Цифровое образование: инвестиции в будущее: различия между версиями
Строка 30: | Строка 30: | ||
<p>Осенью 2020 года состоялась форсайт-сессия «Реализация образовательных программ в период обучения в дистанционном формате (на примере ИС «Мобильное электронное образование»)». Форсайт-сессия организована МАУ «Информационно-методическим центром» совместно с МБОУ «Сургутская технологическая школа». В мероприятии приняли участие более 200 педагогических работников: молодые специалисты, учителя начальной школы, учителя-предметники, методисты, заместители директора. </p> | <p>Осенью 2020 года состоялась форсайт-сессия «Реализация образовательных программ в период обучения в дистанционном формате (на примере ИС «Мобильное электронное образование»)». Форсайт-сессия организована МАУ «Информационно-методическим центром» совместно с МБОУ «Сургутская технологическая школа». В мероприятии приняли участие более 200 педагогических работников: молодые специалисты, учителя начальной школы, учителя-предметники, методисты, заместители директора. </p> | ||
<p>В рамках форсайт-сессии организованы вебинары по следующим темам: </p> | <p>В рамках форсайт-сессии организованы вебинары по следующим темам: </p> | ||
− | * «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» на примере учебных предметов русский язык, биология, физика, история (5 – 8 классы); | + | |
− | * «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по математике; | + | *«Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» на примере учебных предметов русский язык, биология, физика, история (5 – 8 классы); |
− | * «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по обществознанию; | + | *«Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по математике; |
− | * «Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по химии и биологии; | + | *«Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по обществознанию; |
− | * «Модели современного урока по выявлению одаренности у учащихся. Одаренный ребенок на уроке»; | + | *«Урок в ЦОС МЭО по ФГОС» – организация подготовки к ГИА и ВПР по химии и биологии; |
− | * «Работаем в обычном классе с необычными детьми. Инклюзия – проблема или шаг навстречу ученику». | + | *«Модели современного урока по выявлению одаренности у учащихся. Одаренный ребенок на уроке»; |
+ | *«Работаем в обычном классе с необычными детьми. Инклюзия – проблема или шаг навстречу ученику». | ||
<p>Педагоги '''100% ОУ''' успешно используют '''более 20 различных информационно-образовательных сред''' (РЭШ, Учи.ру, МЭО, Якласс, Открытая школа и т.п.) и дистанционные интернет-технологии (Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom, BigBluebutton) как для реализации образовательных программ, так и для «горизонтального» обучения и неформального образования. </p> | <p>Педагоги '''100% ОУ''' успешно используют '''более 20 различных информационно-образовательных сред''' (РЭШ, Учи.ру, МЭО, Якласс, Открытая школа и т.п.) и дистанционные интернет-технологии (Mirapolis, Office 365 Skype для бизнеса, Discord, Zoom, BigBluebutton) как для реализации образовательных программ, так и для «горизонтального» обучения и неформального образования. </p> | ||
<p>За период реализации проекта наблюдается стабильный рост количества участников и качества их работ по инженерно-технологическому направлению в таких мероприятиях как: Всероссийская олимпиада школьников «Россети», Городская конференция молодых исследователей «Шаг в будущее», Городские соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор», Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», «#ВместеЯрче» и др.</p> | <p>За период реализации проекта наблюдается стабильный рост количества участников и качества их работ по инженерно-технологическому направлению в таких мероприятиях как: Всероссийская олимпиада школьников «Россети», Городская конференция молодых исследователей «Шаг в будущее», Городские соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор», Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», «#ВместеЯрче» и др.</p> | ||
Строка 48: | Строка 49: | ||
{| | {| | ||
| style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#1. Портфель "Мобильный педагог"|Мобильный педагог]]''' </p> | | style="width: 10%; background-color:Linen" |<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#0000CD">'''[[Реализация проекта Цифровое образование: инвестиции в будущее#1. Портфель "Мобильный педагог"|Мобильный педагог]]''' </p> | ||
− | |Повышение квалификации | + | |Повышение квалификации в цифровой форме с использованием ресурса '''"одного окна'''" прошли более '''500 педагогов,''' зарегистрировано более '''1500 педагогов''' |
− | + | Активно проходят городские фестивали, марафоны, форсайт-сессии по направлению "Интерактивные среды в образовательной деятельности: опыт, проблемы, перспективы" - 36 мероприятий, 589 участников, 20 ОУ - организаторов. | |
Диссеминация опыта использования ресурсов информационно-образовательных сред (в рамках деятельности предметных ГМО). | Диссеминация опыта использования ресурсов информационно-образовательных сред (в рамках деятельности предметных ГМО). | ||
Строка 61: | Строка 62: | ||
За три учебных года в течение, которых реализуется проект количество участников: | За три учебных года в течение, которых реализуется проект количество участников: | ||
− | #Городской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» увеличилось со 152 до 200. Число призовых мест увеличилось с 39 до 48. | + | #Городской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» увеличилось со 152 до '''200'''. Число призовых мест увеличилось с 39 до 48. |
− | #Городского соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» – со 139 до 188 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 36 до 84. | + | #Городского соревнования юных исследователей «Шаг в будущее. Юниор» – со 139 до '''188''' обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 36 до 84. |
− | #XXV окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (далее – Конференция) увеличилось с 13 до 41 участника, а количество призовых мест с 7 до 17. | + | #XXV окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (далее – Конференция) увеличилось с 13 до '''41''' участника, а количество призовых мест с 7 до 17. |
− | #Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» возросло с 25 до 62: в 2020/2021 учебном году 45 учащихся от муниципальной делегации и плюс 17 учеников города Сургута представляли Ханты-Мансийский автономный округ – Югра на форуме. | + | #Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее» возросло с 25 до '''62''': в 2020/2021 учебном году 45 учащихся от муниципальной делегации и плюс 17 учеников города Сургута представляли Ханты-Мансийский автономный округ – Югра на форуме. |
− | #Всероссийской олимпиады школьников «Россети» также увеличилось – с 54 до 103 обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 1 до 7. | + | #Всероссийской олимпиады школьников «Россети» также увеличилось – с 54 до '''103''' обучающихся. Число призовых мест увеличилось с 1 до 7. |
<p>На Всероссийский конкурс творческих, проектных и исследовательских работ учащихся «#ВместеЯрче» было направлено – 83 конкурсные работы. По итогам регионального этапа призовые места заняли 3 юных сургутян.</p> | <p>На Всероссийский конкурс творческих, проектных и исследовательских работ учащихся «#ВместеЯрче» было направлено – 83 конкурсные работы. По итогам регионального этапа призовые места заняли 3 юных сургутян.</p> | ||
− | <p>В 2019/2020 году обучающиеся города приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» 5 обучающихся из 3 ОУ (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова, СОШ № 10 с УИОП, СОШ № 46 с УИОП). 1 учащийся (СОШ № 10 с УИОП) в рейтинге результативности участников вошел в топ-10.</p> | + | <p>В 2019/2020 году обучающиеся города приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов '''«Большие вызовы» 5 обучающихся из 3 ОУ''' (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова, СОШ № 10 с УИОП, СОШ № 46 с УИОП). '''1 учащийся''' (СОШ № 10 с УИОП) в рейтинге результативности участников вошел '''в топ-10'''.</p> |
<p>Для учащихся ОУ города организуются и проводятся образовательные программы, тематические смены, занятия «Сетевой профильной школы»</p> | <p>Для учащихся ОУ города организуются и проводятся образовательные программы, тематические смены, занятия «Сетевой профильной школы»</p> | ||
---- | ---- | ||
Строка 87: | Строка 88: | ||
| style="width: 90%; background-color:Linen" | | | style="width: 90%; background-color:Linen" | | ||
---- | ---- | ||
− | Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с ФГОС – 96,84 % | + | Средний процент оснащенности всех предметных кабинетов в ОУ города в соответствии с '''ФГОС – 96,84 %''' |
− | В образовательном процессе 24 ОУ используют инженерно-технологическое оборудование: «Мехатроника и робототехника», «Альтернативная энергетика», «Умный дом», станки с ЧПУ, квадрокоптеры (6 ОУ), нано-лаборатории, комплект оборудования ClassVR, «Промдизайн» | + | В образовательном процессе '''24 ОУ''' используют инженерно-технологическое оборудование: «Мехатроника и робототехника», «Альтернативная энергетика», «Умный дом», станки с ЧПУ, квадрокоптеры (6 ОУ), нано-лаборатории, комплект оборудования ClassVR, «Промдизайн» |
Формируются кабинеты астрономии, финансовой грамотности, ОБЖ | Формируются кабинеты астрономии, финансовой грамотности, ОБЖ |
Версия 11:22, 16 февраля 2021
|