] - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140974Жизнь без границ2015-12-24T16:58:39Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi] - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140973Жизнь без границ2015-12-24T16:58:18Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi ] - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140969Жизнь без границ2015-12-24T16:56:15Z<p>Бражникова Марина: /* Библиографические источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.<br />
<br />
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.<br />
<br />
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.<br />
<br />
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.<br />
<br />
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi сайт "Aura-med. Путь к здоровью"] - официальный сайт фармацевтического сообщества<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F&diff=140966Рассказ своего учителя2015-12-24T16:39:51Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''"Рассказ учителя"'''</font>==<br />
[[Файл:Ребенок ЕГЭ этап2.jpg|315px|right]]<br />
Помню, был один случай... Я присутствовала при регистрации на одном из [http://moeobrazovanie.ru/punkt_provedeniya_ege.html Пунктов Проведения Экзамена]. Это было в совершенно другой школе, мало кто помнит эту ситуацию. Знаете, дети, сдающие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD итоговый экзамен], всегда был разные, поэтому и условия для них должны быть созданы соответствующие. Они представлены в данном документе "[[Правила проведения ЕГЭ для данной категории учащихся]]". <br />
<br />
В том [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 учреждении], где я находилась, совершенно не было никаких подходящих [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 технологий для учеников данной категории]. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0 перил] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81 пандусов]. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F администрация ] ОУ найдет способы и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 финансирования] для облегчения жизни таким детям. <br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»|Вернуться]]<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B9&diff=140965Несколько фотографий2015-12-24T16:38:45Z<p>Бражникова Марина: /* "Несколько фотографий" */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''"Несколько фотографий"'''</font>==<br />
Это, как ты видишь, лестница в подъезде твоего дома. Твое первое препятствие<br />
[[Файл:Сургут пандус 5.jpg|500px|centre]]<br />
На этой фотографии изображен наш подъезда. Очень высокое крыльцо. Даже не знаю, положен ли по ГОСТу пандус! Это возмутительно!<br />
[[Файл:Сургут пандус 4.jpg|400px|centre]]<br />
Здесь также мы не видим положенной технологии. Была у проектировщиков возможность ее осуществления, но, видимо, так тяжело и затратно было претворить!<br />
[[Файл:Сургут пандус 2.jpg|500px|centre]]<br />
Отсутствие тротуаров налицо! Даже не знаю, как обычные люди это терпят... Я, Солнечный заяц, перепачкался!<br />
[[Файл:Сургут пандус 3.jpg|500px|centre]]<br />
А эта фотография - сплошное издевательство! В учреждение, созданное для простой детской радости, "перекинуты" безобразные, ржавые рельсы. <br />
Детям, видимо, так и не посчастливится увидеть перила... Про спектакль боюсь даже подумать!<br />
[[Файл:Сургут пандус 1.jpg|500px|centre]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»|Вернуться]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F&diff=140964Рассказ своего учителя2015-12-24T16:37:57Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''"Рассказ учителя"'''</font>==<br />
[[Файл:Ребенок ЕГЭ этап2.jpg|315px|right]]<br />
Помню, был один случай... Я была руководителем одного из [http://moeobrazovanie.ru/punkt_provedeniya_ege.html Пунктов Проведения Экзамена]. Это было в совершенно другой школе, мало кто помнит эту ситуацию. Знаете, дети, сдающие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD итоговый экзамен], всегда был разные, поэтому и условия для них должны быть созданы соответствующие. Они представлены в данном документе "[[Правила проведения ЕГЭ для данной категории учащихся]]". <br />
<br />
В том [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 учреждении], где я находилась, совершенно не было никаких подходящих [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 технологий для учеников данной категории]. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0 перил] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81 пандусов]. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F администрация ] ОУ найдет способы и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 финансирования] для облегчения жизни таким детям. <br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»|Вернуться]]<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F&diff=140963Рассказ своего учителя2015-12-24T16:37:20Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''"Рассказ учителя"'''</font>==<br />
[[Файл:Ребенок ЕГЭ этап2.jpg|315px|right]]<br />
Помню, был один случай... Я была руководителем одного из [http://moeobrazovanie.ru/punkt_provedeniya_ege.html Пунктов Проведения Экзамена]. Это было в совершенно другой школе, мало кто помнит эту ситуацию. Знаете, дети, сдающие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD итоговый экзамен], всегда был разные, поэтому и условия для них должны быть созданы соответствующие. Они представлены в данном документе "[[Правила проведения ЕГЭ для данной категории учащихся]]". <br />
<br />
В том [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 учреждении], где я находилась, совершенно не было никаких подходящих [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 технологий для учеников данной категории]. Неимоверно высокое крыльцо, отсутствие [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0 перил] и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%81 пандусов]. Исходя из этого учеников с ограниченными возможностями в прямом смысле вносили в ППЭ! Я никому и никогда не пожелаю почувствовать то унижение и беспомощность, которое выпало на долю этих несчастных детей, пронесенных охранником над толпой зевак. Я очень надеюсь, что [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F администрация ] ОУ найдет способы и [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 финансирования] для облегчения жизни таким детям. <br />
<br />
[[Жизнь без границ|Вернуться]]<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B&diff=140961Рассказ Ирины Петровны2015-12-24T16:34:41Z<p>Бражникова Марина: /* Рассказ Ирины Петровны */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Рассказ Ирины Петровны'''</font>==<br />
[[Файл:Фон для презентации3.jpg|300px|right]]<br />
Ну, малыш, слушай. Закон этот называется "[https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_127304/ Положение о доме-интернате для престарелых и инвалидов социального обеспечения РСФСР]" Вот как.<br />
<br />
Это, как теперь по-модному называется, "[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0 медико-социальное учреждение]". Здесь проживают престарелые и инвалиды, которые нуждаются в уходе и уюте.<br />
Есть дома-интернаты для престарелых, которые называются [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82 пансионатами] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0_(%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5) ветеранов труда], и для инвалидов в возрасте от 18 до 40 лет.<br />
<br />
Все в доме-интернате создается и преобразуется по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Совета Министров] автономной республики, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82 исполкома] краевого, областного, Московского, Ленинградского городского [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2 Совета народных депутатов] по согласованию с [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Министерством социального обеспечения РСФСР]. Вот я прожила целый век, а также как и ты ничего в этом не понимаю... <br />
<br />
Дом-интернат получает название по названию городского, районного, сельского (поселкового) Совета народных депутатов, где он расположен, с добавлением соответствующего порядкового номера.<br />
[[Файл:Табличка дом-интернат.png|300px|right]]<br />
Чтобы лучше организовать уход, медицинские процедуры и осуществить мероприятия по социально-трудовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_(%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0) реабилитации], жильцы должны разместиться по отделениям и комнатам. Обязательно с учетом состояния здоровья, возраста и личного желания. Подселить тебя пока не к кому, но ты не переживай!<br />
<br />
У нас также есть специальные приборы, лекарства, транспорт и все необходимое, чтобы лечить своих пациентов<br />
<br />
А сам дом-интернат работает по своим правилам:<br />
<br />
1. Принимают вас сюда в соответствии с [http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_33021.html Инструкцией "О медицинских показаниях и противопоказаниях к приему в дома-интернаты"], утвержденной [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Министерством здравоохранения СССР] и согласованной с [http://www.lawrussia.ru/authority/body_127/index.htm Госкомтрудом СССР]. Отдельные старички и инвалиды, имеющие обеспечивающих их родственников, но не могущие проживать в семье, могут быть приняты в дом-интернат в порядке исключения по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%82 Министерства социального обеспечения СССР], заведующего краевым, областным, Московским, Ленинградским городским отделом социального обеспечения.<br />
<br />
2. Ты и другие граждане, с разрешения администрации можете пользоваться принадлежащими им пригодными вещами.<br />
<br />
3. Вы должны принимать участие в работе лечебно-производственных (трудовых) мастерских, подсобного сельского хозяйства, по самообслуживанию. Это будет зависеть от трудовых рекомендаций [http://med-mar.ru/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F ВТЭК] или заключения врача (фельдшера). Помнишь, Пал Палыча?<br />
[[Файл:Коляска.png|300px|right]]<br />
4. Более того, престарелый или инвалид, проживающий в доме-интернате может выбыть с согласия директора на срок не более 1 месяца. Разрешение о временном выбытие может быть дано с учетом заключения врача о возможности выезда и при наличии письменного обязательства принимающих их родственников или других лиц об обеспечении ухода за престарелым и инвалидом. И расходы, связанные с поездкой, почему-то не возмещаются...<br />
<br />
5. Выписка же престарелого или инвалида из дома-интерната производится с разрешения министерства социального обеспечения автономной республики, краевого, областного, Московского, Ленинградского городских отделов социального обеспечения при наличии жилплощади, средств к существованию и возможности самообслуживания или при наличии родственников, которые могут его содержать и обеспечить необходимый уход за вами.<br />
<br />
6. При выписке вам обычно выдают предметы личного пользования.<br />
<br />
Все, что могла, честно-правдиво рассказала. Ох, нет... Не все, милок, не все... И не скажу. Даже не упрашивай! Нельзя такого греха на душу брать. Тьфу-тьфу-тьфу... Вырастешь - поймешь.<br />
<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»|Вернуться]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B&diff=140960Рассказ Ирины Петровны2015-12-24T16:33:54Z<p>Бражникова Марина: /* Рассказ Ирины Петровны */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Рассказ Ирины Петровны'''</font>==<br />
[[Файл:Фон для презентации3.jpg|300px|right]]<br />
Ну, малыш, слушай. Закон этот называется "[https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_127304/ Положение о доме-интернате для престарелых и инвалидов социального обеспечения РСФСР]" Вот как.<br />
<br />
Это, как теперь по-модному называется, "[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0 медико-социальное учреждение]". Здесь проживают престарелые и инвалиды, которые нуждаются в уходе и уюте.<br />
Есть дома-интернаты для престарелых, которые называются [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82 пансионатами] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0_(%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5) ветеранов труда], и для инвалидов в возрасте от 18 до 40 лет.<br />
<br />
Все в доме-интернате создается и преобразуется по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Совета Министров] автономной республики, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82 исполкома] краевого, областного, Московского, Ленинградского городского [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2 Совета народных депутатов] по согласованию с [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Министерством социального обеспечения РСФСР]. Вот я прожила целый век, а также как и ты ничего в этом не понимаю... <br />
<br />
Дом-интернат получает название по названию городского, районного, сельского (поселкового) Совета народных депутатов, где он расположен, с добавлением соответствующего порядкового номера.<br />
[[Файл:Табличка дом-интернат.png|300px|right]]<br />
Чтобы лучше организовать уход, медицинские процедуры и осуществить мероприятия по социально-трудовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_(%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0) реабилитации], жильцы должны разместиться по отделениям и комнатам. Обязательно с учетом состояния здоровья, возраста и личного желания. Подселить тебя пока не к кому, но ты не переживай!<br />
<br />
У нас также есть специальные приборы, лекарства, транспорт и все необходимое, чтобы лечить своих пациентов<br />
<br />
А сам дом-интернат работает по своим правилам:<br />
<br />
1. Принимают вас сюда в соответствии с [http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_33021.html Инструкцией "О медицинских показаниях и противопоказаниях к приему в дома-интернаты"], утвержденной [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Министерством здравоохранения СССР] и согласованной с [http://www.lawrussia.ru/authority/body_127/index.htm Госкомтрудом СССР]. Отдельные старички и инвалиды, имеющие обеспечивающих их родственников, но не могущие проживать в семье, могут быть приняты в дом-интернат в порядке исключения по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%82 Министерства социального обеспечения СССР], заведующего краевым, областным, Московским, Ленинградским городским отделом социального обеспечения.<br />
<br />
2. Ты и другие граждане, с разрешения администрации можете пользоваться принадлежащими им пригодными вещами.<br />
<br />
3. Вы должны принимать участие в работе лечебно-производственных (трудовых) мастерских, подсобного сельского хозяйства, по самообслуживанию. Это будет зависеть от трудовых рекомендаций [http://med-mar.ru/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F ВТЭК] или заключения врача (фельдшера). Помнишь, Пал Палыча?<br />
[[Файл:Коляска.png|300px|right]]<br />
4. Более того, престарелый или инвалид, проживающий в доме-интернате может выбыть с согласия директора на срок не более 1 месяца. Разрешение о временном выбытие может быть дано с учетом заключения врача о возможности выезда и при наличии письменного обязательства принимающих их родственников или других лиц об обеспечении ухода за престарелым и инвалидом. И расходы, связанные с поездкой, почему-то не возмещаются...<br />
<br />
5. Выписка же престарелого или инвалида из дома-интерната производится с разрешения министерства социального обеспечения автономной республики, краевого, областного, Московского, Ленинградского городских отделов социального обеспечения при наличии жилплощади, средств к существованию и возможности самообслуживания или при наличии родственников, которые могут его содержать и обеспечить необходимый уход за вами.<br />
<br />
6. При выписке вам обычно выдают предметы личного пользования.<br />
<br />
Все, что могла, честно-правдиво рассказала. Ох, нет... Не все, милок, не все... И не скажу. Даже не упрашивай! Нельзя такого греха на душу брать. Тьфу-тьфу-тьфу... Вырастешь - поймешь.<br />
<br />
[[Жизнь без границ|Вернуться]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=140959Этап I. «Призраки прошлого...»2015-12-24T16:32:18Z<p>Бражникова Марина: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
Мы изучили условия проживания людей с ограниченными возможностями во времена РСФСР и выяснили, что данная категория населения испытывала на себе следующие притеснения:<br />
<br />
1. Представителей маломобильной группы было принято изолировать от "здорового общества", дабы "не подрывать энтузиазм и рабочий настрой советского человека".<br />
<br />
2. Они вынуждены были проживать в специализированных учреждениях, где соблюдались условия, нередко не соответствующие заявленной документации ввиду недостаточного количества выделяемых средств.<br />
<br />
Напомним, что политика того времени была направлена на экономический подъем, конкретно, индустриализацию, которая требовала больших вложений. Естественно, что в представленной ситуации социальная политика становится "второстепенной" и лишается должного финансирования.<br />
<br />
3. Как следствие, отсутствие технологий для людей с ограниченными возможностями в проектах сооружений данного периода, а также в их реальных воплощениях, что заметно и по сей день.<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=140958Этап I. «Призраки прошлого...»2015-12-24T16:31:34Z<p>Бражникова Марина: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
Мы изучили условия проживания людей с ограниченными возможностями во времена РСФСР и выяснили, что данная категория населения испытывала на себе следующие притеснения:<br />
<br />
1. Представителей маломобильной группы было принято изолировать от "здорового общества", дабы "не подрывать энтузиазм и рабочий настрой советского человека".<br />
<br />
2. Они вынуждены были проживать в специализированных учреждениях, где соблюдались условия, нередко не соответствующие заявленной документации ввиду недостаточного количества выделяемых средств.<br />
<br />
Напомним, что политика того времени была направлена на экономический подъем, конкретно, индустриализацию, которая требовала больших вложений. Естественно, что в представленной ситуации социальная политика становится "второстепенной" и лишается должного финансирования.<br />
<br />
3. Как следствие, отсутствие технологий для людей с ограниченными возможностями в проектах сооружений данного периода, а также в их реальных воплощениях, что заметно и по сей день.<br />
<br />
'''[[Этап I. «Призраки прошлого...»|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B&diff=140957Рассказ Ирины Петровны2015-12-24T16:30:57Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Рассказ Ирины Петровны'''</font>==<br />
[[Файл:Фон для презентации3.jpg|300px|right]]<br />
Ну, малыш, слушай. Закон этот называется "[https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_127304/ Положение о доме-интернате для престарелых и инвалидов социального обеспечения РСФСР]" Вот как.<br />
<br />
Это, как теперь по-модному называется, "[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0 медико-социальное учреждение]". Здесь проживают престарелые и инвалиды, которые нуждаются в уходе и уюте.<br />
Есть дома-интернаты для престарелых, которые называются [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82 пансионатами] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0_(%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5) ветеранов труда], и для инвалидов в возрасте от 18 до 40 лет.<br />
<br />
Все в доме-интернате создается и преобразуется по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Совета Министров] автономной республики, [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82 исполкома] краевого, областного, Московского, Ленинградского городского [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2 Совета народных депутатов] по согласованию с [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Министерством социального обеспечения РСФСР]. Вот я прожила целый век, а также как и ты ничего в этом не понимаю... <br />
<br />
Дом-интернат получает название по названию городского, районного, сельского (поселкового) Совета народных депутатов, где он расположен, с добавлением соответствующего порядкового номера.<br />
[[Файл:Табличка дом-интернат.png|300px|right]]<br />
Чтобы лучше организовать уход, медицинские процедуры и осуществить мероприятия по социально-трудовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_(%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0) реабилитации], жильцы должны разместиться по отделениям и комнатам. Обязательно с учетом состояния здоровья, возраста и личного желания. Подселить тебя пока не к кому, но ты не переживай!<br />
<br />
У нас также есть специальные приборы, лекарства, транспорт и все необходимое, чтобы лечить своих пациентов<br />
<br />
А сам дом-интернат работает по своим правилам:<br />
<br />
1. Принимают вас сюда в соответствии с [http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_33021.html Инструкцией "О медицинских показаниях и противопоказаниях к приему в дома-интернаты"], утвержденной [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0 Министерством здравоохранения СССР] и согласованной с [http://www.lawrussia.ru/authority/body_127/index.htm Госкомтрудом СССР]. Отдельные старички и инвалиды, имеющие обеспечивающих их родственников, но не могущие проживать в семье, могут быть приняты в дом-интернат в порядке исключения по решению [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D1%82 Министерства социального обеспечения СССР], заведующего краевым, областным, Московским, Ленинградским городским отделом социального обеспечения.<br />
<br />
2. Ты и другие граждане, с разрешения администрации можете пользоваться принадлежащими им пригодными вещами.<br />
<br />
3. Вы должны принимать участие в работе лечебно-производственных (трудовых) мастерских, подсобного сельского хозяйства, по самообслуживанию. Это будет зависеть от трудовых рекомендаций [http://med-mar.ru/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F ВТЭК] или заключения врача (фельдшера). Помнишь, Пал Палыча?<br />
[[Файл:Коляска.png|300px|right]]<br />
4. Более того, престарелый или инвалид, проживающий в доме-интернате может выбыть с согласия директора на срок не более 1 месяца. Разрешение о временном выбытие может быть дано с учетом заключения врача о возможности выезда и при наличии письменного обязательства принимающих их родственников или других лиц об обеспечении ухода за престарелым и инвалидом. И расходы, связанные с поездкой, почему-то не возмещаются...<br />
<br />
5. Выписка же престарелого или инвалида из дома-интерната производится с разрешения министерства социального обеспечения автономной республики, краевого, областного, Московского, Ленинградского городских отделов социального обеспечения при наличии жилплощади, средств к существованию и возможности самообслуживания или при наличии родственников, которые могут его содержать и обеспечить необходимый уход за вами.<br />
<br />
6. При выписке вам обычно выдают предметы личного пользования.<br />
<br />
Все, что могла, честно-правдиво рассказала. Ох, нет... Не все, милок, не все... И не скажу. Даже не упрашивай! Нельзя такого греха на душу брать. Тьфу-тьфу-тьфу... Вырастешь - поймешь.<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_II._%C2%AB%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B5%D0%B5%C2%BB&diff=140956Этап II. «Безрадостное настоящее»2015-12-24T16:30:07Z<p>Бражникова Марина: /* Вывод: */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этап II. "Безрадостное настоящее"'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
Счастливый Солнечный зайчик скачет по подушкам, разбрызгивается цветными каплями радуги, щекочет щеку мальчика, миролюбиво посапывающего под одеялом...<br />
<br />
<br />
|width="1%"|[[Файл:Солнечный зайчик.jpeg|400px]]<br />
<br />
| width="1%"|<br />
- Эй, малыш, просыпайся! <br />
Ну, открой глазоньки! <br />
Эх, какой ты соня...<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ты что?!! <br />
Не узнал меня? <br />
Ты ведь так мечтал со <br />
мной поиграть! Вспомнил? <br />
Давай, в догонялки!<br />
|<br />
- Ой, кто ты? <br />
<br />
|width="1%"| [[Файл:Ребенок на кровати1.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
По воздуху поплыл невесомый детский смех...<br />
<br />
Но вот послышался удар и тоненькие, судорожные рыдания и всхлипывания... Солнечный зайчик погрустнел<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
Счастливый Солнечный зайчик скачет по подушкам, разбрызгивается цветными каплями радуги, щекочет щеку мальчика, миролюбиво посапывающего под одеялом...<br />
<br />
| <br />
|width="0%"|<br />
- Не знаю, малыш... Но ведь ты можешь на улице гулять, ходить в школу, в<br />
магазин...<br />
<br />
<br />
- Как трудно? Мне везде легко!<br />
<br />
<br />
- А давай так: я полечу, посмотрю, в какие дома у нас в городе тебе будет<br />
легко войти?<br />
<br />
<br />
<br />
- Прости, малыш... Боюсь, я не смогу тебя обрадовать. Я все проверил... <br />
Сделал [[Несколько фотографий]]. Там куча порогов, нет ни единого пандуса! <br />
Такие высокие лестницы, что не только здоровым людям страшно спускаться, но<br />
и мне, Солнечному зайцу!!!<br />
<br />
<br />
- Что такое?<br />
<br />
<br />
- Да что с тобой такое? Почему ты так решил?!!<br />
|<br />
| width="0%"| <br />
<br />
- Как думаешь, я смогу когда-нибудь ходить?<br />
<br />
<br />
<br />
- Могу. Но не хочу. Трудно.<br />
<br />
<br />
- Неудивительно...<br />
<br />
<br />
- Давай, только не думаю, что у тебя получится. Я в Интернете смотрел <br />
[http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 результаты исследования доступности городской среды Сургута] <br />
для... таких, как мы<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Вот видишь. Я же говорил, что ничего не получится... Знаешь, чего я боюсь?<br />
<br />
<br />
- Я никогда не смогу закончить школу из-за того, что я... такой.<br />
<br />
<br />
- Просто я никак не могу забыть [[рассказ своего учителя]]<br />
| width="2%"|<br />
<br />
|}<br />
"Неужели ничего не изменится?!!" - подумал мальчик...<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вывод:'''</font>==<br />
Мы рассмотрели архитектурные сооружения города Сургута на возможность свободного перемещения людей с ограниченными возможностями и выяснили, что со времен РСФСР многое изменилось:<br />
<br />
1. Представители данной категории имеют полное право проживать как в специализированных учреждениях, так и в "гражданской" среде (на выбор или в зависимости от медицинского заключения).<br />
<br />
2. Увеличилось количество средств, затрачиваемых на содержание и обеспечение учреждений данного типа.<br />
<br />
3.Появились льготы, пенсии, пособия.<br />
<br />
Однако есть и "обратная сторона медали": несмотря на "призрачную" доступность всех возможностей для представителей маломобильной группы, мир для таких людей остается полным досадных препятствий, которые выражаются в элементарной проблеме передвижения по помещению, улице, городу... Данная ситуация безотлагательно нуждается во вмешательстве и исправлении. Для решения данной задачи создается огромное количество разнообразных фондов, компаний; привлекаются спонсоры... Но, к сожалению, результата "бурной деятельности" нам так и не удалось лицезреть в повседневной Сургутской городской среде.<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_I._%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE...%C2%BB&diff=140955Этап I. «Призраки прошлого...»2015-12-24T16:29:17Z<p>Бражникова Марина: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День первый. Невосполнимая потеря'''</font>==<br />
Что со мной?<br />
Где я?<br />
Что происходит?<br />
С этими мыслями мальчик открывает глаза. Он оглядывается и обнаруживает себя в каком-то странном помещении. Кругом грязь, обшарпанные стены. <br />
[[Файл:Фото мальчика 1.png|220px|right]] <br />
Что я здесь делаю?<br />
Мальчик медленно приподнимается с постели, натягивает пижамную рубаху и шагает с кровати. <br />
<br />
Удар <br />
Как?!! Ладно, попробуем еще раз. <br />
Спустя шесть тщетных попыток сердце несчастного ребенка начинает бешено колотиться. А его сознание упрямо гонит навязчивые мысли…<br />
<br />
Однако реальность продиктовала совершенно другие условия, а здравый смысл пришел несколько позже<br />
[[Файл:Фото мальчика 2.png|200px|right]] <br />
Я – инвалид? <br />
Быть этого не может. <br />
Это шутка! <br />
Чья-то злая шутка… <br />
Я недавно проходил обследование! <br />
У меня соревнование по плаванью через месяц… <br />
НЕТ!!!<br />
Где-то за городом в сером кирпичном доме, именуемом интернатом для инвалидов, находится старая палата, продуваемая сквозняками. На ее полу в забытьи сидит мальчик, уткнувшись лицом в коленки... <br />
[[Файл:Фото мальчика 3.png|400px|centre]]<br />
|} <br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День второй, в котором встречаются родственные души'''</font>==<br />
Однако появилось у маленького Гриши одно утешение в лице старой и доброй нянечки Ирины Петровны. <br />
<br />
А тут не так уж и плохо. <br />
Я привык. <br />
Все привыкают… <br />
Как же все-таки больно наблюдать свою беспомощность день за днем, видеть сострадание в чужих глазах и осознавать, что ты никогда и ничего не сможешь изменить…<br />
В чем так провинилась эта женщина, которая каждый день видит меня, улыбается мне, пытается разговорить?<br />
За что же ей все это?<br />
Думал он и, наконец, решился спросить.<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 7.jpg|200px|left]]<br />
| <br />
- А? Что, милок? Заскучал? <br />
Ты ешь-ешь, а то остынет.<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну… Закон такой есть<br />
<br />
<br />
<br />
-Эх, ладно… Слушай!.. <br />
([[Рассказ Ирины Петровны]]) <br />
| <br />
<br />
- Скажите, почему так пусто? <br />
Почему нам нельзя никуда выйти? <br />
<br />
<br />
- Какой закон? Расскажите мне! <br />
Пожалуйста…<br />
<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 6.jpg|250px|right]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''День третий. Размышления у парадного подъезда'''</font>==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| <br />
- А почему я все-таки здесь? <br />
Почему мне нельзя к людям, <br />
в школе учиться, <br />
в кино ходить?<br />
| <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Ну нельзя, понимаешь? <br />
Ох, не могу я этого сказать тебе, милок... <br />
Сердце кровью обливается. <br />
Подрастешь - поймешь...<br />
| [[Файл:Картинка для этапа1 3.jpg|300px|right]]<br />
<br />
|}<br />
Гриша сидел в своей коляске и все время до обеда размышлял:<br />
Почему? Разве я не такой как все? Чем я отличаюсь-то от них?.. Ну да, мне будет сложно первое время, но я привыкну, обещаю! А может, они не хотят меня видеть? Кто я? Всего лишь "колясочник"... <br />
Зачем я им там сдался? Чем я смогу им помочь? Они ведь общество строят, "социалистическое". Мы для них обуза. Только видом своим расстраивать будем. Там люди крепкие, здоровые быть должны... <br />
Как в фильмах... Посмотрите, какие они красивые: высокие, широкоплечие, русые, светлоглазые! А я что? <br />
Разве стоит им мешать?<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=KISGSGi_eno Эпизод из фильма "Цирк". Финальная песня "Широка страна моя родная"]<br />
Нет, никогда!!!<br />
По щекам мальчика потекли крупные слезы...<br />
<br />
Неужели ничего не изменится?!!<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="background-color:#e2e2ff; border: 3px solid #000038; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:#082567">'''Вывод'''</font>==<br />
Мы изучили условия проживания людей с ограниченными возможностями во времена РСФСР и выяснили, что данная категория населения испытывала на себе следующие притеснения:<br />
<br />
1. Представителей маломобильной группы было принято изолировать от "здорового общества", дабы "не подрывать энтузиазм и рабочий настрой советского человека".<br />
<br />
2. Они вынуждены были проживать в специализированных учреждениях, где соблюдались условия, нередко не соответствующие заявленной документации ввиду недостаточного количества выделяемых средств.<br />
<br />
Напомним, что политика того времени была направлена на экономический подъем, конкретно, индустриализацию, которая требовала больших вложений. Естественно, что в представленной ситуации социальная политика становится "второстепенной" и лишается должного финансирования.<br />
<br />
3. Как следствие, отсутствие технологий для людей с ограниченными возможностями в проектах сооружений данного периода, а также в их реальных воплощениях, что заметно и по сей день.<br />
<br />
'''[[Жизнь без границ|Вернуться]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140775Жизнь без границ2015-12-23T05:40:01Z<p>Бражникова Марина: /* Интернет-источники */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi сайт "Aura-med. Путь к здоровью"] - официальный сайт фармацевтического сообщества<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ<br />
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%B0&diff=140722Представление проекта "Игры разума2015-12-23T03:10:07Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#c7ceff; border: 6px #d7f4ff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<font color="LightGreen"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=#082567>'''Представление проекта "Игры разума"'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Прежде всего хотелось бы отменить то, что аннотация данного проекта вызывает интерес как у жителя города Сургута, так и у просто интересующегося лица. <br />
<br />
Также бы хотелось отметить ваши проблемные вопросы, который идеально подходят проекту, а также хорошо сформулированы. Практическая значимость проекта убедила меня в том, что ваш проект правда значим и также его применение в различных областях: для ознакомления с культурой и историей города, для развития навыков решения алгебраических и геометрических задач.<br />
<br />
То как представлен данный проект, а именно в виде веб-квеста, является очень удачным решением авторов проекта, ибо ваш проект является как познавательным, так и развлекательным. А в ходе игры у людей появляется также игровой азарт и интерес, что же будет в конце, следовательно, никто не захочет бросать его на полпути и дойдет до конца игры. Пройдя всю игру, проект выполнить свою главную задачу- познакомить игрока с культурой и историей города Сургута.<br />
<br />
В заключении, хочу сказать, что проект нравится мне и в плане технического оформления, и в плане своей практичности и значимости для жителей Сургута, а также для любого россиянина. --[[Участник:Белкина Юлия|Белкина Юлия]] 14:06, 22 декабря 2015 (UTC)<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Первое что хочется отметить, это загадочное название проекта. Также хорошо и красиво представленные эпиграф и эмблема сразу захватывают внимание. <br />
<br />
Изначально изучив лишь цель и гипотезу возникает ощущение, что здесь будет что то невероятное. К счастью данный проект оправдал мои ожидания.<br />
<br />
Так как проект представлен в виде веб-квеста его очень интересно изучать. <br />
<br />
С моей точки зрения, проект "Игры разума" оформлен красочно. --[[Участник:Сарварова Лилия Айдаровна |Сарварова Лилия]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
На мой взгляд проект представлен очень увлекательным и познавательным образом. Информация изложенная в игровой форме, вызывает большую<br />
заинтересованность в познании истории, обычаев и культуры города Сургута. В свою очередь поставленные задачи и цели успешно реализованы, а проект актуален не только для сургутян, но жителей других городов России. --[[Участник:Мурзакова Мария Олеговна |Мурзакова Мария]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
Ознакомившись с проектом, я убедилась в его актуальности.<br />
<br />
Цели, задачи и гипотеза представлены в легкой для восприятия форме. А стилистика "игры" очень заинтересовывает и интригует игрока. <br />
<br />
Следует отметить красочное и привлекательное оформление проекта.<br />
<br />
Присутствуют грамматические и орфографические ошибки, так же отсутствие гипер-ссылок на неизвестные понятия/слова, усложняет процесс изучения, предложенной в данном проекте, информации.<br />
<br />
В целом, проект показался мне интересным, как для жителей Сургута, так и для людей, живущих в иных городах. --[[Участник:Балан Руксандра Витальевна |Балан Руксандра]] <br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
Проект актуален для жителей нашего города, а также для жителей всей страны. Действительно, очень обидно становится, что у многих россиян мнение о Сургуте носит субъективный характер. Содержание работы познавательное. Структура проекта строго выдержана, список литературы и методология проекта составлены грамотно. Также форма веб-квеста позволяет нам познавать Сургут в более интересной форме. Также то, что ребята изучали город самостоятельно является большим плюсом. В целом, проект выполнен хорошо и интересно.--[[Участник:Курганская Валерия|Курганская Валерия]] 17:50, 22 декабря 2015 (UTC) <br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Мне очень понравился замысел проекта. Само название сразу же интригует. Методологическая часть сформулирована отлично. Особенно мне понравился веб-квест.Он позволяет узнать город гораздо лучше. Его авторы потрудились на славу.Оформление сайта мне понравилось, так же как и сам конструктор сайта. Так же хочу выделить фотографии города, которые сделаны авторами.В общем проект великолепный и рекомендую выделить ему время. Но хотел бы выделить один минус-это большое количество текста. --[[Участник:Зобян Армен|Зобян Армен]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Проект оставил после себя приятное впечатление. Хочется особенно отметить аннотацию и непосредственно идею веб-квеста. Практическое воплощение идеи получилось, на мой взгляд, довольно неплохим. На лицо качественная работа всего коллектива. Однозначно рекомендую данный проект к просмотру. --[[Участник:Микулин Андрей |Микулин Андрей]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Тема данного проекта является актуальной не только для жителей Сургута, но и для всех россиян. Идея веб-квеста позволяет лучше узнать наш прекрасный город. Материал подан в довольно интересной форме, структура проекта строго выдержана. Методология понятна для читателя. --[[Участник:Вахрушева Кристина |Вахрушева Кристина]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Я согласна с авторами, что их проект как никогда актуален. Причина состоит не только лишь в патриотических побуждениях в связи с мировой политической ситуацией, но и с чувством любви и гордости своим родным краем. Мне, как человеку, который нередко путешествует, "до боли" знакома ситуация, представленная в актуальности проекта. Так данная работа заинтриговала меня.<br />
<br />
Очень впечатлило оформление и художественный стиль описания каждого из этапов.<br />
<br />
Не менее увлекательным оказался также квест, который дает колоссальную возможность человеку, не знакомому с культурой города Сургута, узнать нечто новое и сформировать ряд математических навыков.<br />
<br />
Считаю данный проект очень полезным с образовательной точки зрения, социально-значимым, а также привлекательным для читателя. --[[Участник:Бражникова Марина|Бражникова Марина]] <br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:MidnightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Lavender; border: 6px solid Moccasin; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<br />
Мне очень понравился ваш рассказ о нашем любимом городке. Это было просто восхитительно. Так сказать, потратил время не зря!<br />
Методология понятна для читателя.Его авторы потрудились на славу.Оформление сайта мне понравилось, так же как и сам конструктор сайта. Так же хочу выделить фотографии города, которые сделаны авторами. --[[Участник:Сергиенко Даниил |Сергиенко Даниил]]<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''[[Игры разума|Вернуться]]'''<br />
[[Категория:ученик]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D1%82&diff=140570Представление учебного проекта Копеечка рубль бережет2015-12-22T20:14:14Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Тема проекта действительно очень актуальна в современном мире. Проект содержит теоретический этап(1 этап) и практический(2 этап). Именно такая структура проекта позволяет читателю лучше ознакомиться с данной темой. Есть несколько основных замечаний: отсутствует гипотеза, недостаточное количество задач, а также интернет-ресурсы не только не соответствуют стандартам ГОСТа, но и почему-то называются "использованная литература". Но цель, основополагающий и проблемные вопросы соответствуют теме проекта. Первый этап оформлен хорошо, содержит достаточное количество фотографий. Я считаю, что авторам необходимо дорабатывать свой проект, особенно обратить внимание на его методологию. - '''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<br />
Первое на что я хочу обратить ваше внимание это-логотип проекта. Я думаю он смотрелся бы лучше, если бы был в центре. <br />
Что особенно привлекает меня в данном проекте это, что здесь есть эксперимент и опыт. То есть он несет помимо информации, которая, конечно, крайне необходима нам и нужна, еще и практическую часть, которая также может пригодиться нам когда-нибудь. <br />
<br />
Но задачи проекта, по моему мнению, представлены крайне плохо. Их практически нет. Есть одна, конечно, но для проекта, который состоит из информационного и практического блоков этого недостаточно. <br />
<br />
Что хотелось бы отменить в информационном блоке. Он состоит лишь из информации, которая представлена в элементарной форме. Было бы намного лучше и красочнее представить данный этап в виде интерактивной ролевой игры или же в виде веб-квеста. Информации много, интереса мало.<br />
<br />
Практический блок уже улучшает полную картину всего проекта. <br />
<br />
Обобщая сказанное, можно сказать, что проект интересен лишь практическим применением. Но думаю, что если представить информационный блок в более интересной форме, то проект будет очень хорошим. --[[Участник:Белкина Юлия|Белкина Юлия]] 16:36, 22 декабря 2015 (UTC)<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Я хочу начать с того, что данный проект значим для каждого из нас. Авторы хорошо подобрали основополагающий и проблемные вопросы. Однако ребятами была не удачно подобрана цель, но она больше звучит как задача. А вот в задачах наблюдается их недостаток, т.е. исходя из информации этапов можно было сформулировать ряд задач. Также непосредственно в двух этапах проекта информация представлена сплошным текстом, которая, на мой взгляд, не привлекает никакого внимания читателей. Итак, авторам не хватает креативности. Я считаю, что проект стоит доработать. - '''[[Участник: Петрованова Анастасия Эдуардовна|Петрованова Анастасия]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Данный проект актуален, тема, затронутая в этой работе, действительно имеет большую значимость для нас. На мой взгляд были не совсем корректно сформулированы цель и задачи проекта. В общей оценке работа достойна внимания, но она нуждается в неких изменениях и доработках.- '''[[Участник: Мурзакова Мария Олеговна| Мурзакова Мария]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Мне понравился замысел проекта. <br />
Методологическая часть сформулирована хорошо.<br />
<br />
Я считаю, что проблемные вопросы не доработаны, следует обратить внимание на задачи проекта. <br />
<br />
В целом проект актуален, и заслуживает вашего внимания. -'''[[Участник:Балан Руксандра Витальевна |Балан Руксандра]]''' <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Проект действительно очень актуален в нынешнее время. У авторов проекта хорошая идея, но она недоработана. Советую уделить внимание методологии проекта, так как имеются значительные ошибки. В целом, я считаю, что работа будет интересна, если ее интересно представить. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Актуальность данного проекта велика и очевидна. Об этом "кричит" читателю цифра "25 лет". Но с первого, буквально, предложения меня очень впечатлила смелая идея создать собственный генератор энергии. Звучит интригующе.<br />
<br />
Второе, на что сразу обращаешь внимание при прочтении - орфографические ошибки, основная часть которых допущена в методологическом аппарате. На мой взгляд, следует заменить проблемные вопросы и откорректировать цели и задачи. <br />
<br />
Материал излагается в 2 этапа, в последовательной и доступной форме, однако весь проект несет впечатление незавершенности как в оформлении, так и в "прикладном" значении. <br />
<br />
Однако представление проекта было бы интересно увидеть - '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
<br />
|}<br />
([[Копеечка_рубль_бережет|Вернуться]])</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D1%8B%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=140568Представление учебного проекта Дыхание - это жизнь2015-12-22T20:13:09Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Как только я открыла проект, мне сразу в глаза бросился логотип, который мне очень понравился. Ребята создали проект, который очень актуален в нынешнее время. Проблема загрязнения воздуха - очень важная проблема. Методология проекта полностью соответствует теме. Когда я открыла первый этап, я ожидала увидеть обычный текст с картинками, но была приятно удивлена тем, что авторы проекта создали очень интересный сайт. Проект в таком формате мне было очень интересно читать и изучать. Открыв второй этап, я ожидала увидеть что-то похожие на первый этап. Хотелось бы, чтобы ребята представили все три этапы на своем сайте. А в целом, ребята создали очень интересный проект, который хочется читать и изучать. - '''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Данный проект действительно актуален в наши дни и должен удостоиться серьезного внимания. <br />
Методология проекта оформлена грамотно. Очень упорядочено размещена информация в первых двух этапах. Особенно впечатлило оформление первого и результат второго.<br />
<br />
Однако такая увлекательная и перспективная тема не завершена. Хотелось бы увидеть предложенный эксперимент. - '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Я полностью согласен с предыдущим рецензентом. Ваша работа очень интересна, понятна и лаконична. Особенное внимание хочется уделить первому этапу, который представлен на сайте. Данный материал хочется изучать и делиться им с другими. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D1%8B%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&diff=140567Представление учебного проекта Дыхание - это жизнь2015-12-22T20:12:51Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Как только я открыла проект, мне сразу в глаза бросился логотип, который мне очень понравился. Ребята создали проект, который очень актуален в нынешнее время. Проблема загрязнения воздуха - очень важная проблема. Методология проекта полностью соответствует теме. Когда я открыла первый этап, я ожидала увидеть обычный текст с картинками, но была приятно удивлена тем, что авторы проекта создали очень интересный сайт. Проект в таком формате мне было очень интересно читать и изучать. Открыв второй этап, я ожидала увидеть что-то похожие на первый этап. Хотелось бы, чтобы ребята представили все три этапы на своем сайте. А в целом, ребята создали очень интересный проект, который хочется читать и изучать. - '''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Данный проект действительно актуален в наши дни и должен удостоиться серьезного внимания. <br />
Методология проекта оформлена грамотно. Очень упорядочено размещена информация в первых двух этапах. Особенно впечатлило оформление первого и результат второго.<br />
<br />
Однако такая увлекательная и перспективная тема не завершена. Хотелось бы увидеть предложенный эксперимент<br />
- '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #EBEBEB; border: 3px solid #082567; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__<br />
Я полностью согласен с предыдущим рецензентом. Ваша работа очень интересна, понятна и лаконична. Особенное внимание хочется уделить первому этапу, который представлен на сайте. Данный материал хочется изучать и делиться им с другими. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%221000_%D0%B8_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=140559Представление проекта "1000 и один мандарин"2015-12-22T20:04:17Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width:100%; background-color:#ADFF2F; border: 4px solid #FF4500; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="LightGreen"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=#000000>'''Представление проекта'''</FONT></p><br />
|}<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
Первое, что я хочу отметить это то, что актуальность проекта не навела меня на мысль «Как я смогу жить без этого проекта?», то есть , в принципе, она меня совершенно не заинтересовала. Поэтому я бы рекомендовала ее дополнить, а также подредактировать . « … мы хотели бы предложить варианты оформления новогоднего в исконно русском духе» я думаю, что вы говорите об оформление новогоднего стола, однако советую все-таки дописать это слово, ибо есть множество вариантов, которые можно подставить после слова «новогоднего». <br />
<br />
Далее основополагающий вопрос. Я считаю, что он очень хороший и идеально подходит теме вашего проекта. <br />
Далее гипотеза. «Новогодний , основанный на исконно русских блюдах, может быть одновременно обильным, вкусным, полезным и бюджетным.» У меня сложилось мнение, что вы ужасно боитесь слова «стол». Советую вам также дописать это слово в гипотезе, дабы не было недопониманий.<br />
Задачи мне нравятся, они заинтересовали меня в прочтении данного проекта.<br />
<br />
Далее идут этапы проекта. И первый этап выполнен и оформлен довольно хорошо. Богат информацией, но также представлен в интересной форме, а именно в виде диалога двух поваров, и наполнен интересными иллюстрациями, которые захватывают интерес читателя.<br />
<br />
Второй этап также очень интересный, но я бы на вашем месте загрузила фотографии пошаговых действий в каждом рецепте. Также я бы обратила внимание на оформление таких рецептов как «Царские блины», «Некрасовский «тыковник»». Оранжевый цвет текста плохо читается на оранжевом фоне.<br />
<br />
За исключением опечаток и незначительных ошибок в плане оформления, проект интересный и богат полезной информацией. <br />
--[[Участник:Белкина Юлия|Белкина Юлия]] 14:51, 21 декабря 2015 (UTC)<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
Данная работа имеет большую практическую значимость в преддверие приближающегося Нового Года. <br />
<br />
Также хочется отметить, что хорошо поставлен основополагающий вопрос. <br />
Теперь в двух словах о этапах проекта. В первом этапе, на первый взгляд, текст кажется великоватым и не вызывает интереса. Но все же, он довольно хорошо и понятно изложен. <br />
<br />
Во втором этапе я бы предложила Вам больше картинок. <br />
В конце каждого предлагаемого Вами рецепта одна и та же картинка. Почему бы не поставить разные? Думаю, будет выглядеть немного красочнее.<br />
--[[Участник:Сарварова Лилия Айдаровна|Сарварова Лилия]] 21:46, 21 декабря 2015 (UTC)<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
Хотелось бы начать с того, что тема затронутая в данном проекте, на мой взгляд вполне актуальна и интересна. Так же проблемные вопросы вызвали во мне любопытство, а задачи поставленные в проекте, были выполнены. Основополагающий вопрос и гипотеза проекта в полной мере соответствуют замыслу данной работы.<br />
<br />
Все три этапа изложены в понятной форме, читаются с неослабевающим интересом. Думаю, стоило бы добавить еще несколько фотографий в третьем этапе. По моему мнению проект заслуживает внимание и является полезным.<br />
--[[Участник:Мурзакова Мария Олеговна|Мурзакова Мария]]<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Данный проект очень актуален "сегодня". Структура проекта, в целом, выдержана, за исключением того, что отсутствует вывод. Методология проекта полностью соответствует теме. В первом этапе содержится очень много текста, из-за чего читатель пропустит очень много информации. Второй этап мне очень понравился, он очень хорошо и интересно оформлен, а также хочется выделить особенность каждого рецепта - в конце статьи расположена фотография мандаринов, что наполняет проект новогодним настроением. Третий этап, в целом неплохо оформлен, но я думаю, что основная мысль должна была быть более акцентирована. В общем, проект оформлен грамотно и "со вкусом". - '''[[Участник: Медникова Юлия| Медникова Юлия]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
В связи с последними событиями на мировой арене, данный проект очень актуален. Само оформление соответствует тематике проекта - праздничное, яркое. Методология проекта выдержана и удачна подобрана. На мой взгляд, первый этап содержит излишек текста, который не вызовет интереса у читателей. Однако второй и третий этапы содержат значимую информацию для жителей всей России, которая может оказать помощь в подготовке к праздничному столу. Этапы сопровождаются медиа метериалами, что делают их красочнее и интереснее. На мой взгляд, проект заслуживает нашего внимания. - '''[[Участник: Петрованова Анастасия Эдуардовна| Петрованова Анастасия]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
Не могу не повториться: проект действительно интересен и представлен в интересной форме. <br />
<br />
Но, текст представленный в 1 этапе, через-чур громоздкий. Следовало бы его "разбавить", "раскидать", или разделить на несколько частей. <br />
<br />
В целом, я считаю данный проект удостоен внимания, ведь он действительно актуален на сегодняшний день. --[[Участник:Балан Руксандра Витальевна |Балан Руксандра]] <br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Проект интересен. Он действительно представлен в интересной и завлекающей форме. Но есть одно большое НО. У проекта нет жизненно-важного значения. То есть даже если бы не было этого проекта ничего плохого не случилось бы. С методологией все хорошо. Все этапы хорошо расписаны и содержат завлекающие картинки. Мне понравились названия каждого этапа и логотип. - '''[[Участник: Зобян Армен|Зобян Армен]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Я думаю, что даже не стоит говорить об актуальности данного проекта - она видна "невооруженным глазом". Однако данный проект заинтересовал меня не только этим, а еще и <br />
<br />
1. Прекрасным праздничным оформлением<br />
<br />
2. Грамотным составлением методологического аппарата<br />
<br />
3. Этапами, богатыми как теоретической, так и практической информацией(рецепты)<br />
<br />
4. Большим прикладным значением данного проекта( экономия семейного бюджета)<br />
<br />
Я считаю, что данный проект ожидает блестящая перспектива. --[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #FF4500; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
В актуальности проекта выражена востребованность данной темы, но я считаю, что необходимо дополнить его информацией, так как актуальность не может состоять из двух строк. Данная тема не до конца раскрыта. Можно выделить главное положительное качество работы - простота реализации. Структура проекта выдержана, все этапы прописаны четко, конкретно. Методология проекта полностью соответствует теме. Отсутствуют источники информации. Проект хорошо оформлен(если не учитывать большое количество текста в первом этапе), содержится достаточное количество фотографий. Данный проект можно апробировать на уроках технологии у девочек. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%BC_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8E_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%8C%22&diff=140554Представление проекта "Умом Россию не понять"2015-12-22T19:56:34Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #E3A3A3; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #FAF7F1; border: 3px solid #B22222; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ <br />
<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="13" COLOR=#8B0000>'''Представление о проекте'''</FONT></p><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
Первое, что я хотела отметить- это ваши интернет-источники и использованная литература. К сожалению, они совершенно не соответствуют стандартам ГОСТа, так что рекомендую вам их изменить.<br />
<br />
Также советую поместить ваш логотип в невидимую таблицу, дабы избавиться от этих белых полос, которые значительно ухудшают оформление проекта.<br />
Тема и актуальность проекта очень интересна для российского населения в современном мире. Также мне нравится то, как вы представили данный проект. Второй этап носит информационный характер, но в совокупности с интерактивным представлением, в виде диалога двух агентов, он выглядит еще более насыщенным и захватывающим для любого читателя. <br />
<br />
Однако ваш первый этап блекнет на фоне второго. Там много полезной информации, но я бы рекомендовала вам представить ее также в более интересной форме, как вы сделали это во втором этапе. Ваша исследовательская деятельность добавила еще больше значимости вашему проекту.<br />
<br />
Сущность вышеизложенного сводится к следующему, что несмотря на ошибки в плане оформления интернет-источников, литературных ресурсов, ваш информационный проект в совокупности с исследовательской деятельностью значим в современном обществе. Если бы вы добавили еще одно исследование, то проект можно было представить на общественных мероприятиях. --[[Участник:Белкина Юлия|Белкина Юлия]] 14:32, 22 декабря 2015 (UTC)<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Проект очень актуален в наше время. Прочитав Вашу работу, я осознала, что на многие вещи, я просто не обращаю внимания. Я думаю, что Ваш проект очень значим как для взрослых, так для и подростков. Гипотеза не четко сформулирована. Цели и задачи соответствуют теме проекта. Мне очень понравилось то, что вначале каждого этапа авторы указали о чем в нем будет идти речь. Хотелось бы обратить Ваше внимание на орфографию и пунктуацию. Большое количество грамматических и пунктуационных ошибок. Также оформление интернет-источников и использованной литературы не соответствуют стандартам ГОСТа. В целом, работа очень хорошая. -'''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]''' <br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
В первые минуты знакомства с Вашим проектом становиться очевидно, насколько серьезно выбрана тема. <br />
Это сразу же вызывает мой интерес и желание узнать о решении изложенных Вами проблем. <br />
Проблемные вопросы заставляют задуматься. Цели и задачи четко сформулированы. <br />
Этапы проекта содержат богатую и значимую информацию. Проект «Умом Россию не понять…» изложен в легкой и понятной форме. --[[Участник:Сарварова Лилия Айдаровна|Сарварова Лилия]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
В настоящее время актуальность данного проекта велика, ибо мало, кто задумывается о том, что зависит от Западных государств. Аннотация проекта содержит лишнюю информацию, которая повторяется, поэтому её стоит отредактировать. Методология проекта сформулирована хорошо, без каких-либо замечаний. Также этапы содержат легко читаемый материал, а также сопровождается достаточным количеством медиа материалов. В целом, проект богат полезной информацией. - '''[[Участник: Петрованова Анастасия Эдуардовна|Петрованова Анастасия]]''' <br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Данная тема проекта не просто очень актуальная в нашей стране, но и очень важная. Проблемы, изложенные в проекте необходимо решать. Гипотеза сформулирована не четко. Цели и задачи сформулированы понятно. Список использованной литературы и интернет-источников не соответствует стандартам ГОСТа. Хочется отметить положительное: интересные названия этапов, увлекательная форма, в которой представлены этапы. Отрицательное: множество грамматических и пунктуационных ошибок. Также в заголовке после выражения должно содержаться многоточие. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''<br />
|} <br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Несомненно, актуальность выбранной Вами темы проекта не вызывает сомнения. Соглашусь, тема важна не только для нынешнего поколения, но и для подрастающего. Проект четко структурирован, но ему не хватает некой завершенности, хотелось бы увидеть Ваши предложения по решению данной проблемы (например, даже на базе МБОУ СОШ №1). Но в целом, проект интересен и действительно заслуживает внимания. Я считаю, что цели были достигнуты, но гипотеза имеет сложный и неоднозначный характер, поэтому сложно оценить, насколько она подтверждена. - '''[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Тема вашего проекта действительно актуальна в наши дни. Она несет в себе некий политический подтекст. Меня больше впечатлил методологический аппарат: очень интересно сформулированы проблемные и основополагающий вопросы в виде крылатых выражений, которые очень созвучны с этапами вашего проекта. <br />
<br />
Мне было очень интересно и нетрудно ознакомиться с представленным материалом из-за его оформления и четкой организации. Однако я не увидела прикладного значения данного исследования, конечного продукта вашей деятельности. Однако меня больше впечатляет широта представленного взгляда. -'''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]''' <br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-right: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 100%; background-color: #FAF7F1; border: 4px solid #9F0909; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Данная тема очень актуальная в связи с нынешним отношение между РФ и США. В актуальности слишком много лишней информации. А так же мне не очень нравится оформление.Так же следует исправить методологию проект. Но в целом проект очень хорош собой. Успех проекта зависит от того, как авторы смогут преподнести его слушателю. - '''[[Участник: Зобян Армен|Зобян Армен]]'''</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D1%82&diff=140545Представление учебного проекта Копеечка рубль бережет2015-12-22T19:45:01Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Тема проекта действительно очень актуальна в современном мире. Проект содержит теоретический этап(1 этап) и практический(2 этап). Именно такая структура проекта позволяет читателю лучше ознакомиться с данной темой. Есть несколько основных замечаний: отсутствует гипотеза, недостаточное количество задач, а также интернет-ресурсы не только не соответствуют стандартам ГОСТа, но и почему-то называются "использованная литература". Но цель, основополагающий и проблемные вопросы соответствуют теме проекта. Первый этап оформлен хорошо, содержит достаточное количество фотографий. Я считаю, что авторам необходимо дорабатывать свой проект, особенно обратить внимание на его методологию. - '''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<br />
Первое на что я хочу обратить ваше внимание это-логотип проекта. Я думаю он смотрелся бы лучше, если бы был в центре. <br />
Что особенно привлекает меня в данном проекте это, что здесь есть эксперимент и опыт. То есть он несет помимо информации, которая, конечно, крайне необходима нам и нужна, еще и практическую часть, которая также может пригодиться нам когда-нибудь. <br />
<br />
Но задачи проекта, по моему мнению, представлены крайне плохо. Их практически нет. Есть одна, конечно, но для проекта, который состоит из информационного и практического блоков этого недостаточно. <br />
<br />
Что хотелось бы отменить в информационном блоке. Он состоит лишь из информации, которая представлена в элементарной форме. Было бы намного лучше и красочнее представить данный этап в виде интерактивной ролевой игры или же в виде веб-квеста. Информации много, интереса мало.<br />
<br />
Практический блок уже улучшает полную картину всего проекта. <br />
<br />
Обобщая сказанное, можно сказать, что проект интересен лишь практическим применением. Но думаю, что если представить информационный блок в более интересной форме, то проект будет очень хорошим. --[[Участник:Белкина Юлия|Белкина Юлия]] 16:36, 22 декабря 2015 (UTC)<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Я хочу начать с того, что данный проект значим для каждого из нас. Авторы хорошо подобрали основополагающий и проблемные вопросы. Однако ребятами была не удачно подобрана цель, но она больше звучит как задача. А вот в задачах наблюдается их недостаток, т.е. исходя из информации этапов можно было сформулировать ряд задач. Также непосредственно в двух этапах проекта информация представлена сплошным текстом, которая, на мой взгляд, не привлекает никакого внимания читателей. Итак, авторам не хватает креативности. Я считаю, что проект стоит доработать. - '''[[Участник: Петрованова Анастасия Эдуардовна|Петрованова Анастасия]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Данный проект актуален, тема, затронутая в этой работе, действительно имеет большую значимость для нас. На мой взгляд были не совсем корректно сформулированы цель и задачи проекта. В общей оценке работа достойна внимания, но она нуждается в неких изменениях и доработках.- '''[[Участник: Мурзакова Мария Олеговна| Мурзакова Мария]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Мне понравился замысел проекта. <br />
Методологическая часть сформулирована хорошо.<br />
<br />
Я считаю, что проблемные вопросы не доработаны, следует обратить внимание на задачи проекта. <br />
<br />
В целом проект актуален, и заслуживает вашего внимания. -'''[[Участник:Балан Руксандра Витальевна |Балан Руксандра]]''' <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Проект действительно очень актуален в нынешнее время. У авторов проекта хорошая идея, но она недоработана. Советую уделить внимание методологии проекта, так как имеются значительные ошибки. В целом, я считаю, что работа будет интересна, если ее интересно представить. - '''[[Участник:Ротов Артём Павлович|Ротов Артём]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#8fc3f8; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#d7f4ff; border: 3px #1d32d0; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
Актуальность данного проекта велика и очевидна. Об этом "кричит" читателю цифра "25 лет". Но с первого, буквально, предложения меня очень впечатлила смелая идея создать ... . Звучит интригующе.<br />
<br />
Второе, на что сразу обращаешь внимание при прочтении - орфографические ошибки, основная часть которых допущена в методологическом аппарате. На мой взгляд, следует заменить проблемные вопросы и откорректировать цели и задачи. <br />
<br />
Материал излагается в 2 этапа, в последовательной и доступной форме, однако весь проект несет впечатление незавершенности как в оформлении, так и в "прикладном" значении. <br />
<br />
Однако представление проекта было бы интересно увидеть - '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D1%8E%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B0%22&diff=140519Представление проекта "Записки юного врача"2015-12-22T19:33:04Z<p>Бражникова Марина: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFFF; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#87CEEB; border: 6px solid #AFEEEE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:PowderBlue; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#E0FFFF; border: 3px solid #AFEEEE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|<br />
<font color="LightGreen"><center><big><p align="center"><FONT size="6" COLOR=#4682B4<br />
>'''Представление проекта "Записки юного врача"'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Когда я ознакомилась с проектом, я сразу отметила оригинальность темы. Так как отдельно вынесенные проблемные вопросы являются вполне животрепещущими, а сам проект освещает достаточно интересную тему, проведенные исследования уже интригуют, как только читатель знакомится с введением. Второй этап мне особенно понравился, так как авторами проекта был представлен опыт с фотографиями, что позволяет наглядно изучить данный материал. Также меня очень заинтересовал третий этап, который действительно полезен для человека в быту. В конце каждого этапа есть вывод, который подчеркивает основную мысль проекта. Однако, есть ненужные пробелы между запятыми, которые сразу бросаются в глаза читателю(или наоборот их отсутствие в необходимых местах). В целом, особых минусов в работе я не нашла, слог у авторов хороший, проект интересный, тексты небольшие и легко читаются, а обилие подходящих фотографий и иллюстраций только облегчает процесс ознакомления с работой. - '''[[Участник: Медникова Юлия|Медникова Юлия]]'''<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
По названию и эмблеме проекта можно сразу догадаться, о чем пойдет речь. На мой взгляд актуальность данного проекта не столь велика, так как чаще всего люди не задаются подобными задачами, а сразу спешат к консультации с врачом, который сможет дать ценные наставления. Авторам удалось доказать поставленные цели, а также доказать правильность своей гипотезы. В первом этапе читателей знакомят с историей, которая представлена в записках выдающейся личности. Особенно заинтересовал второй этап, в котором девочки представили практическую часть, содержащую фотографии проделанного опыта, что способствует изучению материала глубже и интереснее. Третий этап несет в себе информацию бытового характера. В целом, данный проект преподносит доступную для всех желающих информацию, которая пригодится не только "юным химикам", но и в быту каждому из нас. - '''[[Участник: Петрованова Анастасия Эдуардовна|Петрованова Анастасия]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Я считаю этот проект не столь актуальным в наше время, однако информация преподнесенная в работе полезна и значима. В свою очередь все поставленные задачи были реализованы, а гипотеза доказана. Была проведена очень интересная исследовательская деятельность. На мой взгляд работа выполнена успешна. - '''[[Участник: Мурзакова Мария Олеговна|Мурзакова Мария]]'''<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Я думаю, что актуальность этого проекта не столь велика, и прочитав первые строчки аннотации задалась вопросом "А зачем мне это нужно?"<br />
<br />
Но, ознакомившись с первым этапом, поняла, что тема проекта отличается своей неординарностью, а информация представлена в очень интересном виде. Это большой плюс.<br />
<br />
Так же следует отметить красивое и привлекательное оформление проекта.<br />
<br />
Задачи и цели определены верно, и полностью раскрыты. Но отсутствие гипер-ссылок на неизвестные понятия/слова, усложняет процесс изучения, предложенной в данном проекте, информации. --'''[[Участник:Балан Руксандра Витальевна |Балан Руксандра]]''' <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Солидарен с предыдущими рецензентами, тема может и не актуальна, но представление затягивает. Эксперимент очень интересный. По моему мнение. если бы авторы выбрали более актуальную тему, то могли бы таким составом выступать на каких-либо городских мероприятиях --[[Участник:Зобян Армен|Зобян Армен]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Я считаю, что данный проект актуален. Потому что данный препарат используются нами очень часто в жизни. Также, чтобы доказать необходимость препарата, я предлагаю авторам проекта сравнить аспирин с более дорогим иностранным препаратом. Можно будет выделить то, что аспирин выиграет в цене и совсем не проиграет в качестве(что очень важно). Методология проекта четка, лаконична, соответствует теме. Проект оформлен очень хорошо, в интересной форме, читается легко и с интересом. - '''[[Участник: Ротов Артём Павлович |Ротов Артём]]'''<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Проект показался мне очень интересным. Тема выбрана актуальная. Так же хотелось бы отметить красивое оформление этапов и самого проекта. Текст выложен в интересной форме, легко читается. Методология проекта полностью соответствует теме.<br />
<br />
Мне было особенно интересно читать советы из 3 этапа.<br />
<br />
В целом, проект получился актуальным и познавательным --'''[[Участник:Патрушева Алёна Вячеславовна |Патрушева Алёна]]''' <br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 4px solid #AFEEEE; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
Выбранная тема показалась мне очень актуальной ввиду моих личностных соображений. Аспирин всегда казался мне одним из самых загадочных лекарственных препаратов. Ознакомление с данным проектом захватило меня, так как представленные опыты и факты очень занимательны. Немалую роль сыграло грамотное, последовательное изложение теоретического и практического материалов, а также оформление части информации в таблице. Очень понятные и доступные формулировки, прочтение которых не осложняет "дикое нагромождение определений". <br />
<br />
Стоит упомянуть о корректно составленном методологическом аппарате и приятном дизайне.- '''[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]]'''<br />
|}</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140507Жизнь без границ2015-12-22T19:20:59Z<p>Бражникова Марина: /* Общий вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
"СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута. <br />
<br />
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi сайт "Aura-med. Путь к здоровью"]<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140494Жизнь без границ2015-12-22T19:15:54Z<p>Бражникова Марина: /* Общий вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
"СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
Так мы достигли цель проекта: на сегодняшний день человечество напротив интересуют проблемы людей, с ограниченными возможностями. "ЭГОИЗМ" уже нельзя назвать характерной чертой современного поколения. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi сайт "Aura-med. Путь к здоровью"]<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140493Жизнь без границ2015-12-22T19:15:27Z<p>Бражникова Марина: /* Общий вывод */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
"СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".<br />
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.<br />
Так мы достигли цель проекта: на сегодняшний день человечество напротив интересуют проблемы людей, с ограниченными возможностями. "ЭГОИЗМ" уже нельзя назвать характерной чертой современного поколения. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!<br />
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. [http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi сайт "Aura-med. Путь к здоровью"]<br />
<br />
2. [http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]<br />
<br />
3. [http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 сайт "Исток Аудио Трейдинг"]<br />
<br />
4. [http://pandus.su/ сайт "Pandus.su"]<br />
<br />
5. [http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ сайт "Стальной дом"]<br />
<br />
6. [http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"]<br />
<br />
7. [http://www.festenhalt.com/ сайт производственной компании "FestenHalt"]<br />
<br />
8. [http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 газета "Аргументы и Факты"]<br />
<br />
9. [http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 новостной портал "Новости Югры"]<br />
<br />
10. [http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov издание "The Village"]<br />
<br />
11. [https://ru.wikipedia.org/ Wikipedia, свободная энциклопедия]<br />
<br />
12.[https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ сайт "Пандус Москва"]<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140408Жизнь без границ2015-12-22T17:58:04Z<p>Бражникова Марина: /* Использованная литература */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
"СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - сайт "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - сайт "Исток Аудио Трейдинг"<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - сайт "Pandus.su"<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - сайт "Стальной дом"<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"<br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - сайт производственной компании "FestenHalt"<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - газета "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - новостной портал "Новости Югры"<br />
<br />
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - издание "The Village"<br />
<br />
11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная энциклопедия<br />
<br />
12. https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ - сайт "Пандус Москва"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Маринаhttps://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86&diff=140406Жизнь без границ2015-12-22T17:57:27Z<p>Бражникова Марина: /* Использованная литература */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 60%; background-color: #F0FFFF; border: 4px solid Sienna; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"|<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p><br />
<br />
"Как мало надобно для счастья -<br />
<br />
Чтобы ребёнок был здоров!<br />
<br />
Как много нужно соучастья,<br />
<br />
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."<br />
<br />
(Неизвестный волонтер)<br />
<br />
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]<br />
<br />
|}<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
==<span style="color:Sienna">'''О проекте'''</span>==<br />
<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==<br />
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==<br />
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==<br />
[[Участник: Бражникова Марина|Бражникова Марина]],<br />
<br />
[[Участник: Курганская Валерия|Курганская Валерия]]<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Класс'''</span>== <br />
10А класс<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>== <br />
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==<br />
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]<br />
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. <br />
<br />
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. <br />
<br />
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.<br />
<br />
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:<br />
<br />
• закупка пандуса и его установка;<br />
<br />
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.<br />
<br />
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. <br />
<br />
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. <br />
<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==<br />
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==<br />
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?<br />
<br />
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?<br />
<br />
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?<br />
<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==<br />
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==<br />
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==<br />
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения<br />
<br />
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования<br />
<br />
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом<br />
<br />
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов<br />
<br />
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: <br />
"СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==<br />
<font size="2" >''Теоретические:'' </FONT><br />
поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.<br />
<br />
<font size="2" >''Практические:'' </FONT><br />
построение чертежей, планирование пространства.<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==<br />
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]<br />
<br />
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]<br />
<br />
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==<br />
<br />
|}<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==<br />
<br />
|}<br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==<br />
1. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. Автор: Ник Вуйчич. Переводчик: Новикова Татьяна. Издательство: Эксмо, 2015<br />
<br />
2. Одолевший неподвижность. Автор: Леонид Красов. Издательство: М.: Советский спорт, 1996<br />
<br />
3. Мир один для всех. Автор: Коноплина Л.Л. Издательство: Урал. ун-та, 2005. <br />
<br />
4. История медицины. Автор: Лисицын Ю.П. Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2011 <br />
<br />
5. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). Автор: Белопухов А.К. Издательство: КИНТ, 1993.<br />
<br />
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==<br />
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - сайт "Aura-med. Путь к здоровью"<br />
<br />
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - "СП 59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"<br />
<br />
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - сайт "Исток Аудио Трейдинг"<br />
<br />
4. http://pandus.su/ - сайт "Pandus.su"<br />
<br />
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - сайт "Стальной дом"<br />
<br />
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - сайт "Сталь+. Общество с ограниченной ответственностью"<br />
<br />
7. http://www.festenhalt.com/ - сайт производственной компании "FestenHalt"<br />
<br />
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - газета "Аргументы и Факты"<br />
<br />
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - новостной портал "Новости Югры"<br />
<br />
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - издание "The Village"<br />
<br />
11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная энциклопедия<br />
<br />
12. https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ - сайт "Пандус Москва"<br />
<br />
[[Категория:Ученик]]<br />
[[Категория:Учебный проект]]<br />
[[Категория:СОШ №1]]</div>Бражникова Марина