Межфункциональная команда педагогических работников, реализующих муниципальный проект "Алгоритмическое мышление: от 0 до 11": различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Направления Проекта:)
Строка 3: Строка 3:
 
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Burlywood; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
 
| style="width: 50%; background-color:Linen; border: 3px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"|
 +
 +
<FONT COLOR="Brown" FASE="Times New Roman" size=2> ''Грамотно выстроенный курс программирования влечет за собой развитие важнейших когнитивных навыков, таких как умение планировать и организовывать свою деятельность, а также развитие математических способностей и абстрактного мышления. Кроме того, занятия программированием способствуют формированию и развитию особого типа мышления, называемого алгоритмическим. Этот тип мышления подразумевает умение планировать структуру действий, разбивать сложную задачу на простые, составлять план решения задачи. В широком смысле, алгоритмическое мышление является операционной базой всех методов и приемов обработки и использования информации. Навыки, составляющие его основу, являются метапредметными и необходимы каждому человеку, живущему в современном информационном обществе, независимо от его профессиональной подготовки и направленности. Изучение программирования с дошкольного возраста способствует созданию благоприятных условий для изучения школьного курса математики и информатики.'' </FONT>
 +
  
 
[[Файл:Алгоримика2017.jpeg|400px|thumb|rigth|]]
 
[[Файл:Алгоримика2017.jpeg|400px|thumb|rigth|]]
Строка 29: Строка 32:
  
 
[[Файл:Лицей1АЛГ.jpeg]]
 
[[Файл:Лицей1АЛГ.jpeg]]
 +
 +
Руководитель межфункциональной команды - Мифтахова Венера Фандависовна, заместитель директора по по информационным технологиям МБОУ лицей № 1

Версия 08:35, 25 декабря 2017

Грамотно выстроенный курс программирования влечет за собой развитие важнейших когнитивных навыков, таких как умение планировать и организовывать свою деятельность, а также развитие математических способностей и абстрактного мышления. Кроме того, занятия программированием способствуют формированию и развитию особого типа мышления, называемого алгоритмическим. Этот тип мышления подразумевает умение планировать структуру действий, разбивать сложную задачу на простые, составлять план решения задачи. В широком смысле, алгоритмическое мышление является операционной базой всех методов и приемов обработки и использования информации. Навыки, составляющие его основу, являются метапредметными и необходимы каждому человеку, живущему в современном информационном обществе, независимо от его профессиональной подготовки и направленности. Изучение программирования с дошкольного возраста способствует созданию благоприятных условий для изучения школьного курса математики и информатики.


Алгоримика2017.jpeg

Цель Проекта:

формирование современной системы непрерывного образования и преемственности, направленной на развитие алгоритмического мышления на различных ступенях образования в образовательных организациях города.

Направления Проекта:

Обновление содержания образования: введение в образовательный процесс программ, курсов, модулей, обеспечивающих формирование и развитие алгоритмического мышления у воспитанников и обучающихся.

Организация информационно-методического сопровождения педагогов в области формирования алгоритмического мышления у воспитанников и обучающихся.

Развитие сети образовательных организаций, участвующих в проекте.

Формирование и развитие алгоритмического мышления у воспитанников и обучающихся.

Ресурсный ценрт

Лицей1АЛГ.jpeg

Руководитель межфункциональной команды - Мифтахова Венера Фандависовна, заместитель директора по по информационным технологиям МБОУ лицей № 1