Участник:Малашевская Наталья Викторовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Проблемные вопросы)
 
(не показана 31 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
Меня зовут Малашевская Наталья Викторовна
 
Меня зовут Малашевская Наталья Викторовна
 +
 +
[[Файл:Игра_права.JPG|200px|thumb|ric|]]
  
 
Я живу в самом любимом для меня городе - Сургуте
 
Я живу в самом любимом для меня городе - Сургуте
Строка 13: Строка 15:
 
Имею высшую квалификационную категорию
 
Имею высшую квалификационную категорию
  
 +
Тема аттестационной работы (2011 г) "Формирование начал наравственно-правовой культуры у детей дошкольного возраста"
 +
 +
[[Категория: Обучение для будущего]]
  
 +
==Проект==
 +
"ЗДОРОВЕЙКИНА КОПИЛКА"
  
Название проекта
+
==Актуальность проекта==
'''"Здоровейкина копилка"'''
 
 
Актуальность проекта
 
 
Каждый раз, набирая новую группу, с тревогой замечаешь, как ухудшается состояние здоровья детей дошкольного возраста. Несомненно, неблагоприятное воздействие внешних факторов способствует этому.  
 
Каждый раз, набирая новую группу, с тревогой замечаешь, как ухудшается состояние здоровья детей дошкольного возраста. Несомненно, неблагоприятное воздействие внешних факторов способствует этому.  
 
Детский сад и семья – две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребенка. “Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте” (ст. 18 п. 1 Закона РФ “Об образовании”). У современных родителей необходимо формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей.  
 
Детский сад и семья – две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребенка. “Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте” (ст. 18 п. 1 Закона РФ “Об образовании”). У современных родителей необходимо формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей.  
 
Поэтому приоритетной задачей, стоящей передо мной как педагогом, является установление доверительного делового контакта с родителями воспитанников, в ходе которого возможно корректировать здоровьесберегающую и здоровьеформирующую позицию взрослых.  
 
Поэтому приоритетной задачей, стоящей передо мной как педагогом, является установление доверительного делового контакта с родителями воспитанников, в ходе которого возможно корректировать здоровьесберегающую и здоровьеформирующую позицию взрослых.  
Только в результате совместной деятельности, возможно обеспечить восхождение дошкольника к культуре здоровья.
+
Только в результате совместной деятельности, возможно обеспечить восхождение дошкольника к культуре здоровья.
 +
А начинать с детьми мы будем с самого начала, с самого знакомого и доступного - зарядки, игр с пальчиками,самомассажей и т.д. Мы познакомим детей с тем как можно укрепить свое здоровье играя.
  
Цель проекта
+
==Цель проекта==
 
Формирование элементарных представлений о способах сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых  
 
Формирование элементарных представлений о способах сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых  
  
Задачи проекта
+
==Задачи проекта==
 
1. Формировать представления детей о необходимости сохранения и укрепления здоровья
 
1. Формировать представления детей о необходимости сохранения и укрепления здоровья
  
 
2. Познакомить с доступными формами оздоровления
 
2. Познакомить с доступными формами оздоровления
  
3. Уточнять знания о воздействии внешних факторов (экология, питание) на здоровье детей
+
3. Уточнять знания о воздействии внешних факторов на здоровье детей
  
 
4. Учить детей применять полученные знания в самостоятельной игровой деятельности
 
4. Учить детей применять полученные знания в самостоятельной игровой деятельности
  
Участники проекта
+
==Участники проекта==
 
Дети средней группы, педагоги, родители воспитанников
 
Дети средней группы, педагоги, родители воспитанников
  
Основополагающий вопрос  
+
==Основополагающий вопрос==
 
"Здоровым быть хорошо или...?"
 
"Здоровым быть хорошо или...?"
  
Проблемные вопросы  
+
==Проблемные вопросы==
 
1. Давайте делать зарядку или Как заставить папу и маму делать зарядку по утрам?
 
1. Давайте делать зарядку или Как заставить папу и маму делать зарядку по утрам?
  
2. Что мы едим или Самые полезные продукты
+
2. Что мы едим? или Самые полезные продукты
  
 
3. Мама, папа и я - спортивная семья или Наш веселый выходной
 
3. Мама, папа и я - спортивная семья или Наш веселый выходной
Строка 51: Строка 56:
 
4. Веселые игры и упражнения для здоровья
 
4. Веселые игры и упражнения для здоровья
  
Методические разработки
+
==Методические разработки==
1. План работы с детьми по теме № 2 "Что мы едим или Самые полезные продукты"
+
[[Медиа:Что_мы_едим_план.pdf| 1. План работы с детьми по теме № 2 "Что мы едим? или Самые полезные продукты"]]
  
2. Беседа "Вместе делаем зарядку"
+
[[Медиа:Приложение_продукты_еда.pdf| 2. Приложение (тема № 2) «Что мы едим? или Самые полезные продукты» ]]
  
Дидактические материалы
+
==Дидактические материалы==
1. Листовка для родителей "Воздействие экологических факторов на организм человека"
+
[[Медиа: Внешние_факторы.pdf|1. Буклет для родителей "Воздействие экологических факторов на организм человека"]]
  
 +
[[Медиа:Пословицы.pdf|2."Пословицы и поговорки о здоровье"]]
  
Работы детей и родителей
+
==Работы детей и родителей==
  
1. Презентация "Давайте делать зарядку"
+
[[Медиа: Давайте_делать_зарядку.ppt| 1. Презентация "Давайте делать зарядку"]]

Текущая версия на 08:48, 7 марта 2012

Меня зовут Малашевская Наталья Викторовна

Игра права.JPG

Я живу в самом любимом для меня городе - Сургуте

Работаю воспитателем в МБДОУ № 64 "Радуга"

Образование средне-специальное,окончила Тюменское педагогическое училище в 1985 году

Общий стаж работы - 26 лет

Стаж в системе образования - 26 лет

Имею высшую квалификационную категорию

Тема аттестационной работы (2011 г) "Формирование начал наравственно-правовой культуры у детей дошкольного возраста"

Проект

"ЗДОРОВЕЙКИНА КОПИЛКА"

Актуальность проекта

Каждый раз, набирая новую группу, с тревогой замечаешь, как ухудшается состояние здоровья детей дошкольного возраста. Несомненно, неблагоприятное воздействие внешних факторов способствует этому. Детский сад и семья – две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребенка. “Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте” (ст. 18 п. 1 Закона РФ “Об образовании”). У современных родителей необходимо формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Поэтому приоритетной задачей, стоящей передо мной как педагогом, является установление доверительного делового контакта с родителями воспитанников, в ходе которого возможно корректировать здоровьесберегающую и здоровьеформирующую позицию взрослых. Только в результате совместной деятельности, возможно обеспечить восхождение дошкольника к культуре здоровья. А начинать с детьми мы будем с самого начала, с самого знакомого и доступного - зарядки, игр с пальчиками,самомассажей и т.д. Мы познакомим детей с тем как можно укрепить свое здоровье играя.

Цель проекта

Формирование элементарных представлений о способах сохранения и укрепления здоровья детей и взрослых

Задачи проекта

1. Формировать представления детей о необходимости сохранения и укрепления здоровья

2. Познакомить с доступными формами оздоровления

3. Уточнять знания о воздействии внешних факторов на здоровье детей

4. Учить детей применять полученные знания в самостоятельной игровой деятельности

Участники проекта

Дети средней группы, педагоги, родители воспитанников

Основополагающий вопрос

"Здоровым быть хорошо или...?"

Проблемные вопросы

1. Давайте делать зарядку или Как заставить папу и маму делать зарядку по утрам?

2. Что мы едим? или Самые полезные продукты

3. Мама, папа и я - спортивная семья или Наш веселый выходной

4. Веселые игры и упражнения для здоровья

Методические разработки

1. План работы с детьми по теме № 2 "Что мы едим? или Самые полезные продукты"

2. Приложение (тема № 2) «Что мы едим? или Самые полезные продукты»

Дидактические материалы

1. Буклет для родителей "Воздействие экологических факторов на организм человека"

2."Пословицы и поговорки о здоровье"

Работы детей и родителей

1. Презентация "Давайте делать зарядку"