Что такое пыль?: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Klafas63 (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Краткое содержание пректа''' | '''Краткое содержание пректа''' | ||
| − | Учебный раздел в предмете "Окружающий мир". | + | Учебный раздел в предмете "Окружающий мир", "Информатика". |
| + | |||
*Первый этап проекта рассчитан на 6 учебных недель, который начинается во 2 классе при изучении тем:"Воздух", "Свойства воздуха". | *Первый этап проекта рассчитан на 6 учебных недель, который начинается во 2 классе при изучении тем:"Воздух", "Свойства воздуха". | ||
| − | *Второй этап - 3 класс, при изучении темы | + | |
| − | *Третий этап - подведение итогов по проекту. Классный час «Береги здоровье». | + | *Второй этап - 3 класс, при изучении темы "Экология" - 1 неделя. |
| + | |||
| + | *Третий этап - в 4 классе, при изучении темы "Органы дыхания" , "Управление. Цели управления. Управление собой" - 3 недели. | ||
| + | |||
| + | *Четвёртый этап - подведение итогов по проекту. Классный час «Береги здоровье». | ||
| + | |||
При работе с проектом дети совместно с родителями наблюдают за появлением пыли в помещении дома и класса, исследуют причины её возникновения в помещении. Ведут записи наблюдений появления пыли в помещении при разных условиях. Наблюдая за изменениями, изучая дополнительную литературу, осуществляя поиск информации в интернетисточниках, дети будут задумываться о гигиене, отношении к окружающему миру. | При работе с проектом дети совместно с родителями наблюдают за появлением пыли в помещении дома и класса, исследуют причины её возникновения в помещении. Ведут записи наблюдений появления пыли в помещении при разных условиях. Наблюдая за изменениями, изучая дополнительную литературу, осуществляя поиск информации в интернетисточниках, дети будут задумываться о гигиене, отношении к окружающему миру. | ||
| + | |||
Вопросы, направляющие процесс обучения. | Вопросы, направляющие процесс обучения. | ||
| Строка 13: | Строка 20: | ||
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
| − | + | [[Файл:Шакиров.JPG|right|Шакиров Денис]] | |
| − | * | + | *Источники пыли. |
*Как в дом попадает песок из Сахары? | *Как в дом попадает песок из Сахары? | ||
*Откуда берётся пыль, если в доме не живут? | *Откуда берётся пыль, если в доме не живут? | ||
| Строка 20: | Строка 27: | ||
*Можно ли очищать воздух? | *Можно ли очищать воздух? | ||
*Как состав воздуха влияет на здоровье человека? | *Как состав воздуха влияет на здоровье человека? | ||
| + | *Что значит управление собой? | ||
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
| Строка 27: | Строка 35: | ||
*Передвижение воздуха. | *Передвижение воздуха. | ||
*Экологические проблемы, связанные с загрязнением воздуха. | *Экологические проблемы, связанные с загрязнением воздуха. | ||
| + | *Управление. Цели управления. основа управления. | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Презентация откуда берётся пыль Денис Шакиров 4в.ppt|Шакиров Денис, ученик 4в класса "Что такое пыль?"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Шакиров ПЫЛЬ.doc|Реферат Шакирова Дениса "Что такое пыль?"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Вопросы к викторине ПЫЛЬ.doc|Викторина]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Дыхательные упражнения для детей.doc|Дыхательные упражнения для детей]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:экология]] | ||
| + | [[Категория:информатика]] | ||
| + | [[Категория:окружающий мир]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
| + | [[Категория:гимназия №2]] | ||
Текущая версия на 14:22, 2 февраля 2012
Краткое содержание пректа
Учебный раздел в предмете "Окружающий мир", "Информатика".
- Первый этап проекта рассчитан на 6 учебных недель, который начинается во 2 классе при изучении тем:"Воздух", "Свойства воздуха".
- Второй этап - 3 класс, при изучении темы "Экология" - 1 неделя.
- Третий этап - в 4 классе, при изучении темы "Органы дыхания" , "Управление. Цели управления. Управление собой" - 3 недели.
- Четвёртый этап - подведение итогов по проекту. Классный час «Береги здоровье».
При работе с проектом дети совместно с родителями наблюдают за появлением пыли в помещении дома и класса, исследуют причины её возникновения в помещении. Ведут записи наблюдений появления пыли в помещении при разных условиях. Наблюдая за изменениями, изучая дополнительную литературу, осуществляя поиск информации в интернетисточниках, дети будут задумываться о гигиене, отношении к окружающему миру.
Вопросы, направляющие процесс обучения.
Основополагающий вопрос
Кто и что живёт в воздухе?
Проблемные вопросы
- Источники пыли.
- Как в дом попадает песок из Сахары?
- Откуда берётся пыль, если в доме не живут?
- Можно ли избавиться от пыли?
- Можно ли очищать воздух?
- Как состав воздуха влияет на здоровье человека?
- Что значит управление собой?
Учебные вопросы
- Состав воздуха.
- Свойства воздуха.
- Передвижение воздуха.
- Экологические проблемы, связанные с загрязнением воздуха.
- Управление. Цели управления. основа управления.
Шакиров Денис, ученик 4в класса "Что такое пыль?"
