<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9+%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2</id>
	<title>SurWiki - Вклад участника [ru]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9+%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2"/>
	<updated>2026-04-29T12:24:53Z</updated>
	<subtitle>Вклад участника</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.32.2</generator>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25603</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25603"/>
		<updated>2011-10-17T07:28:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]],[[Участник:Зайнуллин Радик| Зайнуллиным Радиком]] и [[Участник:Денис Николаев|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мое мнение по вопросу:[[:Файл:Работа.ppt| Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25600</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25600"/>
		<updated>2011-10-17T07:21:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]],[[Участник:Зайнуллин Радик| Зайнуллиным Радиком]] и [[Участник:Денис Николаев|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству:&lt;br /&gt;
[[Файл:Работа.ppt]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25599</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25599"/>
		<updated>2011-10-17T07:20:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]],[[Участник:Зайнуллин Радик| Зайнуллиным Радиком]] и [[Участник:Денис Николаев|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Работа.ppt]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25598</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25598"/>
		<updated>2011-10-17T07:19:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]],[[Участник:Зайнуллин Радик| Зайнуллиным Радиком]] и [[Участник:Денис Николаев|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Работа.ppt http://www.surwiki.ru/wiki/images/6/64/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.ppt]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25597</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=25597"/>
		<updated>2011-10-17T07:19:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]],[[Участник:Зайнуллин Радик| Зайнуллиным Радиком]] и [[Участник:Денис Николаев|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:Работа.ppt]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.ppt&amp;diff=25596</id>
		<title>Файл:Работа.ppt</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0.ppt&amp;diff=25596"/>
		<updated>2011-10-17T07:17:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24728</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24728"/>
		<updated>2011-09-20T17:29:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучаю совместно с [[Участник:Ионов А.|Ионовым Антоном]], Зайнуллиным Радиком и [[Участник:Николаев Денис|Николаевым Денисом]] тему [[Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?]] на базе [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24727</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24727"/>
		<updated>2011-09-20T17:25:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|120px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24726</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24726"/>
		<updated>2011-09-20T17:24:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:character.gif|200px|right]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Character.gif&amp;diff=24725</id>
		<title>Файл:Character.gif</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Character.gif&amp;diff=24725"/>
		<updated>2011-09-20T17:24:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24688</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24688"/>
		<updated>2011-09-20T05:27:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left|БобрДобр]]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] (англоязычный) и [http://bobrdobr.ru БобрДобр] (русскоязычный).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
[[Файл:cloudtagsbobr-2.png|200px|thumb|right|Облаков тегов [http://bobrdobr.ru БобрДобр]]]&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cloudtagsbobr-2.png&amp;diff=24678</id>
		<title>Файл:Cloudtagsbobr-2.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cloudtagsbobr-2.png&amp;diff=24678"/>
		<updated>2011-09-20T05:25:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24660</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24660"/>
		<updated>2011-09-20T05:18:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left|БобрДобр]]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] (англоязычный) и [http://bobrdobr.ru БобрДобр] (русскоязычный).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24655</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24655"/>
		<updated>2011-09-20T05:14:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left|БобрДобр]]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24652</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24652"/>
		<updated>2011-09-20T05:13:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left]]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24651</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24651"/>
		<updated>2011-09-20T05:12:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|left]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24644</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24644"/>
		<updated>2011-09-20T05:03:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left|БобрДобр]]&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24643</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24643"/>
		<updated>2011-09-20T05:02:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
[[Файл:bobrdobr.png|200px|thumb|left|БобрДобр]]&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bobrdobr.png&amp;diff=24642</id>
		<title>Файл:Bobrdobr.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bobrdobr.png&amp;diff=24642"/>
		<updated>2011-09-20T05:02:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24641</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24641"/>
		<updated>2011-09-20T05:01:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и [http://bobrdobr.ru БобрДобр].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24639</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24639"/>
		<updated>2011-09-20T05:00:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Народные классификаторы */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы. В России известны такие классификаторы как [http://www.delicious.com Делишес] и БобрДобр.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рассмотрим этот вид социальных сетевых сервисов. Социальный сервис хранения закладок позволяет добавлять ссылки и получать доступ к ним с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тегов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Теги могут быть отображены в виде списка или облака.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Частная сетевая коллекция ссылок на веб-страницы является частью групповой коллекции, которую собирают все участники сети пользователей. Как только человек добавляет к записи ярлыки, он получает возможность использовать эти ярлыки при поиске внутри своих собственных закладок и внутри закладок других пользователей этого сервиса. Такая обратная связь приводит к коммуникации между пользователями посредством метаданных.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, использование социальных поисковых систем и народных классификаторов позволяет решить проблему защиты пользователей от нерелевантной информации, которую они могут получить, направляя запросы в поисковые машины «общего пользования».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24632</id>
		<title>Сервисы визуализации связей. Теги и облака - в чем связь?</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B5%D0%B9._%D0%A2%D0%B5%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B2_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C%3F&amp;diff=24632"/>
		<updated>2011-09-20T04:57:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Ваши теги и мои теги – это разные теги! */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
Статья подготовлена в рамках работы по проекту &amp;quot;[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]]&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тег==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Тег'' (англ. '''tag''' ''ярлык,этикетка,бирка, метить'') ключевое слово, метка для категоризации чего-либо. Используется для поиска какой-либо информации или для форматирования текста. HTML-теги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком &amp;quot;&amp;lt;&amp;quot; и заканчиваются знаком sign &amp;quot;&amp;gt;&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Файл:код_теги.jpg|200px|thumb|left|]]&lt;br /&gt;
Обычно имеются два тэга - открывающий: &amp;lt;html&amp;gt; и закрывающий: &amp;lt;/html&amp;gt;. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш &amp;quot;/&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &lt;br /&gt;
==Облака тегов==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Облако тегов'' или ''Туча ярлыков'' или ''Облако меток'' или ''Облако ключевых слов'' (англ. '''tag cloud''' - ''облако тегов'') — визуальное [[Файл:Облако_тегов.png‎|200px|thumb|right|]] представление списка ярлыков (или категорий). Частота упоминаний, поисков, ссылок в интернете с определённого сайта неких слов, терминов, имён, отображается в специальной области в виде изображения этих слов в формате гиперссылок. Размер изображения тем больше, чем чаще использовался данный тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Технология написания веб-текста(тегов и теговых облаков)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, чтобы написать HTML-файл, достаточно иметь любой текстовый редактор, лишь бы он умел не добавлять в текст свои специальные символы. Самый простой вариант — это редактор Notepad (Блокнот), входящий в стандартную поставку Windows (рис. 1.7). Собственно говоря, это именно то, что нужно, — простейшая программа, сохраняющая написанный текст именно в том виде, в котором он был введен, и ничего лишнего. (Тем, кто не работает под Windows, в качестве замены Блокноту подойдет почти “все что угодно”: Edit — для MS-DOS, vi или jed — для Linux, Kedit — для Linux/KDE и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Однако в очень простых текстовых редакторах типа Блокнота весь HTML-текст приходится писать вручную, а многим хотелось бы какую-то часть работы автоматизировать. Учитывая это желание, разработчики создали специализированные средства, призванные облегчить труд веб-программиста.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тем, кто предпочитает набирать код HTML вручную, но кому не хватает функциональности Блокнота и подобных ему программ, можно посоветовать программs c названием TextPad и Arachnophilia(обе программы в свободном доступе). Эти программы по сути весьма похожи на Блокнот, однако разработчики специально предусмотрели некоторые удобства для того, чтобы писать код HTML (а также языков Java, С, C++, Perl и еще некоторых). Это выражается в том, что при написании HTML -документа все теги автоматически подсвечиваются синим цветом, их атрибуты — темно-синим, а значения атрибутов — зеленым (цвета можно настроить по собственному желанию, так же, как и шрифт). Это очень удобно. К примеру, если автор случайно ошибется в имени тега или атрибута, то оно останется черным, и он сразу поймет, что здесь что-то не то. Правда, проверка не является “ интеллектуальной”: программа может спокойно “разрешить” приписать тегу какое-либо свойство, которого у него в принципе быть не может.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Мы рассмотрели программы, в которых основной упор при создании веб-страниц сделан на написание HTML-коца. вручную. Однако существуют программы, позволяющие редактировать веб-страницы как бы в режиме WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На самом деле обычно из этого ничего хорошего не получается. Это связано с тем, что автор создает не код, а оформление страницы, после чего программа автоматически подбирает для нее код, который соответствует тому, что задумал автор. Обычно на странице оказывается много совершенно лишнего кода. Он может оставаться, например, от отмененных проб, не говоря уже о том, что программа может сама вставлять комментарии, которые только замедляют загрузку страницы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Эффективно управлять оформлением страницы таким способом тоже не удается. Поэтому мы не будем долго задерживаться на веб-редакторах, работающих по прнципу WYSIWYG.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Вообще говоря, для редактирования HTML-текста в режиме WYSIWYG можно использовать даже такой текстовый процессор, как Microsoft Word. Начиная с версии MS Word 97 он позволяет набрать некоторый текст, отформатировать его и сохранить в формате HTML.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Программы работающие по принципу WYSIWYG: Star Office и Netscape Composer(имеются и другие...).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Облака тегов: с чем мы имеем дело? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Создание тегов – это процесс создания ключевых слов и связывания их с данными. Основная идея облака тегов заключается в отображении тегов в соответствии с их значением, их весом и частотой употребления по сравнению с другими тегами. Для этого используются такие элементы дизайна, как размер шрифта и цвет. Чем более важен какой-либо тег, тем большим размером шрифта и более ярким цветом он выделяется среди остальных тегов (по крайней мере, именно так должно быть).&lt;br /&gt;
Облака тегов часто считают одним из традиционных элементов дизайна в Web 2.0. Однако, похоже, что данная концепция в последнее время начинает терять популярность. За последние несколько лет этот новый подход использовался на многих сайтах, стремящихся выглядеть более значительными, чем они есть на самом деле. Это привело к появлению неудобного и неинтересного дизайна, появившегося благодаря неправильному или непродуманному использованию тегов, отчасти преднамеренно вводящему посетителей сайта в заблуждение. Пожалуй, в качестве самого яркого примера плохого использования облака тегов можно назвать сайт Technorati – среди тегов есть множество повторяющихся, некоторые из них являются откровенным спамом, состоящим из наиболее популярных, но не относящихся к тематике разделов сайта.&lt;br /&gt;
С другой стороны, некоторые известные блоггеры уже удалили облака тегов со своих сайтов; например, облака тегов были удалены из популярного блога, посвященного Web 2.0 – O’Reilly.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Разновидности облаков тегов ==&lt;br /&gt;
[[Файл:Csling.gif|300px|thumb|right|Облако тегов, использующее размер шрифта для указания веса тега]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Существует много различных способов реализации облаков тегов. Некоторые из них более популярны, некоторые – менее. Большинство &amp;quot;облаков&amp;quot; используют алфавитный порядок сортировки тегов.&lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Наиболее значимые или часто встречающиеся теги выделяются более крупным размером шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в алфавитном порядке. Все термины имеют одинаковый размер и начертание шрифта. Более важные термины выделяются цветом шрифта или цветом фона. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы в порядке их значимости или частоты использования. Для того, чтобы подчеркнуть важность какого-либо термина, могут использоваться и цвет, и размер шрифта. &lt;br /&gt;
Теги никак не отсортированы. Для выделения важных терминов используются размер, плотность и цвет шрифта. &lt;br /&gt;
Теги отсортированы по принципу подобия или схожести. Похожие термины располагаются недалеко друг от друга. Может применяться разное визуальное форматирование. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Народные классификаторы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ваши теги и мои теги – это разные теги! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На первый взгляд выделение тегов может показаться простой задачей: у вас имеются данные, вы их описываете, подбираете правильные ключевые слова, добавляете метки – и готово. Однако, хотя использование тегов – чрезвычайно мощное средство, у него имеется ряд недостатков. Проблема заключается в том, что человеческий язык, как правило, неоднозначен. Связывая метки с данными, мы используем наше собственное представление об этих данных и об этих тегах. Однако, ключевые слова – это не однозначный и не вполне конкретный способ описания.&lt;br /&gt;
Так, например, не всегда можно понять, к чему относится тег &amp;quot;дизайн&amp;quot; – к графическому дизайну, веб-дизайну, к системному проектированию или разработке аппаратных средств. Многие ключевые слова могут иметь самые разные значения в зависимости от контекста, поэтому облака тегов слишком быстро могут превратиться в груду терминов, в которых трудно ориентироваться – скорее всего, это произойдет, если вы будете злоупотреблять использованием распространенных тегов для маркирования своих данных.&lt;br /&gt;
Чтобы поддерживать понятную, иерархическую структуру облаков тегов, вам следует придерживаться нескольких простых правил. Концепции могут быть описаны множеством различных способов, однако, чтобы определенная концепция приобрела тот вес, которого она заслуживает, вам приходится группировать похожие метки и использовать для них один тег.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Найдите оптимальный баланс ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы не единственный человек, кто расставляет теги, и работаете в группе, убедитесь в том, что вы достигли четкого понимания, как присваиваются теги и как организуется иерархия тегов. Вы собираетесь пользоваться более абстрактными или более конкретными терминами? Чем более конкретными терминами вы пользуетесь, тем больше ваши облака увеличиваются в размерах, и тем меньше становится тем, которым присваиваются высокие приоритеты. Хотите ли вы называть набор пиктограмм &amp;quot;набором пиктограмм&amp;quot;, &amp;quot;комплектом пиктограмм&amp;quot; или выберите более абстрактный термин – &amp;quot;картинки&amp;quot;? &lt;br /&gt;
Приведите свои теги в порядок&lt;br /&gt;
Договоритесь о том, будете ли вы использовать единственное или множественное число и символы нижнего или верхнего регистра, проверьте, чтобы все слова были написаны правильно и не используйте общие термины. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Нужны другие идеи? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*На сайте Tagclouds Photoset представлены варианты дизайна облаков тегов в виде ленты Flickr.&lt;br /&gt;
*В статье &amp;quot;Что такое облака тегов&amp;quot; объясняется, как устроены облака тегов, как они используются, и приводится несколько примеров.&lt;br /&gt;
*Инструменты / сайты, с помощью которых можно создать облака тегов&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24614</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24614"/>
		<updated>2011-09-20T04:41:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:CM.png|200px|right|описание]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24613</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24613"/>
		<updated>2011-09-20T04:41:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Файл:File.png|200px|right|описание]]&lt;br /&gt;
'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:CM.png&amp;diff=24612</id>
		<title>Файл:CM.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:CM.png&amp;diff=24612"/>
		<updated>2011-09-20T04:40:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24586</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24586"/>
		<updated>2011-09-19T11:00:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* 2011-2012 учебный год, группа 9231 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Шумихина К.&lt;br /&gt;
* Шевелева Д.&lt;br /&gt;
* Краснова А. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Андриевская М.&lt;br /&gt;
* Бакиева А.&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Твердохлеб Т.&lt;br /&gt;
* Арсеньтева А.&lt;br /&gt;
* Курманалеева Р.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Савко Н.&lt;br /&gt;
* Лячко К.&lt;br /&gt;
* Филиппова Е.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Кузнецов А.&lt;br /&gt;
* Николаев Д.&lt;br /&gt;
* Зайнуллин Р.&lt;br /&gt;
* Ионов А.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Лячко Ксения| Лячко Ксения]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Савко Никита| Савко Никита]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Твердохлеб Татьяна| Твердохлеб Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Шумихина Екатерина| Шумихина Екатерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Курманалеева Регина| Курманалеева Регина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анна Арсентьева|Анна Арсентьева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бакиева Аделина|Бакиева Аделина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андриевская М|Андриевская Мария]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ионов А.|Ионов Антон]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева Анна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24585</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24585"/>
		<updated>2011-09-19T10:55:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* 2011-2012 учебный год, группа 9231 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Шумихина К.&lt;br /&gt;
* Шевелева Д.&lt;br /&gt;
* Краснова А. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Андриевская М.&lt;br /&gt;
* Бакиева А.&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Твердохлеб Т.&lt;br /&gt;
* Арсеньтева А.&lt;br /&gt;
* Курманалеева Р.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Савко Н.&lt;br /&gt;
* Лячко К.&lt;br /&gt;
* Филиппова Е.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Кузнецов А.&lt;br /&gt;
* Николаев Д.&lt;br /&gt;
* Зайнуллин Р.&lt;br /&gt;
* Ионов А.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Лячко Ксения| Лячко Ксения]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Савко Никита| Савко Никита]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Твердохлеб Татьяна| Твердохлеб Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Шумихина Екатерина| Шумихина Екатерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Курманалеева Регина| Курманалеева Регина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анна Арсентьева|Анна Арсентьева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бакиева Аделина|Бакиева Аделина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андриевская М|Андриевская Мария]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева Анна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24584</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24584"/>
		<updated>2011-09-19T10:52:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* 2011-2012 учебный год, группа 9231 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Шумихина К.&lt;br /&gt;
* Шевелева Д.&lt;br /&gt;
* Краснова А. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Андриевская М.&lt;br /&gt;
* Бакиева А.&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Твердохлеб Т.&lt;br /&gt;
* Арсеньтева А.&lt;br /&gt;
* Курманалеева Р.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Савко Н.&lt;br /&gt;
* Лячко К.&lt;br /&gt;
* Филиппова Е.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Кузнецов А.&lt;br /&gt;
* Николаев Д.&lt;br /&gt;
* Зайнуллин Р.&lt;br /&gt;
* Ионов А.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Лячко Ксения| Лячко Ксения]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Савко Никита| Савко Никита]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Твердохлеб Татьяна| Твердохлеб Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Шумихина Екатерина| Шумихина Екатерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Курманалеева Регина| Курманалеева Регина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анна Арсентьева|Анна Арсентьева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бакиева Аделина|Бакиева Аделина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андриевская Мария|Андриевская Мария]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева Анна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24377</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24377"/>
		<updated>2011-09-12T07:28:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Основной вопрос проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Шумихина К.&lt;br /&gt;
* Шевелева Д.&lt;br /&gt;
* Краснова А. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Андриевская М.&lt;br /&gt;
* Бакиева А.&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Твердохлеб Т.&lt;br /&gt;
* Арсеньтева А.&lt;br /&gt;
* Курманалеева Р.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Савко Н.&lt;br /&gt;
* Лячко К.&lt;br /&gt;
* Филиппова Е.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Кузнецов А.&lt;br /&gt;
* Николаев Д.&lt;br /&gt;
* Зайнуллин Р.&lt;br /&gt;
* Ионов А.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Лячко Ксения| Лячко Ксения]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Савко Никита| Савко Никита]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Твердохлеб Татьяна| Твердохлеб Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Шумихина Екатерина| Шумихина Екатерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Курманалеева Регина| Курманалеева Регина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анна Арсентьева|Анна Арсентьева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бакиева Аделина|Бакиева Аделина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андриевская М|Андриевская М]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева Анна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24376</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24376"/>
		<updated>2011-09-12T07:27:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* Основной вопрос проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Шумихина К.&lt;br /&gt;
* Шевелева Д.&lt;br /&gt;
* Краснова А. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Андриевская М.&lt;br /&gt;
* Бакиева А.&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Твердохлеб Т.&lt;br /&gt;
* Арсеньтева А.&lt;br /&gt;
* Курманалеева Р.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Савко Н.&lt;br /&gt;
* Лячко К.&lt;br /&gt;
* Филиппова Е.&lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Кузнецов А.&lt;br /&gt;
* Николаев Д.&lt;br /&gt;
* Зайнуллин Р.&lt;br /&gt;
* Ионов А.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Лячко Ксения| Лячко Ксения]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Савко Никита| Савко Никита]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Твердохлеб Татьяна| Твердохлеб Татьяна]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Шумихина Екатерина| Шумихина Екатерина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Курманалеева Регина| Курманалеева Регина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анна Арсентьева|Анна Арсентьева]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бакиева Аделина|Бакиева Аделина]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андриевская М|Андриевская М]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева Анна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24364</id>
		<title>Современные сетевые сервисы в работе менеджера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0&amp;diff=24364"/>
		<updated>2011-09-12T07:15:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: /* 2011-2012 учебный год, группа 9231 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Страница посвящена работе студентов по изучению возможностей современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности. &lt;br /&gt;
Форма организации работы студентов - учебный проект.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Цель проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучить возможности современных сетевых сервисов с точки зрения их приложений к будущей профессиональной деятельности &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Задачи проекта''&lt;br /&gt;
* получить представление о будущей профессиональной деятельности;&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования;&lt;br /&gt;
* научиться создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов);&lt;br /&gt;
* развивать навыки целенаправленных поиска и обработки информации (в том числе, аналитических умений);&lt;br /&gt;
* получить представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Основной вопрос проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работа по проекту имеет целью ответ на вопрос:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Что такое Веб 2.0?'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Примерные проблемные вопросы:''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=&amp;quot;1&amp;quot; style=&amp;quot;border-collapse:collapse&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;5%&amp;quot; | №&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;30%&amp;quot;|Вопрос&lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;40%&amp;quot;|Статья на СурВики &lt;br /&gt;
!width=&amp;quot;15% |Участники&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
! 1 &lt;br /&gt;
! Кто такой управляющий качеством? &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Специальность &amp;quot;Управление качеством&amp;quot;]], раздел П'''римеры работы менеджеров по качеству'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!Веб 1.0 и Веб 2.0 - в чем разница?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии сетевых сервисов]], раздел '''Хронология развития и персоналии'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!Что такое блог?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Блог как явление]], раздел '''Корпоративный блог как инструмент управления'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!Как работает Youtube?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Современные сервисы хранения медиадокументов]], раздел '''Сравнительный анализ услуг, предоставляемых разными медиасервисами'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!Кому доступны социальные сети?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Технологии социальных сетей]], раздел '''Профессионально-ориентированные социальные сети'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
*&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
! Теги и облака - в чем связь?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;|Статья [[Сервисы визуализации связей]], раздел '''Народные классификаторы'''&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
* &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!7&lt;br /&gt;
!Веб 2.0 - орудие труда?&lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| '''Современные сетевые сервисы в работе менеджера по качеству'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(см. личные страницы участников)&lt;br /&gt;
|все участники&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация работы участников проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Студенты работают в группах по 2-4 человека - всего 7 групп. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Каждому студенту необходима регистрация на сайте и личная страница. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Все студенты обеспечивают ссылки на свою страницу и страницу с результатами работы с главной страницы проекта (текущей).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===План работы по проекту===&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!№ этапа,занятия&lt;br /&gt;
! Название этапа&lt;br /&gt;
! Содержание работы&lt;br /&gt;
! Результат&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 1''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* знакомство с понятием, проектом, деление на рабочие группы&lt;br /&gt;
* регистрация на сайте, &lt;br /&gt;
* знакомство с вики-разметкой, &lt;br /&gt;
* оформление личной страницы и организация связей со страницей проекта, страницами участников рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о предстоящей работе и результате,&lt;br /&gt;
* сформированные рабочие группы студентов,&lt;br /&gt;
* личная страница с работающими связями со страницей проекта, страницами участников рабочей группы. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 2''&lt;br /&gt;
! Введение&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* осмысление проблемного вопроса, разработка плана ответа на него,&lt;br /&gt;
* подготовка площадки для работы участников группы, &lt;br /&gt;
* поиск и обработки информации для ответа на проблемный вопрос, &lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* план ответа на проблемный вопрос, распределение заданий в рабочей группе,&lt;br /&gt;
* система страниц для статей, содержащих  ответы на проблемные вопросы (координатор),&lt;br /&gt;
* планы статей - ответов на проблемные вопросы, ссылка на статью с личной страницы каждого участника группы, с главной страницы проекта (в разделе Участники проекта),&lt;br /&gt;
* таблица учета результатов (координатор).&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Поиск&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* поиск информации для ответа на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* оформление результатов на странице соответствующей статьи, &lt;br /&gt;
* организация ссылок на источники информации со страницы статьи рабочей группы.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о рассматриваемом объекте,&lt;br /&gt;
* статья с ответом на проблемный вопрос,&lt;br /&gt;
* ссылки на источники информации по проблемному вопросу.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
! Обмен&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* обмен информацией по проблемным вопросам&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о назначении современных сетевых сервисов, технологиях их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* представление об особенностях работы группы на основе опосредованного взаимодействия. &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 5''&lt;br /&gt;
! Осмысление&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подготовка эссе или презентации на тему: &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;,&lt;br /&gt;
* размещение на личной странице ссылки на эссе, презентацию.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
этап 5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''занятие 6''&lt;br /&gt;
! Подведение итогов&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* подведение итогов проекта,&lt;br /&gt;
* оформление отчетных документов.&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
* представление о сфере приложения современных сетевых сервисов в будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* представление о будущей профессиональной деятельности,&lt;br /&gt;
* изучить многообразие и назначение современных сетевых сервисов, получить представление о технологии их реализации и особенностях функционирования,&lt;br /&gt;
* умение создавать контент на вики-сайте (освоить технологию коллективного редактирования документов). &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Этапы работы участников проекта ==&lt;br /&gt;
# '''Введение'''.&lt;br /&gt;
## Вводная беседе &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot;. Основной результат - понимание термина &amp;quot;сетевой сервис&amp;quot;.&lt;br /&gt;
## Вводная информация по проекту. &lt;br /&gt;
## Подготовка площадки для работы участников проекта - регистрация на СурВики, разработка шаблона личной странички и оформление ее (участники). Подготовка структуры статей для публикации результатов работы по проекту (координатор).&lt;br /&gt;
## Осмысление 1.0 проблемного вопроса. Разработка плана ответа на него.&lt;br /&gt;
# '''Поиск.''' Поиск информации для ответа на проблемный вопрос (1-6 вопросы) - по группам. Оформление статей. Подготовка презентаций (докладов, публикаций)&lt;br /&gt;
# '''Обмен''' Представление друг другу результатов работы по вопросу.&lt;br /&gt;
# '''Осмысление 2.0''' Подготовка презентации на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot; (индивидуальная работа).&lt;br /&gt;
# '''Подведение итогов.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2011-2012 учебный год, группа 9231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник: Алексей Кузнецов| Алексей Кузнецов]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===2010-2011 учебный год, группа 0231===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# [[Участник:Артём Васильев| Васильев Артём]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перков Александр| Перков Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Абдуллаева Саинат| Абдуллаева Саинат]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Денис| Тюхтеев Денис]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тимур| Ханипов Тимур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Виктория Спиридова| Спиридова Виктория]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Перцев Николай| Перцев Николай]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Горленко Андрей| Горленко Андрей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Крижановский Алексей| Крижановский Алексей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кончик Александр| Кончик Александр]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Лена Киргизова|  Киргизова Лена]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Никита Козин| Никита Козин]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гайнутдинов Артур| Гайнутдинов Артур]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Котов Иван| Котов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Сергей Измайлов| Измайлов Сергей]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Максим Новиков| Новиков Максим]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Тур Наталья| Тур Наталья]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гусятинская Елизавета| Гусятинская Елизавета]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Иван Потапов| Потапов Иван]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Евдокимова Юлия| Евдокимова Юлия ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Кирилл| Карабак Кирилл ]]&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ройко Ирина|Ройко Ирина]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Дарья Платонова| Дарья Платонова]]&lt;br /&gt;
# [[Участник:Андрей Захаров| Захаров Андрей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Координатор проекта ===&lt;br /&gt;
[[Участник: Митющенко Елена|Митющенко Елена Вячеславовна]], преподаватель кафедры высшей математики и информатики Сургутского государственного педагогического университета&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Результаты проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===''Структура отчетного пакета документов:''===&lt;br /&gt;
# Личная страница на СурВики, оформленная согласно разработанному группой шаблону (обязательно должна содержать ссылки на статью по проекту, ссылку на страницы других участников рабочей группы, ссылку на файл с итоговой презентацией или эссе)&lt;br /&gt;
# Ответ на проблемный вопрос, размещенный на сайте (см. этапы &amp;quot;Вводный&amp;quot;, &amp;quot;Поиск&amp;quot;). Групповая работа&lt;br /&gt;
# Презентация (эссе) на тему &amp;quot;Что такое Веб 2.0 и как им работать&amp;quot;. Индивидуальная работа&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Таблица результатов проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оценивание в двухбалльной системе:''' + , -'''&lt;br /&gt;
{|width=&amp;quot;100%&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
! &lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 1 &lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 1''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 2&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 2''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 3&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 3''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 4&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 4''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 5&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
''этап 5''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
занятие 6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Ионов Антон&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Кузнецов Алексей&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Николаев Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Зайнуллин Радик&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Курманалеева Регина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Твердохлеб Татьяна&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Арсентьева А.&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Краснова Александра&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шумихина Екатерина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Шевелёва Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Лячко Ксения&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Филлипова Дарья&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
!Савко Никита&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Кихтева Снежана&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Барткив Ирина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Андриевская Мария&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Бакиева Аделина&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Чехонадских Юлия&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Присяжнюк Кирилл&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Захаров Анатолий&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Мельников Денис&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;| &lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
| align=&amp;quot;center&amp;quot;|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Архив проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Современные сетевые сервисы в работе менеджера, 2010-2011 уч.г.|2010-2011 уч.г.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Материалы к проекту ==&lt;br /&gt;
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0. Социальные сервисы Web 2.0.]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Социальные сетевые сервисы]&lt;br /&gt;
# [http://bobrdobr.ru/link/cetevyie-servisyi-veb-20-uchebnyij-kurs_8535585/ Подборка закладок по сетевым сервисам Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.slideboom.com/presentations/307959/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Презентация &amp;quot;Сетевые сервисы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.computerra.ru/think/234344/ Тим О'Рейли &amp;quot;Что такое Веб 2.0. Использование коллективного разума&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/au-unixforks/index.html?ca=drs- Сетевые сервисы: Классическая архитектура против многопоточной]&lt;br /&gt;
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/Ajax AJAX]&lt;br /&gt;
# [http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE Учебный фильм по Веб 2.0]&lt;br /&gt;
# [http://www.webplanet.ru/news/internet/2005/12/7/ajaxx.html Анатолий Ализар &amp;quot;Web 2.0 — это Ajax, демократия и любовь к юзеру&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://www.realsoftwaredevelopment.com/best-of-the-best-web-20-web-sites/ Перечень Веб 2.0 на 5.11.2006]&lt;br /&gt;
# [http://www.bg.ru/article/6016/ 25 фактов о Веб 2.0 - Статья в &amp;quot;Большом городе&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# [http://web2.socialcomputingmagazine.com/review_of_the_years_best_web_20_explanations.htm Определения Веб.0 - ссылки на лучшие определения 2005 года]&lt;br /&gt;
# [http://www.i2r.ru/static/512/out_23354.shtml 10 определений Веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургут]]&lt;br /&gt;
[[Категория: ГОУ ВПО]]&lt;br /&gt;
[[Категория: Сургутский государственный педагогический университет]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24359</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24359"/>
		<updated>2011-09-12T07:08:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24352</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24352"/>
		<updated>2011-09-12T07:07:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта [[Современные сетевые сервисы в работе менеджера]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24324</id>
		<title>Участник:Алексей Кузнецов</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2&amp;diff=24324"/>
		<updated>2011-09-12T06:57:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Алексей Кузнецов: Новая страница: «'''Общие сведения:'''  Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Групп…»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Общие сведения:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Являюсь студентом специальности &amp;quot;Управление Качеством&amp;quot; (СурГПУ), Группа 9231, III курс. &lt;br /&gt;
Работаю на сайте в рамках проекта &amp;quot;Современные сетевые сервисы&amp;quot; в работе менеджера. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория: Учебный проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Алексей Кузнецов</name></author>
		
	</entry>
</feed>