ГМО учителей логопедов МДОУ: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→ФОРУМ) |
|||
(не показано 58 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | =='''ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СООБЩЕСТВА'''== | ||
− | == | + | <br /> |
+ | ==Материалы ГМО== | ||
+ | [["Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя"]] | ||
− | [[ | + | [["Организация работы с детьми с ОНР"]] |
− | [ | + | [https://cloud.mail.ru/public/D8Kq/47Aarg8dZ "Материалы ГМО № 2" (2020/21 уч.г.)] |
− | [ | + | [https://cloud.mail.ru/public/ugo1/63Rnmtsi1 "Материалы групповых консультаций" (2020/21 уч.г.)] |
− | == | + | ==Методическая копилка== |
− | [[ | + | [[Медиа:Пути коррекции звукопроизношения. Сигматизмы свистящих звуков.Сургут.doc|Сигматизм свистящих звуков]] |
− | [[ | + | [[Медиа:ДЕЛОВАЯ ИГРА Сургут сигматизм.doc|Деловая игра]] |
− | [[ | + | [[Медиа:Презентация логопедического кабинета.pdf|Презентация логопедического кабинета]] |
− | [[ | + | [[Медиа:Основные направления и механизм реализации ранней помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет.pdf|Основные направления и механизм реализации ранней помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет]] |
− | [[ | + | [[Медиа:Игры для развития фонематического восприятия.pdf|Игры для развития фонематического восприятия]] |
+ | [[Формирование речевого дыхания у заикающихся дошкольников]] | ||
− | + | [[«Коррекционная работа учителя-логопеда ДОУ»]] | |
− | [[ | ||
− | [[ | + | [[Этапы развития речи в онтогенезе]] |
− | [[ | + | [[Категория:семинары]] |
+ | [[Категория:логопедия]] | ||
+ | [[Категория:игры]] | ||
− | + | <br /> | |
− | |||
− | |||
[[Категория:ГМО]] | [[Категория:ГМО]] | ||
[[Категория:МДОУ]] | [[Категория:МДОУ]] | ||
[[Категория:логопедия]] | [[Категория:логопедия]] |
Текущая версия на 16:10, 9 ноября 2022
ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СООБЩЕСТВА
Материалы ГМО
"Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя"
"Организация работы с детьми с ОНР"
"Материалы ГМО № 2" (2020/21 уч.г.)
"Материалы групповых консультаций" (2020/21 уч.г.)
Методическая копилка
Презентация логопедического кабинета
Основные направления и механизм реализации ранней помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет
Игры для развития фонематического восприятия
Формирование речевого дыхания у заикающихся дошкольников
«Коррекционная работа учителя-логопеда ДОУ»
Этапы развития речи в онтогенезе